El conjunto de aprendizajes presentes en una persona en un instante dado está organizado en múltiples sistemas independientes. V F.
El cerebro es el órgano metabólicamente más activo del cuerpo V F.
El sistema nervioso autónomo está regulado por el hipotálamo V F.
Los dos hemisferios cerebrales están conectados entre sí mediante la masa intermedia V F.
La mayor parte de las fibras nerviosas sirven para comunicar al cerebro con el exterior V F.
La mielinización favorece la velocidad de comunicación interneuronal V F.
La neuroplasticidad es la base del aprendizaje V F.
La intensidad de la conexión sináptica entre dos neuronas es producto de la historia de comunicación sináptica entre esas neuronas V F.
La construcción de aprendizajes en el cerebro tiene lugar a partir del nacimiento V F.
El nivel general de activación y la atención selectiva son dos formas de referirse a un mismo fenómeno V F.
El aprendizaje está condicionado por la emoción V F.
El aprendizaje emocional consiste en la asociación de un estímulo con una emoción V F.
La autorregulación emocional es independiente del aprendizaje emocional V F.
La motivación es un producto de la emoción V F.
Durante el sueño profundo tiene lugar una reproducción en la corteza cerebral de los aprendizajes ocurridos durante el estado de vigilia V F.
El cerebro obtiene los neurotransmisores a partir, fundamentalmente, de la glucosa V F.
Las zonas del cerebro que antes completan su mielinización son los lóbulos frontales V F.
El aprendizaje de la gramática puede adquirirse con la misma efectividad a lo largo de toda la vida V F.
Los bebés chinos nacen con un cerebro especialmente equipado para aprender el idioma chino V F.
La facilitación de diferentes modelos adultos positivos es una medida eficaz de promoción del aprendizaje en la infancia V F.
La proliferación sináptica propia de la pubertad conlleva una mayor eficiencia en los procesos cerebrales V F.
El grado de control sobre el propio aprendizaje es la característica que mejor distingue el aprendizaje infantil del aprendizaje adulto V F.
El conocimiento semántico disminuye significativamente con el envejecimiento V F.
Entre personas mayores de una misma edad, las diferencias en eficiencia cognitiva suelen ser mínimas V F.
Los aprendizajes relativos al lenguaje conforman un sistema independiente respecto del resto de aprendizajes del individuo V F.
El periodo sensible para el aprendizaje de la semántica va desde el nacimiento hasta los 3 años de edad V F.
Durante el proceso de la lectura, la desambiguación léxica de una palabra se refiere a la adjudicación de un significado concreto entre todos aquellos posibles V F.
Conocer el significado de una palabra implica conocer también su ortografía V F.
La teoría de la ruta dual establece que, durante la lectura, el procesamiento fonológico precede temporalmente al procesamiento semántico V F.
El origen de la dislexia está en una insuficiente velocidad de procesamiento de las señales acústicas V F.
Los procesos cerebrales que tienen lugar en el tratamiento de cuestiones matemáticas se ven afectados por los métodos de enseñanza utilizados V F.
Las personas que padecen trastorno del cálculo muestran un número de neuronas inferior a lo normal en el lóbulo occipital V F.
El conocimiento resultante del razonamiento inductivo transciende la información sobre la que se basa V F.
La organización conceptual del conocimiento favorece la economía cognitiva V F.
La resolución de un problema por analogía requiere que encontremos en él semejanzas estructurales con problemas resueltos previamente con éxito V F.
La representación mental de un problema es independiente de los aprendizajes previos V F.
La fijeza funcional dificulta la búsqueda de soluciones nuevas ante los problemas V F.
Los procesos cerebrales de recuperación de la información contenida en los aprendizajes previos tienen en los expertos mayor protagonismo que en los novatos en la resolución de problemas V F.
La clave para incitar a los escolares al estudio esforzado está en la motivación que produce el éxito V F.
La tipificación de las tareas facilita la comparabilidad de los rendimientos de los estudiantes V F.
El sistema de aprendizajes de una persona está en permanente evolución como resultado de su continua interacción con el entorno V F.
El cerebelo forma parte del cerebro anterior o prosencéfalo V F.
La mayor parte de la información recibida por la corteza cerebral proviene del tálamo V F.
Los dos hemisferios cerebrales funciona de manera independiente V F.
El cerebro de un recién nacido tiene, aproximadamente, la misma masa que el cerebro de un adulto V F.
Respecto del exterior celular, las neuronas están negativamente polarizadas V F.
La plasticidad neuronal se conserva a lo largo de toda la vida V F.
La sinaptogénesis hace referencia al nacimiento de nuevas neuronas V F.
Los aprendizajes establecidos en la etapa prenatal tienen escasa incidencia en los aprendizajes posteriores V F.
El nivel general de alerta se mantiene constante a lo largo del día. V F.
El aprendizaje es independiente de la emoción V F.
El aprendizaje emocional mediante instrucción no precisa de experiencia emocional directa V F.
Los valores son aprendizajes emocionales de segundo orden o superior V F.
Un mismo premio tiene el mismo efecto motivacional en todos los alumnos de un determinado grupo académico V F.
Los problemas de sueño inciden negativamente sobre la consolidación de los aprendizajes V F.
Las neuronas para funcionar obtienen su energía, fundamentalmente, a partir de las proteínas V F.
Las conexiones neuronales son realmente operativas a partir de su mielinización V F.
El periodo sensible para el aprendizaje de los sonidos del habla se extiende entre los 3 y los 6 años de edad V F.
El aprendizaje de un segundo idioma es más efectivo a partir de los 13 años de edad V F.
El proceder desde lo simple a lo complejo es una medida eficaz de promoción del aprendizaje en la infancia V F.
La zona del cerebro que más tarda en completarse es la corteza parietal V F.
La identidad personal se construye sobre el conjunto de aprendizajes que el individuo va adquiriendo sobre su lugar en el mundo. V F.
La memoria de trabajo no disminuye con el envejecimiento V F.
La mejora de la actividad cardiovascular favorece el rendimiento cognitivo de las personas mayores V F.
El léxico mental se refiere al conjunto de aprendizajes correspondientes a las palabras y a su organización en nuestra mente V F.
El aprendizaje de la gramática se adquiere con mayor facilidad conforme avanza la edad de los individuos V F.
La comprensión de un texto está influenciado por los aprendizajes previos del lector V F.
La copia de un texto escrito constituye un acto de producción lingüística V F.
Los procesos cerebrales que tienen lugar durante la lectura en voz alta difieren radicalmente de los que ocurren durante la lectura en silencio V F.
Las actuaciones dirigidas a mejorar el procesamiento fonológico son contraproducentes para ayudar a los niños disléxicos a aprender a leer V F.
El lóbulo occipital es preeminente en la representación espacial de los números V F.
Las estrategias de repetición son poco recomendables en el tratamiento de la dificultad de aprendizaje de las matemáticas V F.
Se cometen más errores de razonamiento cuando la información manejada es familiar que cuando es nueva V F.
De acuerdo con la inducción eliminativa, la conclusión tendrá mayor probabilidad de certeza cuantos más casos observados la respalden V F.
El razonamiento deductivo con materiales abstractos utiliza estructuras y procedimientos cerebrales próximos a los responsables de las tareas lingüísticas V F.
El significado de los conceptos es variable entre las personas V F.
Ante cualquier problema, las personas examinamos las posibles soluciones de manera algorítmica. V F.
La búsqueda aleatoria es una técnica heurística basada, esencialmente, en el proceso de ensayo y error V F.
El círculo vicioso de aprendizaje surge a partir de la frustración que produce el fracaso V F.
Toda toma de decisiones pretende, en última instancia, un objetivo emocional V F.
El cerebro es el órgano metabólicamente menos activo del cuerpo F V.
El cerebelo forma parte del cerebro medio o mesencéfalo F V.
La amígdala forma parte del sistema límbico V F.
Los lóbulos occipitales alojan la corteza visual primaria V F.
Los dos hemisferios cerebrales están conectados mediante la masa intermedia V F.
La mayoría de las fibras nerviosas se ocupan de la conexión del cerebro con el exterior V F.
Desde un punto de vista anatómico, todas las neuronas son iguales. V F.
Los neurotransmisores se encuentran almacenados en el núcleo neuronal. V F.
Los circuitos de reentrada hacen posible la coordinación y sincronización de la actividad de las distintas áreas cerebrales V F.
Cada aprendizaje es producto de una particular historia de comunicaciones sinápticas entre determinadas neuronas V F.
Los aprendizajes establecidos en la etapa prenatal se pierden tras el nacimiento V F.
Los ordenadores constituyen la mejor fuente para el aprendizaje infantil V F.
El nivel de alerta está relacionado con la cantidad de noradrenalina circulante en el cerebro V F.
La ley de Yerkes-Dodson relaciona el nivel general de activación con el rendimiento cerebral V F.
Las emociones tienen la finalidad última de preservar la vida del individuo y de la especie V F.
La emoción es un constituyente esencial del sistema de aprendizaje humano V F.
Las actitudes son producto de aprendizajes emocionales V F.
La autorregulación emocional resulta de procesos neuronales que ocurren principalmente en la corteza temporal V F.
La motivación extrínseca y la motivación intrínseca son fenómenos claramente independientes V F.
La motivación extrínseca y la motivación intrínseca son fenómenos claramente dependientes V F.
Estudiar durante toda la noche anterior a un examen es recomendable para un buen aprendizaje V F.
Las áreas motoras primarias son de las zonas del cerebro que antes completan su mielinización V F.
El periodo sensible para los sonidos del habla tiene lugar durante el primer año tras el nacimiento V F.
El periodo sensible para los sonidos del habla tiene lugar durante el primer y tercer año tras el nacimiento V F.
Los bebés distinguen mejor que los adultos entre diferentes caras de monos V F.
La facilitación de la expresión y satisfacción de la curiosidad infantil es un medio de promoción del aprendizaje en la infancia V F.
El cerebelo completa su desarrollo hacia el final de la etapa infantil V F.
El cerebelo tiene el crecimiento más significativo hasta los 18-20 años. V F.
El cerebelo tiene el crecimiento más significativo hasta los 28-30 años. V F.
El núcleo estriado ventral interviene en la regulación de la motivación V F.
La identidad individual es un producto del aprendizaje V F.
La plasticidad neuronal se pierde al entrar en la adultez V F.
Conforme se avanza en edad, los sucesos cerebrales son más dependientes de los datos que acceden al sistema desde el exterior V F.
A partir de los 80 años, las diferencias interindividuales en eficiencia cognitiva son prácticamente inexistentes V F.
Los aprendizajes referidos al lenguaje forman un sistema independiente del resto de aprendizajes del individuo V F.
En el reconocimiento de los fonemas intervienen los aprendizajes previos V F.
El acceso léxico tiene que ver con la activación de aprendizajes referidos a las palabras V F.
La interconexión de los aprendizajes referidos a las palabras facilitan la desambiguación léxica V F.
El significado de cualquier frase es independiente de los aspectos pragmáticos del lenguaje V F.
El periodo sensible para el aprendizaje de la semántica se extiende, aproximadamente, desde el nacimiento hasta los 3 años de edad V F.
El periodo sensible para el aprendizaje de la semántica se extiende toda la vida. V F.
La memoria influye significativamente en el rendimiento lector. V F.
Realizar un resumen escrito de una conferencia constituye un acto de producción lingüística. V F.
Realizar una transcripción de una conferencia constituye un acto de producción lingüística. V F.
La experiencia lectora en español produce un mayor desarrollo del área visual de la forma de la palabra V F.
La realización de actividades de procesamiento fonológico en educación infantil es contraproducente para el aprendizaje de la lectura V F.
El área de Broca está principalmente involucrada en la producción del lenguaje V F.
El área de Broca NO está involucrada en la producción del lenguaje V F.
La dificultad de aprendizaje de la lectura se debe a malformaciones en los órganos sensoriales de la audición V F.
El lóbulo frontal izquierdo está especialmente implicado en el tratamiento preciso y lingüístico de los números V F.
El lóbulo parietal está especialmente implicado en el tratamiento preciso y lingüístico de los números V F.
En la resolución de cualquier operación matemática intervienen siempre las mismas áreas cerebrales V F.
Una causa de la discalculia es el insuficiente número de neuronas en la corteza parietal V F.
El conocimiento obtenido mediante razonamiento deductivo está implícito en las premisas V F.
La categorización de la realidad es invariable entre las personas. V F.
Las tareas de seriación son tareas de razonamiento deductivo V F.
La corteza prefrontal participa de manera destacada en la producción del razonamiento V F.
La analogía permite aplicar las habilidades de razonamiento adquiridas en relación con un tipo de tareas a otro tipo de tareas V F.
Ante cualquier problema, las personas solemos ensayar mentalmente todas las posibles respuestas antes de actuar. V F.
La fijeza funcional facilita la búsqueda de soluciones nuevas a los problemas cotidianos V F.
La fijeza funcional dificulta la búsqueda de soluciones nuevas a los problemas cotidianos V F.
El espacio-problema de una situación problemática crece a medida que aumentan los aprendizajes previos relacionados con el tema V F.
La creatividad es un don exclusivo del chico que ha pasado este TEST V F.
La creatividad es un don exclusivo de personas geniales V F.
En la resolución de problemas, por parte de expertos, intervienen en mayor medida las cortezas frontal y parietal V F.
Los aprendizajes previos condicionan la formulación de problemas V F.
A la hora de tomar decisiones, las personas utilizamos el modelo de utilidad esperada V F.
Como me lo estoy currando un poco, seguro que apruebo el exámen! V F.
Los aprendizajes determinan las opciones disponibles en un proceso de toma de decisiones. V F.
Las habilidades son estimadas a partir de los correspondientes juicios competenciales V F.
Oscar Bueno es uno de los chicos más guapo y más listo de la carrera.. ; ) V F.
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