Test Bases del aprendizaje y educación UNED. 2012

Existen pruebas concluyentes de que los ambientes sobreenriquecidos aportan beneficios extras al desarrollo cerebral. Verdadero Falso/
Los circuitos de reentrada son la base de la integración de los procesos perceptuales y motores. Verdadero Falso/
El hipotálamo es una estructura subcortical. Verdadero Falso/
Los perjuicios de la pobreza estimular son proporcionales al tiempo transcurrido en esa situación precaria. Verdadero Falso/
Los aprendizajes se producen de manera más fácil durante su correspondiente periodo sensible. Verdadero Falso/
Los aprendizajes escolares se producen de forma más eficiente si están ligados a las identidades y metas de los estudiantes. Verdadero Falso/
Pasar la noche anterior a un examen estudiando favorece la consolidación del aprendizaje. Verdadero Falso/
En la adultez, conforme se avanza en edad, se va incrementando la especialización hemisférica. Verdadero Falso/
Entre el nacimiento y los dos años de edad tiene lugar la producción de un número extraordinario de conexiones neuronales. Verdadero Falso/
Los aminoácidos son la principal fuente de energía de las neuronas. Verdadero Falso/
El hipocampo forma parte del prosencéfalo. Verdadero Falso/
En el sistema talamocortical las conexiones están organizadas en varios niveles. Verdadero Falso/
El estrés es siempre perjudicial para el aprendizaje. Verdadero Falso/
El desarrollo del cerebelo queda completado al final de la infancia. Verdadero Falso/
La motivación intrínseca y la motivación extrínseca obedecen a procesos cerebrales bien distintos. Verdadero Falso/
Los aprendizajes presentes en un individuo en un momento dado condicionan sus aprendizajes futuros. Verdadero Falso/
La ley de Yerkes-Dodson relaciona rendimiento y atención selectiva. Verdadero Falso/
El condicionamiento aversivo es un eficaz instrumento para el aprendizaje del miedo. Verdadero Falso/
La potenciación del aprendizaje a lo largo de toda la vida es la vía más efectiva para contrarrestar el deterioro funcional del cerebro. Verdadero Falso/
La intensidad de una sinapsis tiene que ver con la cantidad de neurotransmisores emitidos y recibidos por descarga. Verdadero Falso/
La corteza somatosensorial primaria forma parte de los lóbulos frontales. Verdadero Falso/
La mayor parte de la actividad cerebral consiste en la transmisión de información hacia los órganos efectores. Verdadero Falso/
El programa Learning sciences and brain research ha sido desarrollado por el Learning Lab Denmark. Verdadero Falso/
Cada hemisferio cerebral está especializado en un tipo de tareas distinto. Verdadero Falso/
El sistema de aprendizajes de una persona está dividido en parcelas independientes entre sí. Verdadero Falso/
Los aprendizajes que ocurren en la etapa prenatal se extinguen con el nacimiento. Verdadero Falso/
Las conexiones dentro de las áreas motoras primarias están en gran parte operativas desde el nacimiento. Verdadero Falso/
En la autorregulación emocional juega un lugar preeminente la corteza temporal. Verdadero Falso/
El periodo sensible para el aprendizaje de la gramática se sitúa entre los 6 y los 9 años de edad. Verdadero Falso/
El nivel general de alerta está ligado a la cantidad de noradrenalina circulante en el cerebro. Verdadero Falso/
El programa Mind, Brain, and Education está siendo desarrollado por la Harvard Graduate School of Eduation de Estados Unidos. Verdadero Falso/
La International Mind Brain and Education Society fue creada en 2003 Verdadero Falso/
Los Informes PISA han sido realizados por la Comunidad Europea. Verdadero Falso/
El bulbo raquídeo forma parte del cerebro medio. Verdadero Falso/
Una de las principales funciones de la actividad cerebelar tiene que ver con la coordinación motora. Verdadero Falso/
El sistema endocrino está regulado por el tálamo. Verdadero Falso/
El núcleo accumbens forma parte de los ganglios basales. Verdadero Falso/
La amígdala interviene de manera decisiva en la expresión de las emociones. Verdadero Falso/
El cuerpo calloso conecta los dos lóbulos del tálamo. Verdadero Falso/
Las neuronas aferentes reciben la información desde el exterior del cerebro. Verdadero Falso/
La salida de información desde la neurona se produce por el axón. Verdadero Falso/
La sustancia aislante que recubre los axones es la melanina. Verdadero Falso/
En estado de reposo las neuronas tienen respecto del exterior carga eléctrica negativa. Verdadero Falso/
La probabilidad de que la neurona postsináptica experimente un potencial de acción aumenta con la entrada de iones positivos. Verdadero Falso/
Los circuitos de reentrada posibilitan el intercambio continuo de señales paralelas entre áreas del cerebro con conexiones recíprocas. Verdadero Falso/
La formación de nuevas sinapsis se conoce con el nombre de neurogénesis. Verdadero Falso/
La neuroplasticidad se refiere a la posibilidad de cambios anatómicos y fisiológicos en el cerebro. Verdadero Falso/
La plasticidad neuronal tiene lugar durante toda la vida. Verdadero Falso/
Los aprendizajes en el cerebro están organizados como un sistema integrado, único, y global. Verdadero Falso/
El sistema de aprendizajes de un individuo es inalterable. Verdadero Falso/
El período en el que tiene lugar la mayor producción de neuronas es el comprendido entre la 4ª y la 16ª semana de embarazo. Verdadero Falso/
El cerebro de un recién nacido tiene aproximadamente la mitad de neuronas del cerebro adulto. Verdadro Falso/
Para las personas los componentes más significativos del ambiente son las demás personas que se encuentran en él. Verdadero Falso/
El desarrollo del cerebro requiere de un entorno enriquecido hasta la adolescencia. Verdadero Falso/
La visualización televisiva de escenas violentas produce habituación a la violencia. Verdadero Falso/
El nivel general de activación tiene que ver con la tonificación de la actividad cerebral y con la capacidad de reacción ante señales de alarma. Verdadero Falso/
Cuanto mayor sea el nivel de alerta mayor será también el rendimiento cerebral. Verdadero Falso/
El hipocampo forma parte del sistema límbico. Verdadero Falso/
Los sucesos positivos activan a la amígdala. Verdadero Falso/
La enfermedad de Parkinson se debe a la insuficiente liberación de noradrenalina por parte de la sustancia negra. Verdadero Falso/
El aprendizaje se facilita cuando la recompensa lograda es mejor de lo esperado. Verdadero Falso/
El condicionamiento autónomo es más difícil de extinguir que el condicionamiento de valoración. Verdadero Falso/
El aprendizaje emocional mediante instrucción requiere de la ocurrencia de una experiencia emocional. Verdadero Falso/
El mal funcionamiento de las neuronas especulares puede afectar gravemente el aprendizaje emocional mediante observación. Verdadero Falso/
La autorregulación emocional influye de manera importante sobre el rendimiento académico. Verdadero Falso/
Los aprendizajes relacionados con los valores tienen lugar en la corteza parietal. Verdadero Falso/
La motivación es un producto de la emoción. Verdadero Falso/
Cada cosa tiene un valor emocional propio que es independiente del observador. Verdadero Falso/
El sueño es necesario para el aprendizaje. Verdadero Falso/
Los ácidos grasos de cadena larga insaturados son predecesores de los neurotransmisores. Verdadero Falso/
En el momento de nacer, las áreas sensoriales primarias apenas están mielinizadas. Verdadero Falso/
El feto en el vientre materno es capaz de captar estímulos olfativos y gustativos presentes en el líquido amniótico. Verdadero Falso/
El número de conexiones del cerebro de un bebé es, por lo general, la mitad del de un adulto. Verdadero Falso/
En relación con determinados aprendizajes, la denominación de “período crítico” es más adecuada que la de “período sensible”. Verdadero Falso/
El aprendizaje de los sonidos del habla se produce con mayor eficacia entre el primero y el segundo año tras el nacimiento. Verdadero Falso/
El aprendizaje de la semántica puede adquirirse con la misma efectividad a lo largo de toda la vida. Verdadero Falso/
Los recién nacidos poseen ya las estructuras neuronales básicas para el reconocimiento de caras. Verdadero Falso/
La crianza de los niños en condiciones de falta de cariño y de contacto social produce retrasos en el aprendizaje de la locomoción y del lenguaje. Verdadero Falso/
Cuanto más enriquecido estimularmente sea el entorno mayor será el desarrollo cerebral de los niños. Verdadero Falso/
El empleo de estrategias de recuerdo y de repetición es desaconsejable en la escuela infantil. Verdadero Falso/
El cerebelo es imprescindible para el desarrollo del lenguaje. Verdadero Falso/
La zona del cerebro que más tarda en completarse es la corteza parietal. Verdadero Falso/
La proliferación sináptica propia de la pubertad conlleva una mayor eficiencia en los procesos cerebrales. Verdadero Falso/
Uno de los principales objetivos de la educación en la adolescencia deberá ser el desarrollo del autocontrol y de la autonomía. Verdadero Falso/
En términos generales, el cerebro adquiere la máxima velocidad de procesamiento de la información alrededor de la edad de 25 años. Verdadero Falso/
La estructura cerebral que antes comienza a deteriorarse es la corteza prefrontal. Verdadero Falso/
Durante la adultez, conforme se avanza en edad va a aumentando la lateralidad hemisférica en el funcionamiento cerebral. Verdadero Falso/
La plasticidad cerebral se conserva a lo largo de toda la vida. Verdadero Falso/
Conforme se avanza en edad, los procesos “abajo-arriba” toman mayor protagonismo. Verdadero Falso/
El aprendizaje es la vía más efectiva para contrarrestar el deterioro funcional del cerebro. Verdadero Falso/
La morfología hace referencia al significado de las palabras. Verdadero Falso/
El conjunto de aprendizajes correspondiente a las palabras y a su organización en nuestra mente se conoce como acceso léxico. Verdadero Falso/
Las claves últimas para comprender el significado del lenguaje son aportadas por la pragmática. Verdadero Falso/
El cerebro de los recién nacidos está preparado para aprender igual de bien la fonética de cualquier idioma. Verdadero Falso/
Los aprendizajes relativos al léxico mental se pueden adquirir con la misma efectividad a lo largo de toda la vida. Verdadero Falso/
Los diferentes procesos cerebrales que tienen lugar durante la lectura ocurren de acuerdo con una secuenciación temporal definida. Verdadero Falso/
Durante el proceso lector, las letras se reconocen de manera más rápida cuando se presentan aisladas que cuando se presentan en el contexto de una palabra. Verdadero Falso/
El procesamiento léxico hace referencia al acceso al significado concreto que una palabra tiene en un contexto determinado. Verdadero Falso/
La memoria, en tanto que capacidad de actualización de aprendizajes previos, tiene escasa incidencia en el rendimiento lector. Verdadero Falso/
De acuerdo con la teoría de la ruta dual, la conversión grafo-fonológica propia de la lectura, se produce en el área visual de la forma de la palabra. Verdadero Falso/
Los procesos cerebrales que tienen lugar en la lectura son los mismos en cualquier idioma. Verdadero Falso/
La realización de actividades de procesamiento fonológico en educación infantil perjudica el rendimiento lector posterior. Verdadero Falso/
La dificultad de aprendizaje de la lectura se debe, por lo general, a defectos de tipo visual o auditivo o a una escolaridad insuficiente. Verdadero Falso/
El lóbulo parietal es preeminente en la representación espacial de los números. Verdadero Falso/
Los procesos cerebrales que tienen lugar en el tratamiento de cuestiones matemáticas se ven afectados por los métodos de enseñanza utilizados. Verdadero Falso/
Las personas que padecen trastorno del cálculo muestran un número de neuronas inferior a lo normal en el lóbulo occipital. Verdadero Falso/
Las estrategias de repetición son poco recomendables en el tratamiento de la dificultad de aprendizaje de las matemáticas. Verdadero Falso/
El conocimiento resultante del razonamiento deductivo transciende la información previa sobre la que se basa. Verdadero Falso/
Se cometen más errores de razonamiento cuando la información manejada es familiar que cuando es nueva. Verdadero Falso/
De acuerdo con la inducción eliminativa, la conclusión tendrá mayor probabilidad de certeza cuantos más casos observados la respalden. Verdadero Falso/
Los ejemplares incluidos en una categoría son equivalentes entre sí. Verdadero Falso/
La organización conceptual del conocimiento favorece la economía cognitiva. Verdadero Falso/
La resolución de un problema por analogía requiere que encontremos en él semejanzas estructurales con problemas resueltos previamente con éxito. Verdadero Falso/
El razonamiento deductivo con materiales abstractos utiliza estructuras y procedimientos cerebrales próximos a los responsables de las tareas lingüísticas. Verdadero Falso/
El significado de los conceptos es invariante entre las personas. Verdadero Falso/
La representación mental de un problema está poderosamente influida por los aprendizajes previos. Verdadero Falso/
La fijeza funcional favorece la búsqueda de soluciones nuevas ante los problemas. Verdadero Falso/
Ante cualquier problema, las personas examinamos las posibles soluciones de manera algorítmica. Verdadero Falso/
La búsqueda aleatoria es una técnica heurística basada, esencialmente, en el proceso de ensayo y error. Verdadero Falso/
En la actualidad, la creatividad se entiende como una capacidad presente en todas las personas en mayor o menor grado Verdadero Falso/
La clave para incitar a los escolares al estudio esforzado está en la motivación que produce el éxito. Verdadero Falso/
El círculo vicioso de aprendizaje surge a partir de la frustración que produce el fracaso. Verdadero Falso/
Las personas tomamos las decisiones de acuerdo con el modelo de utilidad esperada. Verdadero Falso/
Toda toma de decisiones pretende, en última instancia, un objetivo emocional. Verdadero Falso/
La tipificación de las tareas dificulta la comparabilidad de los rendimientos de los estudiantes. Verdadero Falso/
Los aprendizajes lingüísticos que usted tiene condicionan su capacidad para razonar. Verdadero Falso/
El periodo sensible para el aprendizaje del léxico mental se extiende desde el nacimiento hasta los tres años de edad. Verdadero Falso/
Los métodos de enseñanza centrados en el tratamiento lingüístico-exacto de los números son los mejores para el aprendizaje de las matemáticas. Verdadero Falso/
Por lo general, las personas razonamos con contenidos familiares mejor que con contenidos nuevos. Verdadero Falso/
Las posibilidades de razonamiento sobre una determinada cuestión están en función de nuestros aprendizajes sobre la misma. Verdadero Falso/
La dificultad de aprendizaje de la lectura tiene su origen en un deficiente procesamiento de los símbolos gráficos. Veradero Falso/
La creatividad es una capacidad que todas las personas podemos poseer en mayor o menor grado. Verdadero Falso/
La práctica durante muchos años del ajedrez puede, por sí sola, llegar a producir un gran maestro en esa disciplina. Verdadero Falso/
El procesamiento del mensaje a transmitir mediante la escritura es independiente del destinatario del mensaje. Verdadero Falso/
Que la adquisición de un aprendizaje requiere de un mayor esfuerzo significa que exige una mayor actividad cerebral y la implicación de más áreas del cerebro. Verdadero Falso/
Cualquier toma de decisiones está en función de los aprendizajes del individuo. Verdadero Falso/
La dificultad de aprendizaje de las matemáticas tiene su origen en una escolaridad insuficiente. Verdadero Falso/
Un título universitario es un certificado de habilidades. Verdadero Falso/
La teoría de la ruta dual de la lectura es aplicable a todos los idiomas. Verdadero Falso/
El razonamiento deductivo extrae conocimiento aplicable a casos particulares a partir de reglas generales. Verdadero Falso/
La categorización de la realidad es un producto del aprendizaje. Verdadero Falso/
Ya al nacer, el cerebro humano viene equipado para entender el mundo en términos cuantitativos. Verdadero Falso/
La búsqueda aleatoria es un heurístico muy ligado a los aprendizajes previos. Verdadero Falso/
En los procesos de resolución de problemas las estructuras y procedimientos cerebrales puestos en juego son, preferentemente, las mismas en expertos y en novatos. Verdadero Falso/
El conocimiento que resulta del razonamiento inductivo es cierto si las premisas de partida lo son. Verdadero Falso/
El concepto que usted tiene de la palabra "alcohol" es invariable a lo largo del tiempo. Verdadero Falso/
Las áreas cerebrales implicadas en el razonamiento deductivo son las mismas independientemente del tipo de información manejada. Verdadero Falso/
El entrenamiento previo en procesamiento fonológico facilita el aprendizaje de la lectura. Verdadero Falso/
En las operaciones matemáticas de sumar y restar están implicadas distintas áreas cerebrales. Verdadero Falso/
Las personas tomamos las decisiones siguiendo el modelo de utilidad esperada. Verdadero Falso/
En la lectura, el procesamiento semántico tiene que ver con el acceso al significado concreto que una palabra tiene en un contexto determinado. Verdadero Falso/
Las palabras de uso más frecuente tienen un acceso léxico más rápido que las palabras menos frecuentes. Verdadero Falso/
La manipulación espacial de objetos favorece el aprendizaje de las matemáticas. Verdadero Falso/
El conocimiento del significado de una palabra implica conocer su ortografía. Verdadero Falso/
Durante la lectura, la desambiguación léxica de una palabra resulta de los procesos de descomposición interpretativa. Verdadero Falso/
El conjunto de aprendizajes presentes en una persona en un instante dado está organizado en múltiples sistemas independientes. Verdadero Falso/
El cerebro es el órgano metabólicamente más activo del cuerpo. Verdadero Falso/
El sistema nervioso autónomo está regulado por el hipotálamo. Verdadero Falso/
Los dos hemisferios cerebrales están conectados entre sí mediante la masa intermedia. Verdadero Falso/
La mayor parte de las fibras nerviosas sirven para comunicar el cerebro con el exterior. Verdadero Falso/
La mielinización favorece la velocidad de comunicación interneuronal. Verdadero Falso/
La neuroplasticidad es la base del aprendizaje. Verdadero Falso/
La intensidad de la conexión sináptica entre dos neuronas es producto de la historia de comunicación sináptica entre esas neuronas. Verdadero Falso/
La construcción de aprendizajes en el cerebro tiene lugar a partir del nacimiento. Verdadero Falso/
El nivel general de activación y la atención selectiva son dos formas de referirse a un mismo fenómeno. Verdadero Falso/
El aprendizaje está condicionado por la emoción. Verdadero Falso/
El aprendizaje emocional consiste en la asociación de un estímulo con una emoción. Verdadero Falso/
La autorregulación emocional es independiente del aprendizaje emocional. Verdadero Falso/
Durante el sueño profundo tiene lugar una reproducción en la corteza cerebral de los aprendizajes ocurridos durante el estado de vigilia. Verdadero Falso/
El cerebro obtiene los neurotransmisores a partir, fundamentalmente, de la glucosa. Verdadero Falso/
Las zonas del cerebro que antes completan su mielinización son los lóbulos frontales. Verdadero Falso/
El aprendizaje de la gramática puede adquirirse con la misma efectividad a lo largo de toda la vida. Verdadero Falso/
Los bebés chinos nacen con un cerebro especialmente equipado para aprender el idioma chino. Verdadero. Falso/
La facilitación de diferentes modelos adultos positivos es una medida eficaz de promoción del aprendizaje en la infancia. Verdadero Falso/
El grado de control sobre el propio aprendizaje es la característica que mejor distingue el aprendizaje infantil del aprendizaje adulto. Verdadero Falso/
El conocimiento semántico disminuye significativamente con el envejecimiento. Verdadero Falso/
Entre personas mayores de una misma edad, las diferencias en eficiencia cognitiva suelen ser mínimas. Verdadero Falso/
Los aprendizajes relativos al lenguaje conforman un sistema independiente respecto del resto de aprendizajes del individuo. Verdadero Falso/
El período sensible para el aprendizaje de la semántica va desde el nacimiento hasta los 3 años de edad. Verdadero Falso/
Durante el proceso de la lectura, la desambiguación léxica de una palabra se refiere a la adjudicación de un significado concreto entre todos aquellos posibles. Vardadero Falso/
Conocer el significado de una palabra implica conocer también su ortografía. Verdadero Falso/
La teoría de la ruta dual establece que, durante la lectura, el procesamiento fonológico precede temporalmente al procesamiento semántico. Verdadero Falso/
El origen de la dixlesia está en una insuficiente velocidad de procesamiento de las señales acústicas. Verdadero Falso/
El conocimiento resultante del razonamiento inductivo trasciende la información sobre la que se basa. Verdadero Falso/
La representación mental de un problema es independiente de los aprendizajes previos. Verdadero Falso/
La fijeza funcional dificulta la búsqueda de soluciones nuevas ante los problemas. Verdadero Falso/
Los procesos cerebrales de recuperación de la información contenida en los aprendizajes previos tienen en los expertos mayor protagonismo que en los novatos en la resolución de problemas. Verdadero Falso/
La tipificación de las tareas facilita la comparabilidad de los rendimientos de los estudiantes. Verdadero Falso/
El sistema de aprendizajes de una persona está en permanente evolución como resultado de su continua interacción con el entorno. Verdadero Falso/
El cerebelo forma parte del cerebro anterior o prosencéfalo. Verdadero Falso/
La mayor parte de la información recivida por la corteza cerebral proviene del tálamo. Verdadero Falso/
Los dos hemisferios cerebrales funcionan de manera independiente. Verdadero Falso/
El cerebro de un recién nacido tiene, aproximadamente, la misma masa que el cerebro de un adulto. Verdadero Falso/
Respecto del exterior celular, las neuronas están negativamente polorizadas. Verdadero Falso/
La plasticidad neuronal se conserva a lo largo de toda la vida. Verdadero Falso/
La sinaptogénesis hace referenciaal nacimiento de nuevas neuronas. Verdadero Falso/
Los aprendizajes establecidos en la etapa prenatal tienen escasa incidencia en los aprendizajes posteriores. Verdadero Falso/
El nivel general de alerta se mantiene constante a lo largo del día. Verdadero Falso/
El aprendizaje es independiente de la emoción. Verdaderoq Falso/
El aprendizaje emocional mediante la instrucción no precisa de experiencia emocional directa. Verdadero Falso/
Los valores son aprendizajes emocionales de segundo orden osuperior. Verdadero Falso/
Un mismo premio tiene el mismo efecto motivacional en todos los alumnos de un determinado grupo académico. Verdadero Falso/
Los problemas de sueño inciden negativamente sobre la consolidación de los aprendizajes. Verdadero Falso/
Las neuronas para funcionar obtienen su energía, fundamentalmente, a partir de las proteínas. Verdadero Falso/
Las conexiones neuronales son realmente operativas a partir de su mielinización. Verdadero Falso/
El período sensible para el aprendizaje de los sonidos del habla se extiende entre los 3 y los 6 años de edad. Verdadero Falso/
El aprendizaje de un segundo idioma es más efectivo a partir de los 13 años de edad. Verdadero Falso/
El proceder desde lo simple a lo complejo es una medida eficaz de promoción del aprendizaje en la infancia. Verdadero Falso/
La identidad personal se construye sobre el conjunto de aprendizajes que el individuo va adquiriendo sobre su lugar en el mundo. Verdadero Falso/
La memoria de trabajo no disminuye con el envejecimiento. Verdadero Falso/
La mejora de la actividad cardiovascular favorece el rendimiento cognitivo de las personas mayores. Verdadero Falso/
El léxico mental se refiere al conjunto de aprendizajes correspondientes a las palabras y a su organización en nuestra mente. Verdadero Falso/
El aprendizaje de la gramática se adquiere con mayor facilidad conforme avanza la edad de los individuos. Verdadero Falso/
La comprensión de un texto está influenciada por los aprendizajes previos del lector. Verdadero Falso/
La copia de un texto escrito constituye un acto de producción lingüística. Verdadero Falso/
Los procesos cerebrales que tienen lugar durante la lectura en voz alta difieren radicalmente de los que ocurren durante la lectura en silencio. Verdadero Falso/
Las actuaciones dirigidas a mejorar el procesamiento fonológico son contraproducentes para ayudar a los niños disléxicos a aprender a leer. Verdadero Falso/
El lóbulo occipital es preeminente en la presentación espacial de los números. Verdadero Falso/
El razonamiento deductivo con materiales obstractos utiliza estructuras y procedimientos cerebrales próximos a los responsables de las tareas lingüísticas. Verdadero Falso/
El significado de los conceptos es variable entre las personas. Verdadero Falso/
Ante cualquier problema, las personas examinamos las posibles soluciones de manera algorítmica. Verdadero Falso/
La búsqueda aleatoria es una heurística basada, esencialmente, en el proceso de ensayo y error. Verdadero Falso/
El círculo vicioso del aprendizaje surge a partir de la frustración que produce el fracaso. Verdadero Falso/
El conjunto de aprendizajes presentes en una persona en un instante dado están organizados como un sistema único Verdadero Falso/
El cuerpo calloso conecta los dos hemisferios cerebrales. Verdadero Falso/
La mielinización dificulta la velocidad de comunicación interneuronal. Verdadero Falso/
La neurogénesis hace referencia al nacimiento de nuevas neuronas. Verdadero Falso/
Los informes PISA han sido realizados por la comunidad europea. Verdadero Falso/
La probabilidad de que una neurona experimente un potencial de acción aumenta con la salida de iones negativos. Verdadero Falso/
El tálamo forma parte del cerebro medio. Verdadero Falso/
El mayor peso del cerebro adulto respecto del de un recién nacido se debe, fundamentalmente, al crecimiento de las fibras nerviosas. Verdadero Falso/
El nivel general de activación y la atención selectiva son dos fenómenos distintos. Verdadero Falso/
La motivación es un fenómeno independiente de la emoción. Verdadero Falso/
El aprendizaje emocional mediante instrucción precisa de experiencia emocional directa. Verdadero Falso/
Un mismo premio puede motivaqs de manera distinta a los diferentes alumnos de una clase. Verdadero Falso/
El cerebro obtiene los neurotransmisores a partir, fundamentalmente, de las proteínas. Verdadero Falso/
Los períodos sensibles son momentos en el desarrollo del cerebro en los que se da una elevada plasticidad en determinadas zonas cerebrales. Verdadero Falso/
A mayor cantidad de aprendizajes sobre un área de actividad mayor capacidad para adquirir nuevos aprendizajes en ése área. Verdadero Falso/
Durante la adolescencia, el aprendizaje formal será más efectivo cuanto más estrechamente esté ligado a las identidades y metas de los estudiantes. Verdadero Falso/
La disminución del peso y volumen cerebral durante la adultez de debe, fundamentalmente, a la disminución del número de neuronas. Verdadero Falso/
Durante la adultez, conforme se avanza en edad, va existiendo una mayor especificidad de áreas cerebrales en relación a tareas concretas. Verdadero Falso/
La memoria de trabajo disminuye con el envejecimiento. Verdadero Falso/
El conjunto de aprendizajes correspondientes a las palabras y a su organización en nuestra mente se conoce como léxico mental. Verdadero Falso/
El contexto de la oración dificulta la desambiguación léxica de las palabras. Verdadero Falso/
El periodo sensible para el aprendizaje de la fonética tiene lugar entre el primer y el segundo año de vida extrauterina. Verdadero Falso/
El aprendizaje de la gramática se produce con mayor rapidez, economía y eficiencia a partir de los 3 años de edad. Verdadero Falso/
Durante la lectura, el acceso léxico a una palabra requiere activar en paralelo las distintas letras o sílabas que la componen. Verdadero Falso/
Los métodos de enseñanza de la lectura con predominio analítico son más eficaces en el idioma inglés. Verdadero Falso/
Las deficientes conexiones de las áreas responsables del procesamiento sonoro del lenguaje aparecen relaccionadas con la dixlesia. Verdadero Falso/
Diferentes métodos de enseñanza de las matemáticas desarrollan diferentes redes y patrones de activación responsables del procesamiento matemático. Verdadero Falso/
La representación mental de un problema es dependiente de los aprendizajes previos. Verdadero Falso/
Los procesos cerebrales de recuperación de la información contenida en los aprendizajes previos tienen en los novatos mayor protagonismo que en los expertos en la resolución de problemas. Verdadero Falso/
La riqueza de aprendizajes relacionados con una tarea favorece su resolución exitosa. Verdadero Falso/
El significado de los conceptos es invariable entre las personas. Verdadero Falso/
La fijeza funcional facilita la búsqueda de soluciones nuevas antes los problemas. Verdadero Falso/
El sistema de aprendizajes de una persona permanece estable a lo largo del tiempo. Verdadero Falso/
Las neuronas eferentes reciben la información desde el exterior del cerebro. Verdadero Falso/
En estado de reposo, las neuronas tienen, respecto del exterios, carga eléctrica negativa. Verdadero Falso/
La plasticidad neuronal se extingue con la entrada en la adultez. Verdadero Falso/
El cerebro de un recién nacido tiene, aproximadamente, el mismo número de neuronas que el cerebro de un adulto. Verdadero Falso/
La amigdala forma parte del sistema límbico. Verdadero Falso/
El cerebelo forma parte del cerebro medio. Verdadero Falso/
El nivel general de activación tiene que ver con la tonificación de la actividad cerebral y con la capacidad de rección ante señales de alarma. Verdadero Falso/
La actitud y la emoción son fenómenos independientes. Verdadero Falso/
El aprendizaje emocional se sustancia en la consolidación de redes sinápticas en las que están implicadas, fundamentalmente, neuronas del córtex frontal. Verdadero Falso/
Los valores son aprendizajes emocionales de segundo orden o superior. Verdadero Falso/
Los sueños narrativos se producen en el estado de sueño REM. Verdadero Falso/
Las neuronas para funcionar obtienen su energía, fundamentalmente, a partir de la glucosa. Verdadero Falso/
El periodo sensible para la discriminación de rostros tiene lugar entre el primero y segundo año de edad. Verdadero Falso/
La melatonina se produce en la glándula pineal. Verdadero Falso/
La proliferación sináptica propia de la pubertad conlleva una menos eficiencia en los procesos cerebrales. Verdadero Falso/
Entre personas mayores de la misma edad, las diferencias en eficiencia cognitiva suelen ser mínimas. Verdadero Falso/
El ejercicio físico favorece, en las personas mayores, las funciones ejecutivas de alto nivel. Verdadero Falso/
el aprendizaje de la gramática se adquiere con mayor facilidad conforme avanza la edad de los individuos. Verdadero Falso/
La comprensión de un texto está influenciada por los aprendizajes previos. Verdadero Falso/
Los procesos cerebrales que tienen lugar durante la lectura en voz alta son, esencialmente, los mismos que ocurren durante la lectura en silencio. Verdadero Falso/
Los procesos cerebrales que tienen lugar en el tratamiento de cuestiones matemáticas son independientes de los métodos de enseñanza utilizados. Verdadero Falso/
El trastorno del cálculo se debe a una escolaridad insuficiente. Verdadero Falso/
Los aprendizajes adquiridos por una persona determinan sus posibilidades de razonamiento. Verdadero Falso/
En una persona sólo es posible una representación mental de un problema. Verdadero Falso/
La creatividad es una característica del proceso de solución de problemas. Verdadero Falso/
La toma de decisiones constituye un caso particular de solución de problemas. Verdadero Falso/
En el proceso de toma de decisiones, los valores tienen un papel importante. Verdadero Falso/
Las experiencias de estudio esforzado en un determinado campo facilitan la formación de expertos en ese campo. Verdadero Falso/
Los aprendizajes que usted ha adquirido en esta asignatura forman ya parte de su sitema global de aprendizajes. Verdadero Falso/
Todas las neuronas son anatómicamente iguales. Verdadero Falso/
Las conexiones directas entre la corteza y el sitema límbico forman parte de la segunda ordenación tipológica de la interconexión cerebral. Verdadero Falso/
En estado de reposo, el interior neuronal tiene carga eléctrica positiva. Verdadero Falso/
Los circuitos de reentrada permiten la sincronización y coordinación de la actividad entre diversas áreas cerebrales. Verdadero Falso/
La neurogénesis forma parte de la neuroplasticidad. Verdadero Falso/
El aprendizaje tiene lugar a partir del nacimiento. Verdadero Falso/
El nivel de activación cerebral, en un momento dado, es homogéneo por todo el cerebro. Verdadero Falso/
Emoción y cognición son actividades distintas que es posible separar. Verdadero Falso/
El condicionamiento de valoración es más fácil de extinguir que el condicionamiento autónomo. Verdadero Falso/
El autocontrol de los propios impulsos en orden a demorar la gratificación es un importante predictor del rendimiento académico. Verdadero Falso/
La motivación extrínseca y la motivación intrínseca son sustancialmente diferentes en términos de funcionamiento cerebral. Verdadero Falso/
Los ácidos grasos de cadena larga insaturados son perjudiciales para el aprendizaje. Verdadero Falso/
Los aprendizajes prenatales influyen en los aprendizajes que ocurren tras el nacimiento. Verdadero Falso/
Durante el sueño REM se consolidan, preferentementes, los aprendizajes relacionados con las habilidades y procedimientos de actuación. Verdadero Falso/
La ley de Yerkes - Dodson tiene que ver con la relación entre atención selectiva y rendimiento cerebral. Verdadero Falso/
Loa aprendizajes hacen que acontezcan determinados patrones de activación cerebral en lugar de otros. Verdadero Falso/
En el momento del nacimiento, los lóbulos frontales están en gran medida mielinizados. Verdadero Falso/
Los neurotransmisores inhibidores facilitan la activación de la neurona postsináctica. Verdadero Falso/
La conexión de los núcleos dopaminérgicos del tronco encefálico con el resto del cerebro forma parte de la tercera ordenación topológica de la interconexión cerebral. Verdadero Falso/
Cada hemisferio cerebral tiene una especialización funcional muy definida. Verdadero Falso/
Las interacciones personales son la fuente más importante del aprendizaje en los individuos. Verdadero Falso/
El desarrollo del cerebro requiere un entorno enriquecido sólo durante la infancia. Verdadero Falso/
La ley de Yerkes -Dodson tiene que ver con la relación ente nivel general de activación y rendimiento cerebral. Verdadero Falso/
Los aprendizajes que usted ha adquirido sobre esta asignatura forman ya parte de su sistema global de aprendizajes. Verdadero Falso/
Los informes PISA vienen siendo realizados por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico. Verdadero Falso/
Durante el sueño REM se consolidan, preferentemente, los aprendizajes relacionados con las memorias declarativas. Verdadero Falso/
Las neuronas en el cerebro están conectadas al azar. Verdadero Falso/
La mayoría de las fibras nerviosas sirven para conectar al cerebro con el exterior. Verdadero Falso/
Los conocimientos científicos actuales apoyan la clasificación de las personas en "de cerebro izquierdo" o "de cerebro derecho". Verdadero Falso/
El tálamo forma parte del cerebro subcortical. Verdadero Falso/
El hipotálamo regula el sistema nervioso autónomo y el sistema endocrino. Verdadero Falso/