Relaciona cada Ley con su año correspondiente LGE LODE LOGSE LOPEG LOCE LOE LOMCE LOMLOE.
Relaciona cada autor con su escuela historiográfica Lucien Febvre Marc Bloch Fernand Braudel Pierre Vilar Herbert Marcuse Max Horkheimer Theodor Adorno Walter Benjamin Jürgen Habermas.
Relaciona los principios con su línea Metodología científica Desarrollo de las Ciencias Sociales Educación basada en la observación y la experiencia Búsqueda de leyes y regularidades en la sociedad y la historia a través de la observación sistemática Contextualización histórica Relativismo histórico Énfasis en la singularidad Rechazo a la universalidad Impacto en la Filosofía y la Historia.
Elementos del currículo: Criterios de Evaluación Desempeños que deben desplegarse en actividades o situaciones cuyo abordaje requiere de los saberes básicos. Desempeños imprescindibles para progresar con garantías de éxito en su itinerario. Logros que se esperan haber alcanzado, cuya consecución está vinculada a la adquisición de competencias clave. Referentes que indican los niveles de desempeño esperados. .
Elementos del currículo: Objetivos Desempeños que deben desplegarse en actividades o situaciones cuyo abordaje requiere de los saberes básicos. Desempeños imprescindibles para progresar con garantías de éxito en su itinerario. Logros que se esperan haber alcanzado, cuya consecución está vinculada a la adquisición de competencias clave. Referentes que indican los niveles de desempeño esperados. .
Elementos del currículo: Competencias Específicas Desempeños imprescindibles para progresar con garantías de éxito en su itinerario. Desempeños que deben desplegarse en actividades o situaciones cuyo abordaje requiere de los saberes básicos. Conocimientos, destrezas y actitudes que constituyen los contenidos propios de un área. Logros que se esperan haber alcanzado, cuya consecución está vinculada a la adquisición de competencias clave. .
Elementos del currículo: Competencias Clave Desempeños imprescindibles para progresar con garantías de éxito en su itinerario. Conocimientos, destrezas y actitudes que constituyen los contenidos propios de un área. Logros que se esperan haber alcanzado, cuya consecución está vinculada a la adquisición de competencias clave. Desempeños que deben desplegarse en actividades o situaciones cuyo abordaje requiere de los saberes básicos. .
Relaciona los diferentes documentos con su año: Constitución de Cádiz Informe Quintana Reglamento de Instrucción Pública Plan de Calomarde Plan del Duque de Rivas Plan General de Estudios (Plan Pidal) Ley Moyano.
Ordena los siguientes informes con su año: Informe Delors Informe PISA Informe DeSeCo Agenda 2030.
Indica cual de las siguientes oraciones es correcta: La LOE deroga la LOGSE; La LOMCE modifica parcialmente la LOE; La LOMLOE deroga la LOMCE y modifica la LOE. La LOE deroga la LOGSE; La LOMCE deroga la LOE; La LOMLOE deroga la LOMCE y modifica la LOE. La LOE modifica la LOGSE; La LOMCE modifica la LOE; La LOMLOE deroga la LOMCE y la LOE. La LOE modifica la LOMCE; La LOGSE deroga la LOMCE; La LOMLOE deroga la LOGSE y modifica la LOMCE.
Indica cuales son los pilares fundamentales en el informe "La Educación encierra un tesoro" de Jacques Delors (UNESCO, 1996) Aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir, aprender a ser. Aprender a saber, aprender a vivir, aprender a aprender, aprender a ser. Aprender a hacer, aprender a vivir, aprender a aprender, aprender a saber. Aprender a ser, aprender a saber, aprender a aprender, aprender a emprender. .
Indica que elementos conforman parte de los siguientes niveles: Perfil de Salida Competencias Clave Descriptores Operativos Competencias Específicas Criterios de Evaluación Saberes Básicos.
¿Cómo se denomina a aquello que formalmente definió las competencias para la educación, siendo referencia para el desarrollo de planes de estudio y programas educativos en los distintos países? Proyecto DeSeCo (2006) Informe Delors (1996) Sociedad para las habilidades del siglo XXI (2002) Proyecto Makárenko (2005).
¿Cuántas competencias clave existen en la LOMLOE? 8 9 7 6.
Indica cuáles son las competencias clave en LOMLOE: Competencia en comunicación lingüística. Competencia plurilingüe. Competencia matemática y competencia en ciencia, tecnología e ingeniería. Competencia digital. Competencia personal, social y de aprender a aprender. Competencia ciudadana. Competencia emprendedora. Competencia plurilingüe. Competencia matemática y competencia en ciencia. Competencia digital. Competencia personal. Competencia ciudadana. Competencia emprendedora. Competencia en comunicación extranjera. Competencia multilingüe. Competencia lógico-matemática. Competencia digital. Competencia personal. Competencia ciudadana. Competencia emprendedora. Competencia en comunicación lingüística. Competencia plurilingüe. Competencia matemática y competencia en ciencia, tecnología e ingeniería. Competencia religiosa. Competencia digital. Competencia ciudadana. Competencia emprendedora.
¿Cuáles son los elementos que conforman el currículo según el art. 6 de la LOMLOE? Objetivos, competencias, contenidos enunciados en forma de saberes básicos, métodos pedagógicos y criterios de evaluación. Objetivos, competencias específicas, saberes esenciales, metodología y criterios de evaluación. Competencias, contenidos en forma de saberes básicos, metodología y recursos pedagógicos. Competencias, contenidos enunciados en forma de saberes básicos, métodos pedagógicos y descriptores operativos. .
Relaciona los distintos elementos con su relativo grado de concreción, teniendo en cuenta que (1) es lo más general y (4) lo más concreto: Reales Decretos y Decretos Autonómicos PEC y PGA Unidades Didácticas (UUDD) y Programación Didáctica (PD) Adaptaciones Curriculares.
Relaciona los distintos conceptos con su definición más adecuada: Exclusión Segregación Integración Inclusión.
Indica las distintas categorías de los saberes básicos: Conceptuales, procedimentales y actitudinales. Prácticos, teóricos y actitudinales. Genéricos, específicos y extraordinarios. Curriculares, organizativos y diversificados. .
¿Qué ocurre con la Diversificación curricular en LOMLOE? Se propone como alternativa solo para el Bachillerato.
Se aplica en 3º y 4º de ESO.
Se convierte en la única vía para entrar en FP Básica.
Nada. La diversificación no existe en LOMLOE.
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Los contenidos, en la LOMLOE: Son redactados por el docente en la Programación Didáctica de Aula, en función de la realidad de su grupo/clase.
Aparecen en la LOMLOE divididos en áreas temáticas y luego tienen que ser concretados por el docente.
Aparecen divididos en bloques y existen algunas diferencias entre las distintas comunidades autónomas.
Aparecen divididos en bloques y son idénticos en todas las comunidades autónomas.
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¿Cuál es la primera ley orgánica que incluye de forma explícita la educación por competencias en España?
La LOE. La LOGSE. La LODE. La LGE. .
La definición de competencia:
Es equivalente a conocimiento en acción.
Es equivalente a competitividad.
Es equivalente a conceptos prácticos.
Es equivalente a cualificación.
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¿Cuántos Objetivos de Desarrollo Sostenible indica la Agenda 2030? 17 20 13 15.
¿Qué Real Decreto regula la Educación Secundaria Obligatoria en LOMLOE?
El RD 217/2022, de 29 de marzo.
Ninguno, pues depende de la Comunidad Autónoma.
El RD 1147/2014, de 29 de julio.
El RD 243/2020, de 26 de diciembre.
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¿Qué Real Decreto regula el Bachillerato en LOMLOE?
El RD 243/2022, de 5 de abril.
El RD 247/2022, de 26 de diciembre.
El RD 1157/2020, de 13 de octubre.
El RD 139/2019, de 14 de marzo. .
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