Hablamos de memoria operativa cuando la información se almacena después de desviar la atención de la tarea que se está realizando Verdadero Falso.
En la Teoría bifactorial; la inteligencia cristalizada refleja la capacidad de resolver problemas que no requieren de experiencia o aprendizaje previos Verdadero Falso.
Existen cuatro niveles del lenguaje: fonológico, semántico, sintáctico y pragmático Verdadero Falso.
El aprendizaje de la gramática se produce de forma más eficiente a partir de los 3 años de edad Verdadero Falso.
A partir de los 24 meses, las emisiones orales pueden poseer hasta 3-4 palabras, pero aún no incluyen nexos e inflexiones Verdadero Falso.
En el desarrollo del léxico, nos referimos a “desajuste” cuando el niño utiliza las palabras de forma completamente diferente de lo que dicta el lenguaje adulto, no existiendo en este caso ningún solapamiento entre ellas Verdadero Falso.
La “Escala de Brunet-Lezine” sirve para evaluar el desarrollo mental del niño Verdadero Falso.
La “Escala de desarrollo de Bayley” evalúa el área de desarrollo mental, área de desarrollo psicomotor y área de comportamiento Verdadero Falso.
Para evaluar la madurez neuropsicológica podemos usar el “Cuestionario Cumanin” Verdadero Falso.
En España, el documento que recogen los progenitores tras el nacimiento se denomina “Cartilla de Salud Infantil” Verdadero Falso.
Los docentes tienen un papel determinante en el fortalecimiento de la colaboración intersectorial entre los diferentes agentes implicados en la salud y desarrollo infantil Verdadero Falso.
A la hora de hablar con las familias sobre el desarrollo intelectual del niño, debemos valorar siempre las potencialidades del pequeño comparándolo con otros niños de clase Verdadero Falso.
Al finalizar el segundo ciclo de infantil el niño alcanza el máximo desarrollo cognitivo Verdadero Falso.
En un primer estadio de desarrollo cognitivo, los bebés piensan empleando los sentidos y las habilidades motoras dando lugar a la “inteligencia sensoriomotriz” Verdadero Falso.
Los bebés son sólo receptores pasivos hasta que en torno a los 6-9 meses comienzan con el balbuceo Verdadero Falso.
La “ecolalia” es la dificultad para pronunciar ciertos sonidos vocalíticos y consonánticos Verdadero Falso.
El aumento de las capacidades lingüísticas de los niños va unido al comienzo del uso del lenguaje como una herramienta de control de su conducta durante la realización de tareas cognitivas Verdadero Falso.
La edad es una de las características a tener en cuenta para elegir el método de evaluación que más se adecúe Verdadero Falso.
Uno de los aspectos que deben tenerse en cuenta a la hora de hablar con las familias sobre el desarrollo intelectual del niño es que siempre se produce de manera análoga al crecimiento, aunque no es necesariamente paralelo en todas las áreas Verdadero Falso.
El nivel fonológico hace referencia a los sonidos del habla y se subdivide en un nivel prosódico y un nivel referido a las estructuras silábicas o morfemas Verdadero Falso.
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