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TEST BORRADO, QUIZÁS LE INTERESECOMPLEXIVO 2

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Título del test:
COMPLEXIVO 2

Descripción:
ESTUDIOS

Autor:
AVATAR

Fecha de Creación:
21/10/2016

Categoría:
Personal

Número preguntas: 100
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Temario:
La construcción del espacio y el esquema corporal se hace por: Acciones sensoriales Acciones de memoria Acciones de atención Acciones motoras.
Los tipos de memoria por el contenido son: sensorial, largo plazo, declarativa corto plazo, procesual declarativa, procesual semántica, declarativa.
Algunos procesos psicológicos implicados en el aprendizaje son: ______, _____, ________entre otros. Motivación, buenas relaciones, lenguaje Gnosias, Praxias, Funciones ejecutivas Creencias, Lenguaje, Motivación Gnosias, Creencias, Motivación.
Las características: confusión de números, no responde a actividades de seriación y clasificación numérica, responde a una: Dislexia Discalculia Disortografía Dislalia.
Las siguientes son características de dislexia: confusión de letras, inversión de sílabas y _______ lentitud para decodificar los símbolos y letras ubicación correcta de reglas ortográficas mala pronunciación de palabras y números movimientos exagerados del cuerpo.
Las dificultades _____del aprendizaje, entre algunas tenemos: generales- disgrafías, Discalculia específicas - dislexias, disgrafías específicas - memoria, Discalculia generales - lenguaje, dislexias.
El lenguaje tiene varios componentes como: ________, expresión y __________ pronunciación, escucha aprestamiento, articulación recepción, vocabulario disartria, comprensión.
Los puntos importantes del diagnóstico de dificultades del lenguaje son: _____, respiración, _______ y desarrollo del habla articulación, pronunciación comprensión, habla habla, pronunciación audición, dentición.
Las pruebas que determinan el nivel de desarrollo de un niño se denominan: Pruebas de Subjetividad Pruebas de Madurez Pruebas de Inteligencia Pruebas de Objetividad.
Los datos del niño son registrados en una_______, durante la_________ realizada a los padres historia, conversación prueba, encuesta ficha, entrevista prueba, entrevista.
La evaluación del niño, relacionada a destrezas: Psicomotoras, del dibujo, comportamiento Conducta, emoción. Lenguaje Psicomotoras, perceptivas-cognitivas, lenguaje Perceptivas-cognitivas, del dibujo, familiar.
En estadística para recopilar los datos con validez y confiabilidad, se utilizan tres formas de recolección de datos, que consisten en: Organiza, determina acciones, toma eficiente de decisiones. Redistribuye, organiza y describe. Presentación con palabras, tablas estadísticas y gráficas estadísticas. Organiza, interpreta, recolecta.
La estadística la podemos aplicar en la resolución de los diferentes problemas sociales, culturales, políticos entre otros. Por tanto la estadística es importante para: Recolectar Toma eficiente de decisiones Organizar datos Describir la característica de la población.
Los pictogramas se grafican a través de: barras figuras líneas pasteles.
La profesora de cuarto año de educación básica de la escuela "Juan Montalvo", calcula la moda y el promedio de las siguientes calificaciones obtenidas en la evaluación de los estudiantes: 6, 7, 10, 7, 5, 8, 9, 7, 4, 10, 9, 7, 5, 10, 7, 9 7,5 ; 7 5 ; 7,5 7 ; 7,5 6; 7,6.
Las medidas de tendencia central son: media, mediana y moda cuartiles, deciles y percentiles nominal, ordinal y razón organizar, presentar y analizar datos.
El proceso ordenado de recolección de datos estadístico emplea varios instrumentos, identifique cuáles son: Encuesta, entrevista, revisión de datos y observación directa Encuesta, distribución de datos, observación directa e histograma Distribución de datos, observación directa, histograma y pictogramas. Encuesta, entrevista, pictograma y observación directa.
La información recolectada de los directivos de las instituciones educativas sobre la calidad de los aprendizajes en los que se involucra, opiniones, deseos y expectativas de los estudiantes, la podemos obtener a trávez de: Entrevista Análisis de datos Recolección de datos Observación directa.
Reflejo de Prensión Palmar Consiste en el cierre de las manos del bebé al presionarlas con algún objeto. Este automatismo está ligado al conocimiento de la mano como parte del esquema corporal. Está íntimamente ligado al conocimiento de la mano como parte integrante del cuerpo. Estrechamente unido a él se encuentra el reflejo llamado "de los cuatro puntos cardinales". Consiste en el cierre de las manos del bebé al presionarlas con algún objeto. Este automatismo es tan fuerte que resulta posible levantar al niño de su plano de apoyo y suspenderle en el aire cogido de los dedos del observador. Está íntimamente ligado al conocimiento de la mano, se apoya momentáneamente sobre su cuerpo para tomar impulso para el balanceo.
La evaluación educativa es un proceso: científico, sistemático y permanente. objetivo, sistemático, permanente. factor condicionante, sistemático, permanente modelo didáctico, objetivo, sistemático.
La evaluación educativa es indispensable para analizar la realidad, emitir juicios de valor y proponer acciones transformadoras para: mejorar la función administrativa mejorar la calidad de la educación mejorar la infraestructura de la Institución educativa mejorar las relaciones interpersonales.
Elige los paradigmas que pertenecen a la evaluación paradigma cognoscitivo, paradigma de la indagación constructivista, paradigma positivista paradigma interpretativo, paradigma positivista, paradigma de la indagación constructivista Paradigma socio crítico, paradigma de la indagación constructivista, paradigma de la indagación crítica. Paradigma positivista, paradigma de la indagación constructivista, paradigma de la indagación crítica .
Complete el enunciado Se puede afirmar que toda evaluación es un proceso que genera ----------- y en este sentido siempre implica un esfuerzo ----------- de aproximación sucesiva al objeto de evaluación. Pero esta información no es casual o accesoria, sino que la información que se produce a través de la evaluación genera conocimiento de carácter ---------------- es decir significa o representa un incremento progresivo de conocimiento sobre el objeto evaluado. aprendizaje-retro alimentador-sistemático eficiencia- sistemático-información información- sistemático- retro alimentador información-retro alimentador-sistemático.
Relacione las fases con sus características FASES CARACTERÍSTICAS 1. La obtención de la información a) se logra mediante la planificación de los datos que se pretende conseguir 2. La formulación de juicios b) ya sea del alumno, de las condiciones educativas o de las estrategias didácticas 3. Toma de decisiones c) solución de los problemas y dificultades a la recuperación, a los cambios de las necesidades 1a, 2b, 3c 1b, 2a, 3c 1c, 2b, 3a 1a, 2c, 3b.
Art. 67.- Instituto Nacional de Evaluación Educativa.- de conformidad con lo dispuesto en el artículo 346 de la Constitución de la República, créase el.- Instituto Nacional de Evaluación Educativa, entidad de derecho público, con autonomía administrativa, financiera y técnica, con la finalidad de………. cumplir un fin constitucional promover la calidad de la educación promover la Ley orgánica de Educación Intercultural promover el cumplimiento a la ley de Educación .
La evaluación docente no debe verse como un acto fiscalizador sino como una forma de fomentar y favorecer su……… proyecto política perfeccionamiento axiología.
En el proceso de la hetero-evaluación se aplican instrumentos para evaluar a los docentes en la que intervienen------- coordinadores- directivos-estudiantes docentes-estudiantes-padres de familia docentes-coordinadores-estudiantes directivos-estudiantes-padres de familia.
El papel de la evaluación será proveer una retroalimentación -------------para mejorar el -----------del alumno, las prácticas de --------------y las opciones educativas. Significativa- aprendizaje-enseñanza Enseñanza-aprendizaje-significativa Significativa-enseñanza-aprendizaje Aprendizaje-significativa-enseñanza.
La evaluación implica a la acreditación; por tanto, un desarrollo adecuado de la evaluación propicia que se cumplan satisfactoriamente los…………… criterios técnicos criterios institucionales criterios de acreditación criterios directivos.
En educación Inicial evaluamos para favorecer el………. crecimiento integral de los niños desarrollo de la autoestima de los niños desarrollo normal de los niños desarrollo lingüísticos de los niños.
La evaluación en el nivel Inicial, es un proceso permanente y continuo, evaluamos en todo momento, a través del uso de………….. técnicas y métodos técnicas e instrumentos métodos e instrumentos guías de observación o test.
Las técnicas e instrumentos de evaluación es el medio que nos------------recoger la -------------necesaria para verificar los avances y------------- durante el proceso enseñanza aprendizaje. valora-factibilidad-categorías ajusta-disponibilidad-asesoría dificulta-información-técnicas permite-información-dificultades.
De la correcta elección y adecuación del instrumento dependerá la eficacia de la………..del aprendizaje. técnica evaluación destreza metodología.
Ordena los tipos o momentos de evaluación que se aplican en el desarrollo de una clase 1. Final (sumativa) 2. Diagnóstica (inicial) 3. Formativa (procesual) 1,3,2 2,4,1 2,3,1 1,2,3.
Completar: El garabato es el primer trazo muy importante, que marca el comienzo de la expresión, el que progresivamente lo lleva a…………. a aprender a dibujar a aprender a pintar a aprender la palabra escrita a aprender a leer.
Gracias a que reflejo, el niño coge fuertemente los objetos:…………… Reflejo de presión plantar Reflejo de presión palmar Reflejo Pupilar Reflejo de muñeca.
Marque la característica que no pertenece a la fase de los garabateos desordenados. Deja trazos intencionales Carece control visual sobre la mano A veces anuncia que es lo que hará antes de comenzar Usa el color con criterio subjetivo para reforzar el significado de las formas.
A continuación, encontramos cuatro objetivos, señale cuál de ellos no persiguen las técnicas grafo plásticas: a) Favorecen la creatividad b) Estimulan la sensibilidad c) Desarrollar la motricidad gruesa d) Desarrollar la motricidad fina Favorecen la creatividad Estimulan la sensibilidad Desarrollar la motricidad gruesa Desarrollar la motricidad fina.
COMPLETAR: Deriva de los términos maki y gami. Maki, es un término quechua que significa '..........', y gami, palabra japonesa que significa '..........', por lo que el makigami es el arte y técnica de trabajar el papel para un uso educativo únicamente usando las manos. mano.....papel papel...mano tijera....papel papel..tijera.
Las técnicas grafo plásticas que se aplican en la educación infantil deben tener una secuencia, de tal manera que una se convierta en pre prerrequisito de la otras. Puede ordenarlas de acuerdo en orden de dificultad, de menor a mayor: a) Rasgado b) Trozado c) Arrugado d) Bolilleo Rasgado-Trozado-Arrugado-Bolilleo Trozado-Arrugado-Bolilleo-Rasgado Arrugado-Bolilleo-Rasgado-Trozado Arrugado-Rasgado-Trozado-Bolilleo.
Cuál de los principios corresponden a la educación El principio de la pertinencia El principio de convivir Principio de integridad Principio de lateralidad.
La educación en ecuador es de caracteriza por ser de carácter Laico Político Religioso Ninguno de los anteriores.
Complete, según corresponda: La epistemología es la rama de la filosofía que se ocupa de las cuestiones planteadas por la problemática de la ...................................., ante la necesidad de tomar ........................... en torno a la autenticidad de los conocimientos y la mejor manera de obtenerlos. Verdad y el conocimiento - acuerdos socializados Verdad y el conocimiento - decisiones esperadas Verdad y el conocimiento - decisiones aceptadas Verdad y el conocimiento - resoluciones discutidas.
Señale cuáles de las definiciones se excluye de la siguiente relación: El conocer es una relación entre el SUJETO y el OBJETO, donde: El sujeto del conocimiento es el hombre El objeto del conocimiento es la realidad El sujeto y el objeto del conocimiento son diferentes El sujeto y el objeto en la realidad se encuentran aislados.
Entre las alternativas que se considera como posibles respuestas, señale cuál de las siguientes no corresponde a las características del conocimiento vulgar Es superficial Es objetico Es Asistemático Es acrítico.
La Educación ha pasado por diferentes estadios, entre ellos se destaca la educación Nueva (escuela nueva), tiene su origen en el pensamiento de dos grandes ilustres personajes de la ciencia. Seleccione la respuesta que contenga esos hombres que fueron los precursores de esta etapa en la escuela. Descartes y Kant Kant y Havermas Froebel y Tolstoi Dewey y Descartes.
La Escuela Nueva puede ser entendida como: La traducción escolar de la modernización social La ampliación de las democracias y creación de otros regímenes políticos de masas. El avance de las tecnologías e irrupción de los medios de comunicación masiva Todas las anteriores.
Los valores se deben convertir en temas permanentes del proceso educativo. Es muy importante educar para que las identidades nacionales no destruyan las identidades particulares, tan legítimas como aquellas. No debe darse importancia a las culturas locales La cultura se debe ir aprendiendo por herencia de la cultura acumulada y no por imposición La identidad cultural es un valor agregado que los pueblos deben mantener pero la educación debe descartar y dedicarse a enseñar la ciencia.
La educación en nuestros pueblos debe convertirse en herramienta para construir una cultura propia, pujante, en asimilación y cambios permanentes. Es muy importante educar para que las identidades nacionales no destruyan las identidades particulares, tan legítimas como aquellas. No debe darse importancia a las culturas locales La cultura se debe ir aprendiendo por herencia de la cultura acumulada y no por imposición La identidad cultural es un valor agregado que los pueblos deben mantener pero la educación debe descartar y dedicarse a enseñar la ciencia.
La filosofía al igual que otras ciencias recurre a leyes y principios para una mejor comprensión de la misma, de ahí que para poder educar a los hombres atinadamente según la filosofía precisamos saber............. Señale la respuesta correcta que se encuentra entre los literales según corresponda. Para que fin educamos Con que educamos Quienes lo educan Donde lo educan.
¿Cuál de los conceptos de la filosofía corresponde el siguiente enunciado "Representa fundamentalmente el aspecto especulativo de la filosofía. Estudia la naturaleza de la realidad esencial. Considera cuestiones como: Es el universo un conjunto creado racionalmente o es fundamentalmente sin sentido?" Epistemología y educación Metafísica y la educación Lógica y educación Axiología, ética y educación.
En la Filosofía de la Educación encontramos varios enunciados que hacen referencia a forma de mejorar el apropiamiento de contenidos científicos como praxiológicos por parte de los educandos como: "Toda práctica implica una teoría y la teoría educativa es, por lógica, es anterior a la práctica educativa." Desde esta concepción filosófica, señale lo correcto: Primero es la educación y luego la teoría Primero es la teoría y luego la practica Primero es la práctica y luego es la teoría La educación y la practica son primero.
Platón Crea en Atenas lo que se conoce como la Academia, que era una forma de escuela, en la que se formaron grandes filósofos como Aristóteles. ¿Qué método empleo? Utiliza el método aristotélico Se utiliza el método simultaneo Utiliza el método de los diálogos, de es decir el método empleado por Sócrates. Se emplea el método de Land Caster.
Entre los grandes pensadores de todos los tiempos se destaca Aristóteles, quien entre sus tratados establece que lo que permite llegar a la felicidad al ser humano es: La utilización de mecanismos como el diálogo con personas de otros idiomas La realización plena de cada individuo es la realización de las actividades que le son propias o específicas a cada ser, de acuerdo con su naturaleza. La búsqueda de la riqueza El permanecer como observador pasivo.
Lo que le dio fama a Froebel fue el tipo de centro que creó para la educación de los niños pequeños, donde podían reunirse con sus iguales y recibir todo el cuidado necesario para su formación. A los que llamó: Escuelas Nuevas. Kindergarten. Creciendo con nuestros hijos. Centros de Desarrollo Infantil.
Las Hermanas Carolina y Rose......................................... Son conocidas por su labor ....................................... Ellas sustituyeron el material tradicional en el aula por...........................................y ........................... propias de la vida diaria. educadoras, preescolar, sonrisas, alegrías. Agassi, amable, juegos, triángulos. pedagogas, en escuelas, pelotas, aros. Agassi, conjunta, actividades, ocupaciones.
María Montessori entre sus ideas pedagógicas considera el principio de libertad en los niños como: Un niño con la necesidad de alimentarse, de respirar y de limpieza. Un ser biológico que hay que cuidar como una planta. Educar al niño es por tanto, desenvolverlo plenamente de todo su potencial. Al que se le crea una Escuela Nueva cerca del campo y de la ciudad. El ser para el que se fundan las casas del Bambino, que tienen dos o más habitaciones, jardín con una zona de parcelas cultivables y animales domésticos que el niño cuida y alimenta.
Sus buenos resultados en la educación, lo llevan a crear un centro de educación para niños en el que aplica la metodología, bajo el lema "la escuela por la vida y para la vida" Creando así los "CENTROS DE INTERÉS" Juan Jacobo Rousseau María Montessori Ovidio Decroly Juan Enrique Pestalozzi.
En qué lugares se dieron las primeras concepciones de la infancia en la modernidad, donde se instauraron las primeras escuelas para los hijos de los ciudadanos y preparaban a los niños desde pequeños para la guerra, sacrificándose los débiles y deformes. Grecia, Atenas y Esparta Roma Atenas Esparta.
Principios de la Edad Media: Los niños y niñas se consideraban propiedad del ............................ objetos de .................................. y de intercambio o ....................................... patria potestad, deberes, crianza padre, negocio, venta duras, hambre, clima vida adulta, padre, crianza.
Con las ideas renacentistas aparecen las primeras escuelas organizadas, a las que asisten las clases más acomodadas: a que edad corresponde: Época Media Época Contemporánea Edad Moderna Mundo Clásico .
El movimiento de la Escuela Nueva, representó en su momento, según señaló Luzuriaga, una conjunción de cambios encaminados a perfeccionar y vitalizar la educación; sus fundamentos teóricos pueden resumirse en cinco ideas esenciales o principios: Amistad, amor, libertad, paz, perdón. Idea de la actividad, vitalidad, libertad, individualidad y colectividad. Colectividad, individualidad, ejercicio, amor, paz. Idea de la actividad, paz, amor, libertad, colectividad.
Se lo conoce como el Padre de la Pedagogía Antigua, ya que fue quien la estructuro como ciencia autónoma. Defendía la importancia del poder de la educación, trabajó como educador y teórico de la educación. Tuvo gran influencia en la pedagogía posterior sobre todo como precursor y defensor de la educación temprana. María Montessori S. Freud J.A. Comenio Pestalozzi.
Considerado más que un pedagogo, un Filósofo Político. Diferencia a los niños y a adultos en cuanto a su aprendizaje. Introduce la corriente naturista en la educación, que para tener una buena educación se ha de tener un profundo conocimiento de la naturaleza psicológica de quien se educa. Froebel Hermanas Agazzi Ovidio Decroly Rousseau.
Su vida estuvo marcada por la influencia de dos mujeres, su madre y su niñera y por la falta de su padre que murió cuando él era niño. Todo eso acentuó su carácter débil e inestable. Pestalozzi Montessori Piaget Wallon.
María Montessori es la primera mujer que obtiene diversos puestos relevantes: primera graduada en medicina y la primera mujer que entra en el círculo de la reflexión científico- pedagógico de la Escuela Nueva Europea. Mujer que investiga, enseña y se relaciona con personas de esfera socio-cultural. Su pensamiento se inspira en personajes como: Decroly - Rousseau - Froebel Rousseau - Pestalozzi - Froebel. Piaget - Montessori - Decroly Froebel - Pestalozzi - Comenio.
Lo que dio fama universal a Fróebel fue el tipo de centro que creó para la educación de los niños, a los que llamó Kindergarten. Éstos eran: a) Kindergarten o jardines de infancia donde los niños pueden reunirse con sus iguales. b) Los kindergarten es el lugar donde las madres los acompañan toda la jornada de trabajo. c) Donde reciben todos los cuidados necesarios para su formación. d) Centros de interés y formación para las madres de los niños. e) A través de ello podían madurar física, intelectual y moralmente mientras permanecían en un ambiente familiar. f) Estos kínder enfatizan el papel de la madre en la crianza del hijo para un propio desarrollo. a - d - e - f a - c - d - f b - c - d – f a - c - e - f.
A las teorías psicológicas del aprendizaje les corresponde explicar, cómo aprenden los seres humanos: Teorías asociacionistas como el conexionismo representado por..................................... y el conductismo representado por.............................. y...................................... Thorndike, Watson, Skinner Lewin, Skinner, Piaget Wallon, Freud, Watson Wallon, Freud, Watson.
Para Piaget la mente responde a las representaciones que se hace de los estímulos ambientales. Considera el aprendizaje como un proceso d adquisición cognoscitivo en intercambio como el medio. En el intervienen dos procesos: Acomodación y estabilidad Asimilación y estabilidad Asimilación y Acomodación Acomodación y Adaptación.
Entre las teorías evolutivas se menciona el desarrollo cognitivo pasa por varias etapas: Sensoriomotor (0-2años) período pre operacional (2-6/7años) período de las operaciones concretas y el período de las operaciones formales. Su representante.................................... Teoría psicoanalítica donde el desarrollo de la personalidad está ligado al desarrollo de la sexualidad; su representante................................... y la teoría psicogenética cuyo representante es:................................ Quien divide el proceso evolutivo en estadios. Wallon, Freud, Piaget Piaget, Wallon, Freud Freud, Piaget, Wallon Piaget, Freud, Wallon.
Es uno de los defensores de las teorías cognitivas del aprendizaje; psicólogo que ha intentado explicar cómo aprenden los individuos a partir de material verbal, tanto hablado como escrito. Sostiene que el aprendizaje y la memorización pueden mejorarse en gran medida si se crean y utilizan marcos de referencia muy organizados. Sostiene los procesos de Asimilación y Acomodación en el aprendizaje Froebel Piaget Ausubel Pestalozzi.
¿Cuál de las reflexiones que se describen a continuación concuerdan con el concepto de aprendizaje aquí mencionado? "Piaget estableció que las nuevas estructuras del pensamiento se construyen a partir de las anterior, que permiten la asimilación de la nueva información proveniente de la experiencia. Cuando estas estructuras son desafiadas por esa nueva información se presenta la acomodación o cambio de las estructuras de pensamiento existentes para permitir la comprensión" (Piaget 1970) El cambio de estructuras de pensamientos existentes nos impiden la comprensión. Los aprendizajes previos no son importantes para permitir la comprensión. El aprendizaje se presenta de manera diferente en cada persona por que tiene que ver con sus aprendizajes previos Ninguna.
Elegir los derechos del Buen Vivir: 1. La educación es un derecho de las personas a lo largo de su vida. 2. La educación se centrará en el ser humano y garantiza su desarrollo holístico. 3. La educación mantiene normativas de enseñanza- aprendizaje. 4. La educación responderá al interés público y no estará al servicio de interés individual y corporativo. 2,3,4 1,2,4 1,3,4 3,4.
Señale los principales Ámbitos y Principios de la Educación. Libertad, Régimen, Igualdad de Género, Desigualdades, Obligación. Participación Ciudadana, Libertad, Enfoque de Derecho, Igualdad de Género. Participación, Enfoque de Derecho, Socio Económico. Equidad, Justicia Social, Igualdad.
Cuáles son los pasos de una Administración educativa es un proceso, claramente definidas: 1._______________ 2. Ejecución. 3.______________ 4. Dirección. 5.______________ 6.Control y Evaluación. Planificación, Técnica, Conocimiento. Proceso, Dirección, Técnica. Planificación, Organización, Coordinación. Planificación, Organización, planeamiento.
Principios fundamentales del Buen Vivir Interculturalidad, inclusión, equidad, cultural, voluntad respeto a la naturaleza, tolerancia, empatía. Interculturalidad, plurinacionalidad, equidad, respeto a la naturaleza, tolerancia, empatía, amor, felicidad, coordinación. Interculturalidad, innovación, compartir, inclusión, equidad, respeto a la naturaleza, tolerancia, empatía, finalidad. Interculturalidad, inclusión, equidad, respeto a la naturaleza, tolerancia, empatía.
Buen Vivir es: El Buen Vivir es compartir una vida que permite la felicidad y la permanencia de la diversidad cultural y ambiental; es armonía, igualdad, equidad y solidaridad, respetando la vida del entorno. El Buen Vivir es la forma de vida que permite la felicidad y la permanencia de la diversidad cultural y ambiental; es armonía, igualdad, equidad y solidaridad. El Buen Vivir implementa una vida que permite la felicidad y la permanencia de la diversidad cultural y ambiental; es armonía, igualdad, equidad y solidaridad, frente a la diversidad. El Buen Vivir goza de una vida plena que permite tener la felicidad y la permanencia de la diversidad cultural y ambiental; es armonía, igualdad, equidad y solidaridad, con las personas.
La Legislación Educativa es importante porque a través de ella obtenemos. Garantiza el Sistema Educativo. Garantiza la participación activa de los estudiantes Normas, Reglamentos, Códigos, Leyes y Estatutos. Fortalece la Educación Pública y la Coeducación.
La Educación es un derecho de las personas a lo largo de su vida lo dice el Art. Estimulará el sentido crítico, el arte y la Cultura Física. Es derecho de toda persona y comunidad interactuar entre culturas y participar en una sociedad. Art. 26 La Educación es un derecho de las personas a lo largo de su vida La Educación se notará en el ser humano.
En el Régimen del Buen Vivir tendrá como centro al sujeto con una visión Comprenderá las Instituciones, programas, políticos y recursos del proceso educativo. Con una visión intercultural acorde a la diversidad geográfica Cultural y lingüística del país será en servicio público. Existirá una Institución pública, con autonomía.
La ley es ___________ y general dictada por la función legislativa Norma de Sanción Norma Jurídica Obligatoria. Regulación Obligatoria. Legislar en derecho.
Características de la ley: 1. Obligatoriedad. 2. Judicial. 3. Generalidades. 4. Deberes y Derechos. 5. Bien común. 2,3,4 1, 2, 4 1,3,5 2,3,5.
En la Ley Orgánica de Educación Intercultural Art. 28 manifiesta: La Educación será universal y laica en todos sus niveles y gratuita hasta el tercer nivel de Educación Superior. Las personas, las familias y la sociedad tienen el derecho y la responsabilidad de participar. La educación es indispensable para el conocimiento, el ejercicio de los derechos. Garantía de la igualdad e inclusión social.
El Instituto Nacional de Evaluación Educativa INEVAL fue creado: Resolver conflictos de carácter administrativos. Sancionar a la máxima autoridad de la Institución Educativa. Entidad de derecho público con autonomía administrativa, financiera y técnica, con la finalidad de promover la calidad de la Educación. Resolver las apelaciones presentadas por los participantes en los Concursos de Movimientos.
El Art. 97 de los Cursos de Méritos y Oposición para llenar vacantes de docentes públicos indica. Las vacantes serán llenadas por docentes que hablen el Idioma de la nacionalidad correspondiente. Por solicitud de cambio Vacantes serán llenadas por docentes capacitados en pedagogía. Las Vacantes se producen cuando un docente cesa a sus funciones por renuncia, destitución o fallecimiento. .
En el Art. 7 que corresponde a Derechos de los estudiantes en el literal se manifiesta. Recibir apoyo pedagógico y tutorías académicas de acuerdo con sus necesidades. Ser tratado con justicia, dignidad y sin discriminación. Ser Actores fundamentales en el proceso educativo. Participar en procesos eleccionarios de los directivos de grado.
En el Art. 8 de las obligaciones de los estudiantes deben tener las siguientes obligaciones literal i. Participar en proceso de gobierno escolar. Respetar y cumplir con la Constitución. Cuida la privacidad e intimidad de los demás miembros de la Comunidad Educativa. Hacer buen uso de becas y materiales que recibe.
En el Art. 140 se refiere a la Notificación de destitución o suspensión al docente sancionado. En caso fortuito o de fuerza mayor. Si un profesional de la carrera docente pública incurriere en causal de destitución o suspensión de remuneración será notificado. Del ejercicio de las acciones y prescripciones. Garantías y principios del proceso disciplinario.
En la Disposición General Décima indica de conformidad Art. 81 y 129 de la Ley de Servicio Público. A los y las maestras que se encuentran prestando sus servicios bajo la modalidad de contrato por más de 4 años se les otorgará nombramiento. Estructura física y equipamiento Se impulsará firme de convenios con Instituciones Educativas Se acojan a los beneficios de la jubilación.
Dentro de las Prohibiciones para ingresar a la Carrera Educativa Pública está el literal b. Ingreso o reingreso a la carrera educativa. Haberse jubilado por edad y años de servicio Tener sentencia condenatoria ejecutoriada en materia penal Candidatos elegibles.
Las obligaciones del Estado según el artículo 6: Desarrollo, Fortalecimiento, Exigibilidad. Derecho a la Educación, Desarrollo Integral, Capacidad de análisis. Garantizar Equidad, Igualdad, No Discriminación. Garantizar la inclusión, sin discriminación.
Según el Art. 10 los Derechos y Obligaciones de los Docentes: 1. Acceder a servicios y programas de Bienestar social y de salud integral. 2. Recibir gratuitamente servicios de carácter social, psicológico y de atención integral. 3. Garantizar una educación para la democracia, sustentadas en derechos. 4. Ejercer sus derechos por maternidad y paternidad. 1,3 1.4 1, 2 2,4.
Completar el literal que corresponde a los Art 63, 64,65. Del Capítulo VIII RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS DEL SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN. 1. Aporte de Fondos. 2. Competencias. 3. Educación en situaciones excepcionales. 4. Potestad Sancionada. 5. Coordinación interinstitucionales. 6. Juntas Distritales de Resolución de Conflictos. 1.2.6 2,4,6 1.3.5 2,4,5.
Unir con el Art. Correspondiente. Fomentar un proceso de conocimiento y mutuo respeto entre la comunidad organizada y los centros educativos de su respectiva circunscripción. ART. 17 ART- 21 ART. 18 ART. 19.
Completar los literales del Art. 82 Obligaciones A) Garantizar la distribución equitativa en el presupuesto General del estado. B) Garantizar_________________________________________________ ___________ C) Garantizar el fortalecimiento institucional y el desarrollo del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe. El sistema educativo el uso de idiomas ancestrales. El cumplimiento de los principios y fines señalados en la constitución de la Republica. La educación intercultural bilingüe. La educación incluyente, integral para el niño-a.
La literatura infantil está dirigida a los más pequeños, porque tiene la magia de divertir y por lo cual es ideal para enseñar…….. Leer Moral Valores Escribir.
Completa el enunciado. Los textos que se le ______ a los niños de 3 a 6 años están basados en él ________ porque es algo que los niños han vivido y _______desde su nacimiento. aplican - sentimiento - compartido ofrecen - folklor - sentido lee - contexto - explorado entrega - argumento - gusta.
Existen algunos escritores que se han destacado en la literatura infantil y juvenil entre ellos tenemos a la autora ecuatoriana Isabel Alcada Patricia Barboza Rosa Montero Edna Iturralde.
Complete el enunciado El escritor se transforma en un malabarista que no juega con bola multicolores sino con------------, rimas imágenes silencios materiales para construir ------------o poemas, ------------, historias o novelas. palabras-cuentos-fábulas cuentos- fábulas- palabras fábulas-palabras-animales animales-balones-hada madrina.
Vamos los invito a caminar de la mano del------------, que los espera escondido entre las letras de la primera página de su libro. mago escritor cuento malabarista.
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