¿A qué corriente pedagógica alternativa hacemos referencia cuando el alumno es definido como un ser global, con sus propios intereses y motivaciones, con unos esquemas conceptuales y emocionales determinados, y que posee su propio potencial individual?: a. Paulo Freire b. Fröbel c. María Montessori d. Amara Berri.
¿Qué relación establece un tipo peculiar de vinculación entre los seres humanos que se trata de una relación interpersonal, bidireccional y que puede clasificarse como una relación de ayuda?: a. Relación comunitaria b. Relación social c. Relación familiar d. Relación educativa.
¿Cómo se denomina un ambiente motivador y facilitador de aparición de comportamientos éticos sin acciones explícitamente programadas para ello?: a. Aula abierta b. Ethos creativo c. Ethos escolar o familiar d. Todas las respuestas anteriores son correctas.
Dentro del proceso de socialización, la socialización primaria alude a... a. Un lugar en los primeros instantes de la vida del niño y se caracteriza por el no apego b. Una socialización que se lleva a cabo mediante la interiorización de las instituciones y de los submundos basados en ellas c. Los procesos de socialización por lo que el individuo accede a nuevos sectores del mundo cultural (profesión, asociaciones, etc.) d. Una socilización que tiene lugar en la infancia y se identifica con la aculturación.
¿Qué escenario pedagógico alternativo e innovador atiende a niños de tres a seis años y basa sus principios pedagógicos en el respeto al niño y el juego espontáneo al aire libre?: a. Comunidades de aprendizaje. b. Pedagogía Waldorf c. Escuelas bosque d. Pedagogóa Montessori.
¿Cuál de las siguientes es una de las características humanas mas sobresalientes porque define un rasgo propio de nuestro modo de ser?: a. Educatividad b. Aculturación c. Educabilidad d. Imitación.
Ante la pregunta ¿quién es el otro en Educación Infantil?, podemos afirmar que es... a. Alguien que no puede ser suplantado, sino apoyado b. Un ser con autonomía controlada, medida y progresiva c. Quien espera una respuesta explícita o implícita d. Todas las respuestas anteriores son correctas.
El concepto educativo de democratia ludens propuesto por Jover y Sánchez-Serrano (2017) está relacionado con... a. El currículum oculto b. El ethos familiar c. Las narraciones d. El juego.
La práctica docente con un acentuado carácter ético... a. Incorpora el autoritarismo y la disciplina como ejes centrales b. Incorpora la pasión y el compromiso en la tarea pedagógica c. Incorpora el sentido y la perspectiva en el quehacer pedagógico d. Concibe la tarea pedagógica y la instructiva como dimensiones independientes y no como instancias que han de ser integradas.
¿Cómo se denomina al conjunto de actividades orientadas a promover el aprendizaje para lograr el fin que se pretende alcanzar: la educación?: a. Enseñanza b. Orientación c. Educabilidad d. Educatividad.
La ludoteca sería un escenario educativo de tipo... a. Formal b. Informal c. No formal d. De autoformación.
¿Cuál es el contexto que posibilita la expansión, expresión y desarrollo de la subjetividad de todos sus miembros?: a. El barrio b. La escuela c. La familia D. Ninguna de las respuestas anteriores son correctas.
Entre los enfoques pedagógicos para la formación democrática en la infancia temprana encontramos... a. El enfoque dialógico que básicamente se centra en la escucha, el diálogo y la toma de decisiones b. El enfoque experiencial que centra su atención en la experiencia vivida como factor mediador en los procesos de aprendizaje El enfoque corporizado es donde el aprendizaje corporizado es el núcleo de la acción pedagógica d. Todas las respuestas anteriores son correctas.
Pablo Montesino crea el 10 de octubre de 1838 la primera escuela de párvulos en España, ¿cómo la denominó?: a. Escuela de Virio b. Escuela de Montessori c. Escuela Montesino d. Escuela para el pueblo.
¿Cuál es el Organismo de las Naciones Unidas de referencia para la mayoría de los Estados del mundo a la hora de justificar el sentido y aplicación de sus políticas educativas?: a. La ONU b. La UNESCO c. La OIT d. La OTAN.
¿A qué contexto nos referimos con el conjunto de marcos de interinfluencia en los que los niños pueden estar inmersos, conocido como barrio, pueblo, ciudad?: a. Contexto complejo b. Contexto escolar c. Contexto familiar d. Contexto sociocomunitario.
La Convención de los Derechos del Niño se aprobó en el año... a. 1948 b. 1989 c. 1992 d. 2003.
¿Qué orientación, para la atención de los niños de la etapa de educación infantil, pone énfasis y casi se limita a llevar a cabo una labor de custodia de los niños y niñas que acoge en sus instituciones?: a. Orientación instructivo-preparatoria b. Orientación asistencial c. Orientación educativa d. Orientación formativa.
¿Cuáles serían las notas definitorias de las tareas educadora/pedagógica?: a. Incertidumbre, complejidad y pasión b. Incertidumbre, complejidad y autonomía c. Incertidumbre, autonomía y liderazgo d. Complejidad, autonomía y liderazgo.
¿A qué hace referencia el término slow parenting?: a. Crianza en la que se respetan los ritmos de las criaturas para crecer y descubir el mundo b. Crianza "relajada", sin disciplina y sin normas c. Proceso de enseñanza-aprendizaje basado en la pedagogía diversa d. Proceso de enseñanza-aprendizaje basado en las soft skill.
Los elementos para educar en una ciudadanía democrática son: a. La educación, los conocimientos y los valores participativos b. La educación, la interpretación y el enfoque artístico c. El enfoque principal, la educación y el enfoque afirmativo d. Ninguna de las respuestas anteriores son correctas.
Mulder et al. (2007) indican que la palabra competencia tendría su origen en la obra... a. La República, de Platón b. Ética a Nicómaco, de Aristóteles c. Lisis, de Platón d. Discurso del método, de Descartes.
La equidad es: a. Un principio ético b. Dar a cada uno en función de us méritos, condiciones, necesidades... c. Igualdad atendiendo a las diferencias d. Todas las respuestas anteriores son correctas.
La propuesta pedagógica "learning by doing" (aprender haciendo), se atribuye a... a. Paulo Freire b. Matthew Lipman c. John Dewey d. Robert Fisher.
Para la correcta inclusión, en el R.D, 95/2022, art.5.4. se incluye una novedad que es la aplicación por parte del profesorado y los demás profesionales de... a. Los principios organizativos, metodológicos y curriculares de la Pedagogía Montessori b. Los principios del Diseño Universal del Aprendizaje (DUA) en las medidas organizativas, metodológicas y curriculares que se adopten, enfocándolas a las edades y necesidades de esta etapa de Infantil c. Los principios organizativos, metodológicos y curriculares de la Pedagogía Waldorf d. Los principios organizativos, metodológicos y curriculares relativos a las ecologías del aprendizaje.
Cuando un ser humano alcanza la madurez... a. Es autónomo y dependiente b. Es autónomo e independiete c. No es ni autónomo ni independiete d. No es autónomo, pero sí autosuficiente.
Kurt Lewin, Jean Piaget y David Kolb, son autores que relacionamos con el enfoque pedagógico... a. Existencial b. Corporizado c. Dialógico d. Experiencial.
Entre los contenidos clave para la formación en el siglo XXI, encontramos... a. Cultura de paz b. Igualdad de género c. Derechos humanos d. Todas las respuestas anteriores son correctas.
La competencia cívica... a. Debe buscar el bien común y sentar las bases de una sociedad democrática b. Debe ofrecer conocimientos, habilidades y actitudes, siempre desde el rigor y el equilibrio, y mejorar la vida de las relaciones y la vida en sociedad c. Es una competencia de tipo social que debe implicar a otros y tiene que implicarse cada uno d. Todas las respuestas anteriores son correctas.
¿Qué concepto concibe la UNESCO como el carácter cívico de las personas basados en el sentido de pertenencia a una comunidad más amplia y a una humanidad común?: a. Comunidades de aprendizaje b. Ciudadanía mundial c. Ecologías del aprendizaje d. Escuelas bosque.
|
