Indicar si el siguiente enunciado es verdadero o falso: "Para quien se encuentra en las primeras etapas del aprendizaje, enfatizar en los objetivos de resultados en vez de en objetivos de proceso resulta en un mejor desempeño; ya que los primeros, normalmente, involucran aspectos de la acción sobre los cuales el sujeto tiene control". Verdadero Falso.
Para la frase de "mirar la aproximación del balón" dentro de la progresión del movimiento de cabecear un balón de fútbol, indica el foco atencional adecuado, según las cuatro categorías de focalización de Nideffer. Foco externo y amplio Foco interno y reducido.
Antes de proporcionar asistencia instruccional, los profesores deben familiarizar a los alumnos con el ambiente de aprendizaje y fomentar una línea abierta de comunicación (1). Debido a que la capacidad de atención de las personas es limitada, los profesores necesitan ayudar a los alumnos a identificar la (2) que son relevantes para el desempeño en diferentes momentos. Aquellos que experimentan ansiedad durante las sesiones de desempeño o aprendizaje deben ser animados a focalizar en (3) más que en (4).
Las sesiones de práctica (5) son útiles para los alumnos que están ensayando habilidades discretas para las cuales el descanso mínimo tiene poca o ninguna influencia en el aprendizaje. Sin embargo, las sesiones de práctica(6) son a veces necesarias cuando la fatiga conduce a un desempeño deficiente o pone a los participantes en riesgo de lesión 1 2 3 4 5 6.
Relaciona los siguientes términos con sus respectivas categorías o definiciones poniendo la letra más apropiada en cada uno de los espacios en blanco Por ejemplo, practicar a cámara lenta La audición gradual de partes de una habilidad compleja La práctica de una sola parte de una habilidad compleja Ayuda a los estudiantes a recordar los aspectos procedimentales de una habilidad motora.
Si expresamos a las personas que van a iniciar el aprendizaje de una tarea lo siguiente: "Vamos a realizar una tarea en la que intentemos golpear una pelota con una raqueta tras dejarla botar en el suelo; es decir, tenemos una pelota en una mano, una raqueta en la otra, y tras dejar caer la pelota en el suelo, intentamos golpearla con la raqueta cuando suba. En definitiva, vamos a realizar un golpeo sencillo de tenis tras el rebote de la pelota contra el suelo que nosotros provoquemos".
Podemos identificarlo con: Una forma de aumentar la receptividad del oyente Una secuencia sencilla de informar a las personas objeto de nuestra enseñanza Una forma eficaz de comunicarnos Todas las otras respuestas son correctas.
Una situación de aprendizaje ha de implicar/incluir para las personas a las que se les va a enseñar una tarea: Instrucciones Procedimientos de trabajo Todas las otras respuestas son correctas Demostraciones.
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