Según datos de la OMS, en su Encuesta Mundial de Salud de 2010, el número de personas con discapacidad: a. Se acerca a los 1800 millones de personas entre el total de la población mundial. b. Se sitúa en alrededor de 800 millones de personas en la población mundial con 15 y más años y alrededor de 95 millones de personas en edad infantil, menor de 15 años. c. Es cercano a 1000 millones de personas en la población mundial con 15 y más años y aproximadamente unos 200 millones de personas con edad entre 0 y 14 años. d. Se va reduciendo a ritmo constante con la disminución de los conflictos armados, la mejora de los hábitos alimenticios y la reducción de los índices de accidentalidad en los países desarrollados.
La Ley 26/2011, de Adaptación Normativa a la Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad (ANCIDPD), señala como objetivos de igualdad: a. Promover políticas asistenciales para las personas discapacitadas. b. Crear instituciones en las que puedan participar, en igualdad de condiciones, las personas con discapacidad para que no se sientan discriminadas. c. Formar a los cuidadores no profesionales para garantizar la calidad de la asistencia a las personas con discapacidad. d. Eliminar la discriminación y crear oportunidades.
Michael Wehmeyer, en su Teoría Fundamental de la Autodeterminación, dice que, para que exista, se necesita: a. Actitud positiva de la persona con discapacidad. b. Deseo de independizarse y alcanzar por sí mismo los objetivos. c. El aprendizaje y las experiencias. d. El papel esencial que desempeñan los apoyos.
La discapacidad forma parte de la condición humana: casi todas las personas... _____ de su vida. a. viven con algún tipo de discapacidad que las limita en el normal funcionamiento. b. se encontrarán en la circunstancia de tener que asistir a alguna persona con discapacidad en algún momento. c. necesitan asistencia para las tareas esenciales. d. sufrirán algún tipo de discapacidad transitoria o permanente en algún momento.
Las Situaciones a las que se encuentran sometidos los colectivos más desfavorecidos como, desventajas, abuso, maltrato, discriminación, desprotección, etc., poseen un elemento común ¿Cuál? a. Que presentan algún tipo de discapacidad b. Que suponen una vulneración de derechos. c. Que pertenecen a clases sociales bajas o con poca formación. d. Que pertenecen a países con una pobre legislación en materia de derechos.
¿Cuáles de los siguientes colectivos "objetivamente sufren un mayor grado de discriminación o presentan menor igualdad de oportunidades" según la ley 26/2011(ANCIDPD)? a. Las personas con discapacidad que viven en países poco desarrollados. b. Las personas con discapacidad que viven habitualmente en el medio rural. c. Las mujeres con discapacidad. d. Los niños y niñas.
Las situaciones de vulneración de los derechos pueden darse: a. Por acción, cuando una persona lo denuncia. b. Por acción, cuando visiblemente se discrimina, maltrata o desprotege. c. Por omisión, cuando existe dejadez o falta de aportación de servicios d. Por omisión, cuando la familia deja en manos de terceros las tareas asistenciales.
El baremo de valoración de la situación de dependencia: a. Se utiliza para determinar el grado de discapacidad b. Establece niveles en cada grado de dependencia en función del apoyo que requiere. c. Es la escala utilizada para determinar los distintos niveles de apoyo. d. Fija los grados de dependencia en función del porcentaje de discapacidad.
A las condiciones de inferioridad social y económica de las mujeres se les denomina: a. Construcción de la identidad de sexo. b. Relaciones sociales de sexo. c. Construcción de la identidad de género. d. Relaciones sociales de género.
Atendiendo a la Escala de Valoración Específica (EVE), para menores de 3 años ¿Qué variables de desarrollo de las siguientes son las esperadas en los tres primeros meses de vida del niño o la niña, en condiciones normales de salud? a. Tiende la mano conscientemente hacia un objeto b. Sostiene un sonajero. c. Sigue con la mirada la trayectoria de un objeto. d. Estando acostado, gira sobre sí mismo.
En lo que al marco legal se refiere, las primeras normas se crearon con la finalidad de proteger a las personas con discapacidad, sin embargo, la reciente legislación ha ido ampliando la finalidad: _____ en la vida de la comunidad. a. a la de facilitar su inclusión en programas de participación. b. a la de crear sistemas asistenciales que eviten su exclusión. c. a la de asegurar el cumplimiento de los derechos de autonomía, integración y participación. d. a la de fomentar, a través de asociaciones, su participación.
De las siguientes respuestas, señala aquellas que consideres que se refieren a principios básicos sobre los que se fundamenta la Filosofía de Vida Independiente: a. La autoayuda. b. La autorregulación. c. La autodeterminación. d. Derechos humanos y civiles.
Con posterioridad a la Constitución Española, se han ido aprobando nuevas leyes para garantizar y reforzar los derechos de las personas con discapacidad. ¿Cuáles de estas leyes identificas entre las siguientes? a. Ley 30/2006, de Medidas para la Contratación de personas con discapacidad en el Sector Público b. Ley 51/2003, de Igualdad de Oportunidades, no Discriminación y Accesibilidad Universal de las personas con discapacidad c. Ley 27/2007, de Aprobación de las Lenguas de Signos y otros Sistemas de Comunicación para personas con discapacidad auditiva. d. Ley 13/1982, de Integración Social de los Minusválidos.
Relaciona los siguientes tipos de diversidad con los apoyos que pueden necesitar las personas incluidas en cada tipo de diversidad: Diversidad Auditiva Diversidad Física Diversidad Intelectual Diversidad Visual.
La mayor parte de las necesidades relacionadas con la autonomía personal se cubren en la familia y a través de la participación activa en la comunidad. La familia proporciona las atenciones básicas, pero es a través de: _____donde desarrollamos todo nuestro potencial como personas. a. Las políticas asistenciales. b. La integración y normalización en la sociedad. c. Los centros de rehabilitación y las atenciones médicas especializadas. d. Las relaciones afectivas y de amistad.
En las condiciones de vida de las personas con diversidad funcional, la edad tiene mayores implicaciones en la etapa infantil y en la vejez. ¿Verdadero o falso? Verdadero Falso.
Según la Ley De Autonomía Personal, ¿Quienes podrán asumir legalmente la condición de cuidadores no profesionales de una persona en situación de dependencia? a. Cualquier persona que pertenezca al entorno social de la persona con discapacidad y se comprometa a su cuidado. b. Los parientes que hayan recibido la formación adecuada. c. Los cuidadores no profesionales no están regulados legalmente. d. Su cónyuge y sus parientes por consanguinidad, afinidad o adopción, hasta el tercer grado de parentesco.
La encuesta Mundial de Salud de 2006, elaborada por la OMS, cuantifica el número de personas con discapacidad en la población mundial con estas cifras: Más de 1000 millones de personas de la población mundial con 15 y más años y casi 100 millones de la población mundial entre 0 y 14 años. Alrededor de 800 millones de personas de la población mundial con 15 y más años y alrededor de 100 millones de personas de la población mundial en etapa infantil. 800 millones de personas de la población mundial mayores de 15 años y 10 millones de personas de la población mundial entre 0 y 14 años. Se estiman unos 785 millones de personas con 15 años y más y unos 130 millones entre 0 y 14 años.
Relaciona cada una de estas leyes, relativas a la discapacidad, con su denominación: Real Decreto Legislativo 1/2013 Ley 27/2007 Real Decreto Legislativo 3/2011.
Señala la afirmación correcta sobre el grado de discapacidad y el de dependencia: Se considera dependencia cuando su grado es igual o superior al 33 %. Se considera discapacidad cuando su grado es igual o superior al 33 %. La finalidad es la misma, sólo que uno se mide en porcentajes y otro en valores absolutos. El grado de discapacidad se emplea para determinar los tipos de apoyos necesarios y ajustar las intervenciones.
El cuestionario Who-Das II: Se utiliza para determinar el grado de dependencia. Es un instrumento de evaluación de discapacidades, diseñado por la OMS. Permite únicamente conocer el grado de discapacidad para realizar actividades de cuidado personal y establecer el nivel de apoyo necesario. Contempla seis áreas de observación que nos pueden indicar dificultades para llevar a cabo tareas en cada una de ellas.
El Baremo de Valoración de la Situación de Dependencia (RD 174/2011), establece niveles dentro de cada grado de dependencia en función del apoyo que se requiere en cada caso. Verdadero Falso.
La Escala de Valoración Específica para menores de 3 años (EVE). Se utiliza para comprobar el nivel de desarrollo en todos los menores de 3 años. Se utiliza para valorar la situación de dependencia, mediante la observación del funcionamiento de determinadas variables de desarrollo y de determinadas necesidades de apoyo en salud. Relaciona los intervalos de edad con el desarrollo motriz esperado en condiciones normales de salud en la etapa infantil para cada intervalo. Entre otras variables de desarrollo, valora la actividad adaptativa para comprobar el desarrollo motriz en los primeros 36 meses de vida.
La Convención Internacional de Derechos Humanos de las Personas con diversidad funcional (ONU, 2006), hace una especial mención en su articulado acerca de la Filosofía de Vida Independiente. Verdadero Falso.
Señala, de las siguientes, aquellas áreas de observación que se tienen en cuenta para valorar el grado de discapacidad. a. El grado de participación en la sociedad. b. La comprensión y comunicación. c. Las actividades relacionadas con el cuidado personal. d. El estado emocional.
Los prejuicios históricos que todavía perduran respecto a la sexualidad de las personas con discapacidad son ... a. La negación, cuando se cree que no tienen derecho a tener descendencia. b. La exageración, cuando se tiene la falsa creencia que determinadas discapacidades llevan implícita una capacidad sexual por encima de lo normal, exagerada. c. La exageración, cuando las personas con discapacidad no reprimen sus naturales impulsos sexuales y la sociedad lo califica como un exceso de impulso sexual. d. La negación, cuando se les considera seres asexuados que carecen de necesidades sexuales.
La etapa infantil en personas con discapacidad es ... ( a. Decisiva, porque necesitan asistir a un centro especializado, sin lo cual se retrasaría su desarrollo. b. Vulnerable, porque si la estructura familiar está debilitada, condiciona su desarrollo. c. Decisiva, porque influye en su desarrollo personal y posibilidades futuras de vida independiente. d. Vulnerable, porque necesita estimulación y atención constante.
La situación y cantidad de personas con discapacidad en un país o área concreta están influenciadas, entre otros, por factores ambientales y tendencias de salud tales como ... a. Los índices de accidentalidad y el tipo de alimentación b. Una situación geográfica con alto índice de catástrofes naturales, la existencia de conflictos armados, el abuso de consumo de sustancias tóxicas (drogas, tabaco, alcohol). c. La práctica de deportes de riesgo, la climatología y el régimen político d. El régimen alimenticio, los hábitos de higiene y la predisposición genética.
Desde el nacimiento o el momento en el que se inicia la situación de dependencia a causa de una deficiencia, los apoyos familiares, económicos, profesionales y sociales juegan un papel fundamental en la prevención y potenciación de la autonomía personal ¿Cuáles de los siguientes son medios necesarios para que la persona alcance su mayor grado de autonomía?. a. Atención individualizada en la etapa escolar a las necesidades específicas en centros ordinarios o especializados. b. Proporcionar un ambiente protector y acogedor para que el/la menor se sienta seguro/a. c. Estimulación lo más pronto y completa posible de las capacidades funcionales y psicológicas. d. Aplicar el baremo de valoración de la situación de dependencia.
El peso histórico y el tipo de sociedad materialista en la que vivimos ... a. Hacen que, aún hoy, la peculiaridad en la constitución biológica se marque negativamente en algunos contextos sociales. b. .Nos han despojado, por fin, de la creencia de que la condición física, psicológica, sexual, social, etc. sean valores a tener en cuenta para dar sentido a la condición humana. c. Hacen que todavía siga vigente, en algunos grupos sociales, la falsa creencia de que la condición física, psicológica, sexual, social, etc. sean valores a tener en cuenta para dar sentido a la condición humana. d. Aún en nuestros tiempos, resta valor al hecho incuestionable de que cada persona nace con su vida.
Cuando en la etapa de vejez la persona no mantiene las capacidades mentales para tomar decisiones y no se cuenta con familiares que se responsabilicen de esta situación: _____ asumen estas funciones. a. Los órganos de Justicia. b. Los órganos de la administración autonómica. c. Los servicios asistenciales de beneficencia. d. Las fundaciones tutelares.
En el tipo de apoyo de Sustitución máxima, la persona no puede ejecutar la tarea. ¿Verdadero o Falso?. Verdadero Falso.
En el tipo de apoyo de Física Parcial, la tarea se ejecuta conjuntamente, parcial o totalmente. ¿Verdadero o Falso?. Verdadero Falso.
El tipo de Apoyo Especial se relaciona con la ayuda puntual en el desarrollo de la tarea. ¿Verdadero o Falso?. Verdadero Falso.
El tipo de apoyo de Supervisión se relaciona con la Estimulación para que la persona ejecute la tarea. ¿Verdadero o Falso?. Verdadero Falso.
La participación en actividades deportivas está recomendada para las personas con discapacidad sólo cuando su condición física esté avalada por un informe médico que la aconseje. ¿Verdadero o falso?. Verdadero Falso.
La etapa infantil en personas con discapacidad es ... a. Decisiva, porque necesitan asistir a un centro especializado, sin lo cual se retrasaría su desarrollo. b. Vulnerable, porque necesita estimulación y atención constante. c. Decisiva, porque influye en su desarrollo personal y posibilidades futuras de vida independiente d. Vulnerable, porque si la estructura familiar está debilitada, condiciona su desarrollo.
Las situaciones de vulneración de los derechos pueden darse ... a. Por omisión, cuando existe dejadez o falta de aportación de servicios. b. Por acción, cuando una persona lo denuncia. c. Por acción, cuando visiblemente se discrimina, maltrata o desprotege. d.. Por omisión, cuando la familia deja en manos de terceros las tareas asistenciales.
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