Con respecto a los recursos: ninguno es un fin en sí mismo, sino que siempre son un medio. el fin último será siempre favorecer el proceso de enseñanza- aprendizaje. Todas las anteriores son correctas.
El uso de medios y recursos gráficos didácticos en el aula es positivo porque: Se puede promover el aprendizaje colaborativo con su elaboración, se desarrollan capacidades como la investigación y desarrolla la habilidad para sintetizar y agrupar ideas. Permiten el aprendizaje constructivo, ayudan en el desarrollo de la memoria, desarrollan el desarrollo conceptual y a la adquisición de vocabulario y fomenta en los alumnos el "aprender a pensar". Todas las anteriores son correctas.
Algunos de los medios y recursos gráficos son: Proyector de transparencias, cartel y mural, rotafolio, pizarra, infografía y libro. Proyector de presentaciones, cartel y mural, rotafolio, pizarra digital, infografía y libro. Proyector de transparencias, cartel y mural, rotafolio, pizarra, infografía y libretas.
¿Qué es un rotafolio? Se trata de un caballete sobre el que se coloca un cuaderno Se trata de un proyector que muestra en una pantalla imágenes texto Se trata de una representación visual en la que interactúan texto e imágenes. .
¿Qué es una infografía? Se trata de una representación visual en la que interactúan texto e imágenes. Se trata de un caballete sobre el que se coloca un cuaderno Se trata de un proyector que muestra en una pantalla imágenes texto .
¿Qué es un Proyector de transparencias? Se trata de un proyector que muestra en una pantalla imágenes texto. Se trata de un caballete sobre el que se coloca un cuaderno. Se trata de una representación visual en la que interactúan texto e imágenes.
Principales ventajas de las infografías: Facilita el aprendizaje por su gran impacto visual, organiza y jerarquiza las ideas y permite al alumno tener una idea rápida del contenido del tema. La facilidad de manejo, la posibilidad de preparación previa y de utilización posterior en varias ocasiones, la creatividad y flexibilidad. Fácil manejo y no dependencia de Internet.
Tipos de pizarras: Pizarra de tiza, blanca, magnética, portátil y digital Pizarra de tiza, blanca, magnética, táctil y digital Pizarra de tiza, blanca, infográfica, portátil y digital.
Pizarra magnética: Permite pegar piezas, objetos. imágenes al estar magnetizada. Se trata de una pizarra blanca o magnética con ruedas que permiten su traslado. En algunos casos es de doble cara. Se trata de una pizarra conectada con un ordenador y un proyector. Se trata de un recurso muy completo y versátil.
Pizarra portátil: Se trata de una pizarra blanca o magnética con ruedas que permiten su traslado. En algunos casos es de doble cara. Permite pegar piezas, objetos. imágenes al estar magnetizada. Se trata de una pizarra conectada con un ordenador y un proyector. Se trata de un recurso muy completo y versátil.
Pizarra digital: Se trata de una pizarra conectada con un ordenador y un proyector. Se trata de un recurso muy completo y versátil. Se trata de una pizarra blanca o magnética con ruedas que permiten su traslado. En algunos casos es de doble cara. Permite pegar piezas, objetos. imágenes al estar magnetizada.
Pizarra blanca: utiliza rotulador en lugar de tiza, el fondo blanco facilita la lectura. anclada a una superficie y cuyo elemento principal es la tiza. Se trata de una pizarra blanca o magnética con ruedas que permiten su traslado.
Ventajas del aula en forma de U: Permite que todos los alumnos se vean unos a otros además de al formador y permite el debate y trabajo en grupo. Los alumnos miran de frente tanto al profesor como a los recursos didácticos y evita que los alumnos hablen unos con otros.
Todas las anteriores son correctas.
Ventajas de la distribución en forma de aula: Permite que todos los alumnos se vean unos a otros además de al formador y permite el debate y trabajo en grupo.
Los alumnos miran de frente tanto al profesor como a los recursos didácticos y evita que los alumnos hablen unos con otros. Todas las anteriores son correctas.
Desventajas en la distribución de las aulas en forma de U: Obliga a los alumnos que están en los laterales a girar el cuello para mirar a la pizarra y favorece la distracción. Dificulta el trabajo en grupo y dificulta las relaciones entre los alumnos. Todas las anteriores son correctas.
Las aulas en forma de U no suelen exceder de: 15 alumnos 14 alumnos 10 alumnos.
La infografía para su uso como recurso didáctico se recomienda: Utilizar con fines específicos, y si es posible complementar con otros recursos. Motivar la participación de los alumnos con su diseño y configuración. Todas las anteriores son correctas.
Partes de un guion: Introducción, conceptos principales y secundarios de la sesión, actividades individuales y grupales, recapitulación y conclusión de la sesión y evaluación. Introducción, conceptos reales y secundarios de la sesión, actividades individuales y grupales, recapitulación y conclusión de la sesión y evaluación. Introducción, conceptos primarios y secundarios de la sesión, actividades individuales y grupales, resumen y conclusión de la sesión y evaluación.
El apartado de Conceptos principales y secundarios de la sesión: Se basa en el desarrollo del contenido de la sesión. En esta parte se repasan y resumen los contenidos de la sesión El docente da unas pautas generales, así como los materiales o recursos necesarios para llevar a cabo las actividades.
En el apartado de Recapitulación y conclusión de la sesión: En esta parte se repasan y resumen los contenidos de la sesión haciendo hincapié en los conceptos más importantes. Es importante que tanto los alumnos como el docente conozcan cómo está evolucionando el curso y por tanto la evaluación es imprescindible. Se basa en el desarrollo del contenido de la sesión. Es importante que el alumno tenga bien claro cuáles son los conceptos base principales y cuáles los secundarios.
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