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TEST BORRADO, QUIZÁS LE INTERESEAlteraciones del desarrollo y diversidad funcional

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Título del test:
Alteraciones del desarrollo y diversidad funcional

Descripción:
Tema 3: Disc. auditivas (exámenes 2013-2016)

Autor:
AVATAR

Fecha de Creación:
11/01/2017

Categoría:
UNED

Número preguntas: 31
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Últimos Comentarios
AVATAR
laulo90 ( hace 7 años )
Totalmente cierto, ha sido un error al marcarlo. Ya está modificado.
Muchas gracias por decirlo :)
Responder
Loviata ( hace 7 años )
Ojo la sordera que tiene mas impacto es la Prelocutiva. Revisa esa pregunta porque puede confundir. Por lo demas la recopilación es fantastica y ayuda mucho. Saludos
Responder
Temario:
¿Cómo se denomina la sordera adquirida entre los 2 y los 5 años de edad? Congénita. Prelocutiva. Perilocutiva.
¿Qué teoría explica las dificultades de los niños sordos para realizar correctamente tareas que implican el aprendizaje y la manipulación de información con carácter secuencial? La teoría del andamiaje auditivo. La teoría de la zona de desarrollo próximo. La teoría de la mente.
¿Cómo se denomina a la audición que permite reconocer palabras y frases sin apoyo del contexto? Audición residual. Audición funcional. Hipoacusia.
¿Cuándo es adecuado el entrenamiento auditivo? En casos de cofosis. En sordos con una audición funcional. En sordos con una audición residual.
¿Qué aspectos caracterizan a la deficiencia auditiva severa? Sólo se detectan los ruidos muy potentes. Sólo se percibe el habla si se eleva la intensidad habitual de la voz. Sólo se percibe el habla si éste se produce con una intensidad elevada y cerca del oído.
¿Qué tipo de sordera se caracteriza por una disfunción en el oído externo o medio? Sorderas neurosensoriales. Sorderas de percepción. Sorderas de transmisión, conducción u obstructivas.
¿En qué se basa la hipótesis del andamiaje auditivo? En ir aumentando progresivamente la intensidad de los sonidos. En que el procesamiento de información auditiva actuaría como un elemento fundamental y decisivo para el correcto desarrollo de habilidades cognitivas generales relacionadas con la representación o manipulación de cualquier información presentada secuencialmente. En aprender primero a leer los labios y a partir de ahí el lenguaje de signos.
¿Cómo se denomina la imposibilidad absoluta de percibir el sonido mediante la audición? Hipoacusia. Pérdida auditiva sensorial. Cofosis.
¿Cómo se denomina la sordera que tiene su origen durante la gestación o los tres primeros meses tras el nacimiento? Congénita Prelocutiva Perilocutiva.
¿Qué cuestión ha sido especialmente controvertida en relación con la sordera? La utilización de prótesis auditivas. El modo de comunicarse con el niño sordo y, en consecuencia, através de que medio favorecer su conocimiento del medio que le rodea. El acceso a la música.
La exposición sistemática a estímulos acústicos basándose en el aprovechamiento de restos auditivos se denomina: Entrenamiento auditivo. Lectura labio-facial. Palabra complementada.
Cuálk de las siguientes afirmaciones sobre el entrenamiento auditivo es cierta: Es viable en casos de sordera total. Especialemente útil en la sordoceguera. Sólo será viable ante sordos que cuentan con audición funcional.
En la discapacidad auditiva, el lenguaje de signos debe considerarse como: Una técnica para enseñarles a comunicarse. Un método para enseñarles lenguaje. Un sistema lingüístico.
¿Cómo se denomina a la audición que permite reconocer palabras y frases sin apoyo del contexto? Audición residual Audición funcional Hipoacusia.
Entre los factores de riesgo relacionados con la sordera podemos citar: Hallazgos físicos con un mechón de cabello blanco frontal. Quimioterapia. Las anteriores son correctas.
¿Qué tipo de sordera tendrá más impacto en el desarrollo personal y educativo de un niño? Sordera prelocutivas. Sorderas postlocutivas. Todo tipo de sorderas.
¿Qué teoría explica las dificultades de los niños sordos para realizar correctamentamente tareas que implican el aprendizaje y la manipulación de información con carácter secuencial? La teoría del andamiaje auditivo. La teoría de la zona de desarrollo próximo. La teoría de la mente.
¿Cómo se denomina a la audición en la que para percibir el habla se necesita del apoyo de la visión y de referencias contextuales acerca de qué comunicamos? Audición normal. Audición funcional. Audición residual.
¿Cómo se denomina la sordera adquirida entre los 2 y los 5 a´ños de edad? Congénita. Prelocutiva. Perilocutiva.
¿Cómo se denomina a la imposibilidad absoluta de percibir un sonido mediante audición? Síndrome de Usher. Cofosis. Audición infranormal.
Las sorderas prelocutivas: Tienen su origen durante la gestación o les tres primeros meses tras el nacimiento. Son las que se adquieren entre los tres meses y los dos años de edad. Son las que se adquieren entre los dos y los cinco años de edad.
¿Qué procedimiento de evaluación de las deficiencias auditivas es el más adecuado para un niño de 3 años? La audicometría tonal. Logoadiometrías. Ludoaudiometrías.
Señala la afirmación correcta: Todas las pérdidas auditivas suponen consecuencias equiparables sobre el desarrollo. Aunque conceptualmente sordera e hipoacusia implican matices diferenciales, habitualmente son utilizados como términos sinónimos. todas las personas con sordera tienen la misma pérdida de audición.
¿Cómo es mejor comunicarse con un niño sordo? Con el lenguaje oral. Con el lenguaje de signos. Es un debate aún sin resolver con justificaciones teóricas y de investigación tanto para la utilización del lenguaje oral como del lenguaje de signos.
¿Qué es la denominada "Comunidad sorda"? El conjunto de todas las personas con discapacidad auditiva prelocutiva que han sido entrenadas en el lenguaje oral. El conjunto de todas las personas sordas independientemente de que se les haya entrenado en el lenguaje oral o en lenguaje de signos. Un grupo con identidad propia articulada alrededor del lenguaje de signos.
Las otoemisiones acústicas y los potenciales evocados del tronco cerebral: Son métodos de valoración audiológica conocidos como "subjetivos" ya que requieren la colaboración activa del evaluado. Son métodos de valoración audiológica pasados de moda y en desuso en la actualidad por su gran margen de error. Son métodos de valoración audiológica conocidos como "objetivos" ya que son aplicables desde edades muy tempranas y no requieren la colaboración del evaluado.
Actualmente la mayoría de los niños sordos alcanza el nivel del lector de sus compañeros oyentes al final la etapa de educación primaria: Si. No. Depende de la etiología.
Señala la afirmación correcta con respecto a las otoemisiones acústicas: Registran la actividad eléctrica del par craneal VIII ante la presencia de estímulos auditivos. Se trata de un método de valoración audiológica subjetivo. Se trata de un método de valoración audiológica objetivo.
Se denomina Cofosis o deficiencia auditiva total, cuando la pérdida auditiva supera los: 120 dB. 80 dB. 100 dB.
Una pérdida auditiva entre 91 y 100 dB, es: Moderada. Severa. Profunda.
La sordera adquirida entre dos y cinco años de edad, se denomina sordera: Congénita. Postlocutiva. Perilocutiva.
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