La detección debe ir seguida de: La Intervención. El diagnóstico. La atención.
Corresponde a la prevención primaria las actuaciones de: Remediar las situaciones que se identifican como de crisis biopsicosocial. Evitar las condiciones que pueden llevar a la aparición de dificultades, deficiencias o trastornos en el desarrollo infantil. Detectar precoz de las enfermedades, trastornos o situaciones de riesgo.
El principal objetivo de la Atención Temprana es llegar a: Todos los niños que tienen trastornos o alteraciones en su desarrollo. Considerar al niño como sujeto pasivo en la intervención. Reducir los efectos de la deficiencia en lo niños.
Las funciones del CDIAT incluyen labores de: Acogida, información y diagnóstico Sensibilización, prevención y detección Salud, servicios sociales y educación infantil.
El desarrollo infantil es fruto de: La evolución de los niños con alteraciones en su desarrollo. La base genética, los factores ambientales. El equipo interdisciplinar que interviene con el niño.
El principal objetivo de la Atención Temprana (AT) es: Que los niños que presentan trastornos en su desarrollo o tengan riesgo de padecerlos, reciban todo aquello que desde la vertiente preventiva y asistencial pueda potenciar su capacidad de desarrollo y de bienestar, posibilitando de la forma más completa su inclusión en el medio familiar, escolar y social, así como su autonomía personal Atender a niños con pérdidas en funciones corporales y/o habilidades sociales Actuar ante situaciones de riesgo y desamparo ya existentes.
Los factores de riesgo familiar: Normalmente suelen referirse a contextos familiares alterados, pero también pueden aparecer en contextos familiares normalizados. Sólo aparecen en contextos familiares alterados Siempre aparecen en el caso de niños nacidos con alguna alteración o discapacidad.
Los factores de riesgo y los factores de protección: Interactúan entre sí y con las características de cada niño en su contexto para impulsar necesariamente su desarrollo personal Interactúan entre sí para producir/evitar invariablemente los trastornos del desarrollo No conducen o evitan invariablemente un trastorno en el desarrollo.
El maltrato infantil se refiere a: No atender las necesidades del niño, así como incumplimiento de los deberes de guarda, cuidado y protección Cualquier acto no accidental que provoque lesiones físicas al niño, enfermedades o riesgo de padecerlas Los abusos y la desatención de que son objeto los menores de 18 años e incluye todos los tipos de maltrato físico o psicológico, abuso sexual, desatención, negligencia y explotación comercial o de otro tipo que causen o puedan causar un daño a la salud, desarrollo o dignidad del niño, o poner en peligro su supervivencia, en el contexto de una relación de responsabilidad, confianza o poder.
Cuando un niño que asiste a la escuela, acude con piojos y parásitos... No constituye indicador alguno, únicamente que la familia no ha tenido tiempo de bañarle ese fin de semana Puede ser un indicador de alerta de maltrato infantil, referido a necesidades primarias Puede ser un indicador de alerta de maltrato infantil, referido a relaciones socio-familiares.
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