303. ¿Qué tipo de intervención en promoción y educación para la salud a nivel de la comunidad local se dirige a colectivos de la comunidad, desarrollando talleres, cursos o sesiones, para aumentar su conciencia sobre los factores sociales, políticos y ambientales que influyen sobre la salud? Educación para la salud grupal y colectiva. Consejo y asesoramiento. Educación para la salud individual. Información y comunicación.
304. Tres son las áreas de intervención prioritarias de abordaje de la promoción y educación para la salud para responder de forma coherente a las diferentes necesidades de salud que se plantean en nuestras sociedades desarrolladas. Señala la que NO es: Problemas de salud. Estilos de vida. El hábitat. Transiciones vitales.
305. ¿Qué define la OMS como "aquella actividad que se refiere a los esfuerzos colectivos de las comunidades para incrementar su control sobre los determinantes de la salud y en consecuencia para mejorar la salud"? Determinantes comunitarios. Acción comunitaria. Elementos comunitarios. Salud comunitaria.
306. La promoción de la salud constituye un instrumento imprescindible y una estrategia básica en la respuesta a los problemas y situaciones de salud más relacionales. ¿Qué NO es necesario para este proceso? La sensibilización y capacitación técnica correspondiente que posibilite la promoción de la salud de las personas. La única implicación de los profesionales. Un cambio de actitudes en los decisores y planificadores de la salud. El arrastre de políticas y recursos que apuesten realmente por esta opción.
307. El enfoque de la Atención Primaria de Salud abarca entre sus componentes la implicación y participación de la comunidad. ¿Desde cuándo ocurre? Declaración de Yakarta. Carta de Ottawa. Declaración de Alma Ata. Declaración de Helsinki.
308. ¿Qué ley canaria define el Consejo de Salud como el órgano de asesoramiento, consulta y participación comunitaria en la gestión de la Zona Básica de Salud? Ley 11/1994, de 26 de julio, de Ordenación Sanitaria. Ley 12/2001, de 21 de diciembre, de Ordenación Sanitaria. Ley 3/2003, de 6 de febrero, de Ordenación Sanitaria. Ley 7/2003, de 9 de diciembre, de Ordenación Sanitaria.
309. ¿Cuáles de las siguientes son funciones básicas que debe desarrollar un/a profesional del trabajo social en el ámbito de la salud comunitaria y educación grupal? Todas las respuestas son correctas. Desarrollar programas y proyectos específicos de formación y educación para la salud y capacitación dirigidos para toda la población, pero especialmente para aquellos/as que se encuentren en situación de riesgo. Realizar evaluaciones periódicas que permitan modificaciones, según se van planteando imprevistos, en los objetivos propuestos a largo, medio y corto plazo. Facilitar al resto de los miembros del equipo conocimientos técnicos sobre relación, comunicación, trabajo en grupo e intervención comunitaria.
310. ¿Cómo se denomina el órgano de participación cercano y próximo a los ciudadanos donde se tratan cuestiones de salud individual y comunitaria? Consejo de Salud de Área. Consejos de Salud de la Zona Básica de Salud. Comisión de Participación Hospitalaria. Comisión de Participación de Atención primaria.
311. El papel de la promoción y educación para la salud es fundamental para responder de forma efectiva a las nuevas necesidades de salud de la sociedad. Un elemento de referencia es la política de Salud 21 para la Región Europea de la OMS, que ha definido veintiún objetivos de salud que se distribuyen en áreas. Señala en cuáles: Garantizar la equidad y mejorar la salud en las transiciones vitales. Prevenir y controlar las enfermedades y accidentes, y desarrollar estrategias de salud intersectoriales. Todas las respuestas son correctas. Orientar el sector sanitario hacia resultados de salud y establecer políticas y mecanismos de gestión del cambio.
312. Una función a desarrollar por el/la trabajador/a social en el ámbito de la salud comunitaria y educación grupal es vincular a la comunidad con el proyecto, haciendo que personas de la propia comunidad lideren en el proceso ¿Cuál es el perfil de las personas seleccionadas para ello? Personas ajenas a la comunidad, que dispongan de tiempo, con estudios universitarios y edad y madurez similar al de la media. Personas con trayectoria de liderazgo, con estudios universitarios, con control de sus tiempos y edad que entrañe madurez. Personas arraigadas en la comunidad, con al menos disponibilidad de cuatro horas semanales, con formación de grado medio y sin cargas familiares. Personas arraigadas en la comunidad, que dispongan de tiempo, con educación básica y edad que combine experiencia y aprendizaje.
313. ¿Cómo se denomina al órgano colegiado de participación comunitaria en la planificación, control y evaluación de la asistencia que corresponde al hospital? Consejo de Participación en Atención Especializada. Consejo de Salud Especializada. Comisión de Participación Hospitalaria. Consejo de Salud de Área.
314. ¿Es la misma ley canaria la que regula los Consejos de Salud de la ZBS y la Comisión de Participación Hospitalaria? No, los Consejos de Salud se regulan mediante decreto. No, cada órgano de participación se regula por una normativa distinta. Sí, ambas se regulan en la Ley 12/2001, de 21 de diciembre, de Ordenación Sanitaria. Sí, ambas se regulan en la Ley 11/1994, de 26 de julio, de Ordenación Sanitaria.
315. El trabajo social sanitario como disciplina surge: Para tratar no solo los problemas de salud que presenta un paciente, sino también los factores sociales que pueden agravar o aligerar su enfermedad. Para tratar los problemas de salud que presenta un paciente. Para tratar los problemas sociales que pueden agravar o aligerar su enfermedad. Ninguna es correcta.
316. ¿En qué año se crea el Real Decreto sobre estructuras básicas de salud? 1984 1974 1975 1978.
317. En nuestra Comunidad Autónoma, ¿cuál es la Ley que regula la atención sanitaria? Ley de Ordenación Sanitaria de Canarias, 1994. Decreto 117/1997, que desarrolla el Reglamento de Organización y funcionamiento de las Zonas Básicas de Salud. La ley y el decreto mencionados se complementan. Ninguna de las anteriores es correcta.
318. El/la trabajador/a social es pieza clave en la atención en salud, en la medida que aporta: Conocimiento de los distintos sistemas de protección social, favorece el trabajo intersectorial, hace posible la necesaria relación entre los sistemas sanitario y social, que deben coordinarse para la atención a estos grupos de población. Conocimiento de los distintos sistemas de protección social operativizando el abordaje de la dimensión social y comunitaria de la salud. Conocimiento en la atención de la salud favoreciendo el trabajo intersectorial. Ninguna de las respuestas es correcta.
319. Además de la instrucción nº3/06 de la Directora del Servicio Canario de la Salud por la que se establece el Marco Funcional de los Trabajadores Sociales en Atención Primaria de la Salud, ¿Qué único documento marco fue emitido en 2004? El Rol del trabajador social en la AP en salud. El Rol del trabajador social en la AE en salud. El Plan de Salud del Servicio Canario de Salud. Programas asistenciales.
320. El Rol del trabajador social en la AP en salud se estructura por áreas de trabajo o unidades de planificación. Señala cuáles: Área de Atención Directa, Área de Coordinación Sociosanitaria, Área de Apoyo Social, Área de Promoción de Salud y Participación y Área de Docencia e Investigación. Área de Atención Directa, Área de Coordinación Sociosanitaria y Área de Apoyo Social. Área de Atención Directa, Área de Promoción de Salud y Participación y Área de Docencia e Investigación. Área de Coordinación Sociosanitaria, Área de Apoyo Social y Área de Promoción de Salud y Participación.
321. Respecto a la formación continuada, ¿Cuáles de las siguientes son funciones del trabajador/a social? Participar en la formación continuada del equipo aportando conocimientos específicos de trabajo social e integrándose en las actividades de formación. Ofrecer información sobre recursos y facilitar los lazos de coordinación con los recursos o instituciones de interés para el estudio. Aportar la perspectiva social y los conocimientos propios de su disciplina, fomentando la inclusión en el estudio de los determinantes sociales de la salud y los factores de riesgo social en salud. Formación sanitaria sobre conceptos médico-sociales, etiología y desarrollo de las enfermedades, profundizando en aquellas enfermedades que tienen mayor impacto social (SIDA, enfermedades mentales, enfermedades infecciosas, etc.).
322. Con respecto a la investigación, ¿Cuáles de las siguientes son funciones del trabajador/a social? Aportar la perspectiva social y los conocimientos propios de su disciplina, fomentando la inclusión en el estudio de los determinantes sociales de la salud y los factores de riesgo social en salud. Participar en la formación continuada del equipo aportando conocimientos específicos de trabajo social e integrándose en las actividades de formación. Colaborar en la planificación de las actividades docentes, facilitar apoyo o asesoramiento al responsable de docencia en torno a los temas de la competencia de este profesional. Realizar las actividades formativas a grupos de profesionales de la Zona Básica o Área de salud.
323. La especialidad del trabajo social que se desarrolla y se ejerce en la atención primaria, la atención sociosanitaria o la atención especializada se denomina: Trabajo social sanitario. Trabajo social comunitario en el área de salud. Trabajo social hospitalario. Trabajo social clínico.
324. ¿Hacia qué materias orienta el/la trabajador/a social su formación? Formación sanitaria sobre conceptos médico-sociales, etiología y desarrollo de las enfermedades, profundizando en aquellas enfermedades que tienen mayor impacto social (SIDA, enfermedades mentales, enfermedades infecciosas, etc.). Conocimiento de los programas y protocolos de salud vigentes en la Comunidad Autónoma. Formación en investigación y planificación en el campo de salud. Todas son correctas.
325. En el área de docencia, el/la trabajador/a social participará junto al resto del EAP en las siguientes acciones: Determinar al responsable de docencia del EAP. Identificar las necesidades formativas de los profesionales o alumnos. Organizar las actividades formativas y docentes. Todas son correctas.
326. ¿Cuál es el instrumento del Servicio Canario de la Salud para la formación del personal sanitario y el desarrollo de programas de investigación sanitaria? La Escuela de Servicios Sanitarios y Sociales de Canarias. El Instituto Canario de Administración Pública. El Servicio Público de Empleo Estatal. El Colegio Oficial de Trabajo Social.
327. ¿En cuáles de los siguientes ámbitos la práctica del trabajo social de salud genera puntos de partida para la investigación? Clínico, epidemiológico, de organización de servicios, de evaluación del impacto de determinadas intervenciones sobre el estado de salud de las personas, familiar y comunitario. Clínico, epidemiológico y de organización de servicios. De organización de servicios, de evaluación del impacto de determinadas intervenciones sobre el estado de salud de las personas, familiar y comunitario. De evaluación del impacto de determinadas intervenciones sobre el estado de salud de las personas, familiar y comunitario.
328. En la Conferencia Internacional de Atención Domiciliaria (AD), celebrada en Lombardía se elaboran los principios de esta acción. Según estos principios ¿Qué debe garantizar la AD? La provisión de información a los pacientes y a sus familias durante el periodo de tratamiento, coordinar la trasferencia del paciente a otro nivel asistencial o servicio en caso necesario. La calidad asistencial, formación de sus profesionales y la provisión de información a los pacientes y a sus familias durante el periodo de tratamiento. Una situación higiénica adecuada y coordinar la trasferencia del paciente a otro nivel asistencial o servicio en caso necesario. Confidencialidad, información a los pacientes y a sus familias, coordinar la trasferencia del paciente a otro nivel asistencial, calidad asistencial, formación de sus profesionales y una situación higiénica adecuada.
329. ¿Cómo se denomina uno de los servicios de la Asistencia Primaria de la Salud que, por las características especiales del paciente, se ha de realizar en el domicilio de éste? Cuidado domiciliario. Continuidad de cuidados. Atención domiciliaria. Hospitalización domiciliaria.
330. ¿Qué cambios de la comunidad hacen prever un futuro en donde será demandado socialmente un volumen creciente de servicios domiciliarios? Demográficos. Epidemiológicos. Todas las respuestas son correctas. Sociales y sanitarios.
331. ¿Qué regula el Decreto 5/1999, de 21 de enero? Servicio de continuidad de cuidados. Programas de los Servicios Sociales de Base. Servicio de Ayuda a Domicilio (SAD) en el ámbito municipal. La autonomía del paciente.
332. ¿A partir de qué año se incorpora a la cartera de servicios de atención primaria el denominado "Servicio de Continuidad de Cuidados para la Atención Domiciliaria" en la Comunidad Autónoma de Canarias? 2002 1992 2000 2012.
333. ¿Quiénes son los principales receptores de la Atención Domiciliaria prestada por los Equipos de Atención Primaria (EAP)? Personas mayores con pluripatología y deterioro funcional. Personas con dificultad para valerse por ellos mismos. Todas las respuestas son correctas. Personas con procesos terminales que necesitan cuidados paliativos en el hogar.
334. Señala de los siguientes criterios de inclusión de la Atención Domiciliaria cuál NO está incluido en el protocolo del Servicio de Continuidad de Cuidados. Padecer una patología física, mental y funcional incapacitante, que no puedan acudir a su Centro de Salud (CS). Reciente alta hospitalaria y no puedan desplazarse al CS, que continúen en convalecencia y hasta su recuperación Padecer patología o enfermedad terminal. Personas cuidadas en Centros Sociosanitarios adscritos al CS y que no reúnan algunos de los criterios de inclusión.
335. Crear y mantener mecanismos de coordinación con los recursos y servicios sociales de la zona de salud destinados a la atención a las personas dependientes y sus cuidadores/as es uno de los objetivos específicos del Servicio de Continuidad de Cuidados para la Atención Domiciliaria. Señala cuál de las siguientes metas persigue: Elaborar protocolos de coordinación entre los profesionales de los servicios sociales comunitarios, los centros sociosanitarios y el EAP de la ZBS para la atención a personas dependientes y sus cuidadores/as. Valorar tras el alta a las personas incluidas en la atención domiciliaria y a sus cuidadores/as. Ofertar formación grupal específica a las personas cuidadoras cada trimestre. Hacer el seguimiento periódico del 100% de los pacientes incluidos en el servicio.
336. Analizar y promover redes de apoyo social formal e informal para las personas dependientes en domicilio es una actividad del/la Trabajador Social. ¿A qué objetivo específico del Servicio de Continuidad de Cuidados para la Atención Domiciliaria pertenece esta actividad? Mantener y mejorar la calidad de vida relacionada con la salud de las personas dependientes incluidas en el servicio. Mantener y mejorar la calidad de vida relacionada con la salud de los/as cuidadores/as principales de las personas incluidas en el servicio. Potenciar circuitos para la obtención, recogida y reutilización de material específico para la atención domiciliaria. Crear y mantener mecanismos de coordinación con los recursos y servicios sociales de la zona de salud destinados a la atención a las personas dependientes y sus cuidadores/as.
337. Coordinarse con la unidad de atención familiar (UAF) y la enfermera comunitaria de enlace (ECE) para dar coherencia y una visión integral al plan de intervención del paciente, prestando atención a las necesidades sociales, es una actividad del/la Trabajador Social. ¿A qué objetivo específico del Servicio de Continuidad de Cuidados para la Atención Domiciliaria pertenece esta actividad? Mantener y mejorar la calidad de vida relacionada con la salud de las personas dependientes incluidas en el servicio. Mantener y mejorar la calidad de vida relacionada con la salud de los/as cuidadores/as principales de las personas incluidas en el servicio. Conocer y participar en la mejora de los mecanismos de coordinación entre los niveles asistenciales para facilitar la continuidad de cuidados. No pertenece a ningún objetivo específico del Servicio de Continuidad de Cuidados para la Atención Domiciliaria.
338. El paciente debe ser atendido en cada momento en el lugar y nivel más apropiado a sus necesidades. El hospital es un componente del continuo de servicios. ¿Qué otros servicios forman parte en ese continuo? El domicilio de los pacientes. Los Servicios Sociosanitarios. Todas las respuestas son correctas. El Centro de Salud.
339. La coordinación entre niveles tiene significados diferentes según distintos puntos de vista. Cuando se define como el complemento de cuidados tras el alta y la actividad en consultas externas ¿desde qué punto de vista se realiza? Paciente. Atención Primaria. Atención Especializada. Domicilio.
340. ¿De quién es la Historia Clínica informatizada? De la Atención Primaria. Del Sistema. De la Atención Especializada. Del paciente.
341. ¿A través de qué proyectos los profesionales de la salud capacitan a la comunidad en la mejora o mantenimiento de la salud? El voluntariado. El voluntariado, la dinamización grupos de ayuda mutua, las campañas de sensibilización, la promoción de la salud y el diagnóstico de salud del territorio. Las campañas de sensibilización, la promoción de la salud y el diagnóstico de salud del territorio. Ninguna de las anteriores es correcta.
342. Dentro de las estrategias de intervención comunitaria en salud se encuentran: Divulgación y motivación. Divulgación y sensibilización, promoción y motivación. Divulgación y promoción Sensibilización y motivación.
343. ¿Cuáles de los siguientes son objetivos específicos del Trabajo Social Comunitario? Favorecer la promoción social comunitaria y fomentar la participación y el fortalecimiento de las redes sociales como factores compensatorios que proteger frente a otros factores de riesgo social. Prevenir la aparición de problemáticas sociales y modificar las conductas y actitudes que contribuyen a dichas situaciones. Fomentar la inclusión social desde el enfoque comunitario. Todas las opciones son correctas.
344. ¿Cuáles de las siguientes fases se contemplan en los momentos metodológicos de trabajo social en el proceso de intervención comunitaria? Fase de diagnóstico, fase de planificación social y dimensión participativa, fase de ejecución o intervención, fase de evaluación y control. Fase de diagnóstico, fase intervención participativa, fase de ejecución, fase de evaluación, fase de seguimiento. Fase de diagnóstico, fase de planificación participativa, fase de intervención, fase de evaluación y control. Fase de diagnóstico, fase de evaluación social y dimensión participativa, fase de planificación social, fase de ejecución y control.
345. La fase que sirve de base para la realización de un proyecto o programa y para fundamentar las estrategias a llevar a cabo en el trascurso del mismo es: Fase de diagnóstico. Fase de planificación. Fase de ejecución o intervención. Fase de evaluación y control.
346. ¿Qué aspectos indispensables debe aportar el diagnóstico que explique una realidad determinada con el fin de programar una acción transformadora? Una correcta formulación del problema y su ubicación en un contexto global. Un análisis de las situaciones que intervienen en el problema y las relaciones hipotéticas existentes entre ellas. Un pronóstico del desarrollo futuro del problema. Todas las opciones son correctas.
347. Todo diagnóstico que se acerque a la problemática de la comunidad debe comenzar con: Análisis de la comunidad. Planificación participativa. Investigación preliminar. Evaluación de la comunidad.
348. ¿A qué fase nos referimos cuando se decide con antelación lo que hay que hacer, señalando los medios con los que se cuenta y los fines que se pretende conseguir? Fase de diagnóstico. Fase de planificación. Fase de ejecución o intervención. Fase de evaluación y control.
349. ¿Qué variables hay que tener en cuenta para la preparación de la comunidad en la participación de un programa? Las aspiraciones y necesidades comunitarias. El nivel de vida material. El grado de actividad o pasividad de los individuos. Todas las opciones son correctas.
350. ¿Qué fase mide los resultados del Programa en relación con los objetivos propuestos? Fase de diagnóstico. Fase de planificación. Fase de ejecución o intervención. Fase evaluación.
351. "La participación comunitaria es el proceso en virtud del cual los individuos y las familias asumen responsabilidades en cuanto a salud y bienestar propios y los de la colectividad y mejoran la capacidad de contribuir a su propio desarrollo económico y comunitario". Esta definición se encuentra recogida en: La Conferencia de Alma-Ata. La Organización Mundial de la Salud. La Ley General de Sanidad. Los Consejos de Salud.
352. La participación comunitaria como el conjunto de acciones que se realizan de forma individual, familiar y de la comunidad para promover la salud, prevenir las enfermedades y detener su avance, es una definición de: La Conferencia de Alma-Ata. La Organización Mundial de la Salud. La Ley General de Sanidad. Los Consejos de Salud.
|
