Las personas que padecen T.E.A. (Trastorno de Espectro Autista) presentan características como:
Seleccione una o más de una: a. Dificultades para el uso y comprensión de la comunicación verbal y no verbal.
b. Poseen una capacidad inusual para el cálculo numérico. c. Dificultades para el juego imaginativo.
d. Dificultades para empatizar con los demás y entender los sentimientos y comportamientos de quienes les rodean.
El sentido cinestésico:
Seleccione una o más de una: a. Está constituido por el aparato vestibular, en el oído interno.
b. Nos permite recibir estímulos externos para controlar nuestro equilibrio c. Proporciona información sobre la posición del cuerpo en el espacio.
d. Es el responsable del equilibrio.
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La hipoacusia:
Seleccione una o más de una: a. Es un trastorno relacionado con el sentido del tacto.
b. Es un trastorno del sentido del oído por el cual se dificulta la comprensión de la palabra. c. Puede tener varios grados, de ligera a profunda, en cuyo caso se denomina cófosis. d. Frecuentemente aparece asociada a problemas con el habla.
El sistema cognitivo:
Seleccione una o más de una: a. Agrupa tres funciones básicas: La atención, la memoria y el pensamiento.
b. Es el responsable de nuestro coeficiente intelectual. c. Si se ha desarrollado correctamente, nos permite alcanzar la autonomía en las actividades de la vida diaria, tanto en su ejecución como en la toma de decisiones. d. Está situado en la parte posterior del encéfalo.
Seguín elaboró en 1824 la primera clasificación de las discapacidades, en su vertiente mental, designando como imbécil a la persona levemente retrasada. ¿Verdadero o falso? Verdadero Falso.
El sistema motor:
Seleccione una o más de una: a. Procesa la información de las neuronas para provocar el movimiento.
b. Es la primera muestra de intención e iniciativa del ser humano que consiste, básicamente, en la elaboración de una respuesta o actuación de nuestro cuerpo a un estímulo sensorial externo o interno. c. Funciona en dos ámbitos: Motricidad Fina y Motricidad Gruesa.
d. Elabora respuestas tanto voluntarias como reflejas.
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Relaciona los siguientes modelos de percepción histórica de las personas con discapacidad con las causas a las que se atribuye la discapacidad: Modelo Rehabilitador Modelo de Prescindencia Modelo Social.
La parálisis cerebral: a. Como su nombre indica, significa la falta de actividad en el cerebro. b. Provoca la pérdida total de autonomía e indepencia en quienes la padecen. c.Genera limitaciones funcionales que impiden o dificultan la planificación y el envío de mensajes hacia los músculos. d.Puede ser espástica, atáxica, atetoide o mixta.
Con la aprobación de la CIF, la Organización Mundial de la Salud propone el empleo del término "discapacidad" como único y genérico para designar a las personas con deficiencias en sus funciones y estructuras corporales o con limitaciones en la capacidad de llevar a cabo actividades de participación social. ¿Verdadero o falso?
Verdadero Falso.
La percepción es la organización e interpretación de sensaciones producidas por los estímulos sensoriales captados por nuestros sentidos. ¿Verdadero o falso?
Verdadero Falso.
El síndrome de Down:
Seleccione una: a. Es un fallo del sistema cognitivo que provoca una discapacidad intelectual. b. Es consecuencia del cruce genético entre personas emparentadas hasta 2º grado de consanguinidad. c. Imposibilita la autonomía e independencia de las personas que lo padecen.
d. Es un desorden genético que se produce cuando una persona nace con un cromosoma adicional (47, en lugar de 46).
Con la aprobación de la CIF, la Organización Mundial de la Salud propone el empleo del término "discapacidad" como único y genérico para designar a las personas con deficiencias en sus funciones y estructuras corporales o con limitaciones en la capacidad de llevar a cabo actividades de participación social. ¿Verdadero o falso?
Verdadero Falso.
Las personas que padecen síndrome de Down poseen un cromosoma adicional. ¿De qué cromosoma hablamos? 46 21 41 32.
Las causas de las deficiencias sensoriales:
Seleccione una: a. Son siempre de origen hereditario o congénito. b. La ciencia todavía no las ha podido determinar con precisión. c.Tienen relación con los hábitos de vida además de un componente hereditario. d. Pueden ser de origen hereditario, congénito o adquirido.
El apoyo personal es un factor ambiental facilitador que se refiera a _____ para compensar las limitaciones funcionales.
a. los servicios de ayuda a domicilio creados por la Administración Pública b. la ayuda de la familia c. la cantidad y calidad de ayuda física y emocional que puede proporcionar otra persona
d. los tratamientos psicológicos y de ayuda emocional.
El autismo:
Seleccione una: a. Es una variedad dentro del síndrome de Down. b. Está catalogado dentro de los trastornos generalizados del desarrollo (TGD).
c. Se caracteriza por deficiencias en el funcionamiento sensorial. d. Afecta a las etapas iniciales del desarrollo y con el tiempo y la intervención adecuada va desapareciendo.
La Clasificación Internacional de Enfermedades de la OMS se refiere a la clasificación internacional del funcionamiento de la discapacidad y de la Salud ¿Verdadero o falso?
Verdadero Falso.
Las necesidades de compensación funcional y psicológica en personas con limitaciones motoras:
a. Están relacionadas con las áreas: motora, cognitivo-sensorial y psicoafectiva.
b. No deben descuidar el apoyo familiar y social donde no debe faltar la compasión para que la persona discapacitada se sienta querida e integrada. c.Requieren de una detección precoz y estimulación adecuada de las funciones existentes.
d. Conllevarán intervenciónes en el área psicoafectiva que deberán encaminarse a evitar el aislamiento, aumentar la autoestima, fomentar la participación en pro de una mayor autonomía de la persona discapacitada y un apoyo en la comunicación extensible al intercambio de información y afectos.
Atendiendo a la CIF:
Seleccione una o más de una: a. Los factores contextuales constituyen el entorno familiar en el que se desenvuelve la persona con discapacidad.
b. Los factores contextuales configuran el sustrato en el que se desenvuelve la persona con sus capacidades.
c. Los factores contextuales se agrupan en factores ambientales y factores personales. d. Los factores contextuales se entienden como las influencias externas sobre el funcionamiento y la discapacidad.
¿Cuáles de los siguientes modelos se pueden identificar con las características médico-individuales? a. Modelo Social. b.Modelo Rehabilitador. c.Modelo de Diversidad Funcional.
d.Modelo de Prescindencia.
Para comprender a las personas con discapacidad es suficiente con analizar las necesidades funcionales según las deficiencias biológicas porque son las que definen su funcionamiento. Verdadero Falso.
La hipoageusia es el aumento de sensibilidad táctil. Verdadero Falso.
¿Qué funciones tiene el sistema motor humano? a. Sirve únicamente para desplazarnos de un lugar a otro. b.Incluye la motricidad gruesa y la motricidad fina. c. Funciones de control muscular y fuerza motriz. d.Funciones mentales de planificación y control y ejecutivas del sistema nervioso periférico y muscular..
Al abordar las características y necesidades de las personas en situación de dependencia: a. Hay que tener en cuenta que las personas en situación de discapacidad carecen de independencia y autonomía necesaria para desenvolverse en la vida cotidiana. b. Cada persona debe ser tratada como un ser único. c. Respetaremos en primer lugar los principios básicos de garantía a la dignidad humana, la igualdad y la no discriminación y nunca expresándoles compasión.
d. Procuraremos generalizar la intervención, ayudados de nuestra experiencia y conocimiento, ya que hay tanta diversidad de casos que sería imposible individualizar las necesidades en cada uno de ellos.
Aunque en la actualidad conviven múltiples términos y conceptos para designar a las personas con deficiencias en sus funciones y estructuras corporales, los más aceptados, por su precisión y carácter respetuoso, son: _____ propuestos por la Organización Mundial de la Salud y el Movimiento de Vida independiente, respectivamente. a. Discapacitado/a y retrasado/a, b. Minusválido/a y discapacitad/a, c. Persona con deficiencia y persona con diversidad funcional d. Persona con discapacidad y diversidad funcional,
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Las necesidades de compensación funcional en personas con limitaciones cognitivas o intelectuales están relacionadas, entre otras, con: a. Atención en centros de educación especial. b. Atención temprana, utilización de disciplinas artísticas para su estimulación, formación y apoyo en el autocuidado. c. Dejar espacio para la expresión de sus emociones y afectos.
d. La protección dentro del ámbito familiar para evitar que se sientan amenazados por las burlas o incomprensión de otras personas ajenas al entorno familiar.
La CIF se divide en 2 partes principales, que son: a. "Factores personales" y "factores ambientales". b. "Funcionamiento y Discapacidad" y "Factores contextuales c. "Funciones y estructuras corporales" y "Actividades y Participación" d. "Funcionamiento y Discapacidad" y "Condiciones de Salud".
En el Modelo Social, respecto a la intervención que lo caracteriza: a. El Estado deja en manos de las instituciones especializadas las acciones necesarias para garantizar las condiciones de dignidad y calidad de vida de las personas con discapacidad. b. El Estado asume su responsabilidad, generando recursos y servicios a través de su potestad legislativa. c. El movimiento social de familiares, profesionales y personas con diversidad funcional participa activamente de las actuaciones y consideración social encaminadas a garantizar las condiciones de dignidad y calidad de vida de las personas con discapacidad. d. Nace el modelo de diversidad funcional, creado conjuntamente por el Estado y el Foro de Vida Independiente para gestionar los recursos y servicios necesarios para garantizar las condiciones de dignidad y calidad de vida de las personas con discapacidad.
Al considerar el contexto de vida de la persona y su influencia en la vida cotidiana, analizaremos... Los factores ambientales facilitadores y limitadores. Las limitaciones provocadas por las deficiencias en sus estructuras corporales. Las ayudas técnicas, el apoyo personal y los factores ambientales limitadores. Los componentes del grupo familiar al que pertenece.
El contexto ambiental se relaciona con la señalización adecuada, servicios públicos adaptados. ¿Verdadero o Falso? Verdadero Falso.
El contexto social se relaciona con la normalización familiar y social de la discapacidad. ¿Verdadero o Falso? Verdadero Falso.
Los componentes personales y psicológicos se relacionan con el estilo de vida, forma física. ¿Verdadero o Falso? Verdadero Falso.
Los componentes biológicos y físicos se relacionan con los apoyos técnicos, estimulación funcional. ¿Verdadero o Falso? Verdadero Falso.
De las siguientes afirmaciones señala aquellas que consideres correctas a.. En el s.XVIII surge la primera clasificación conocida de las discapacidades, elaborada por Ponce de León, en la que establecía la diferencia entre minusválidos físicos y psíquicos. b. El modelo de diversidad funcional propone una clasificación de los entornos y espacios sociales en los que se desenvuelven toda la diversidad de personas, y que las personas con diversidad funcional se autodenominen como ellas decidan. c. La primera clasificación moderna de las personas con discapacidad fue elaborada por la Organización Mundial de la Salud (OMS) en 1980. d. En 2001 la Organización Mundial de la Salud aprueba una clasificación de las discapacidades a la que denomina CIF (Clasificación Internacional del Funcionamiento, la Discapacidad y la Salud).
El apartado de Funcionamiento y Discapacidad de la CIF. a. Agrupa por un lado a las "Funciones y estructuras corporales" y por otro a las "Actividades y participación" de las personas. b. Se refiere a las condiciones de salud y los grados de discapacidad a los que éstas conllevan. c. Agrupa por un lado a las "Funciones y estructuras corporales" y por otro a los "Factores contextuales" en los que se desenvuelve la persona con discapacidad d. Hace referencia al funcionamiento de las estructuras corporales, a la capacidad de la persona para ejecutar tareas en un entorno uniforme y a la participación de la persona en su entorno social.
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