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TEST BORRADO, QUIZÁS LE INTERESEcuestionario dimensiones

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Título del test:
cuestionario dimensiones

Descripción:
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Autor:
jcb

Fecha de Creación:
13/10/2016

Categoría:
Oposiciones

Número preguntas: 63
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Temario:
Dimensión que examina la operación administrativa de un plantel de Educación Media Superior. Dimensión 5: Normativa y ética en su función. Dimensión 2: Prácticas del subdirector administrativo. Dimensión 1: Funcionamiento del subdirector administrativo. Dimensión 3: Desarrollo profesional Dimensión 4: Gestión estratégica de recursos para logros educativos.
Dimensión que demuestra las habilidades en el desarrollo del proceso administrativo para elaborar una propuesta de mejora continua del plantel. Dimensión 3: Desarrollo profesional Dimensión 2: Prácticas del subdirector administrativo. Dimensión 1: Funcionamiento del subdirector administrativo Dimensión 4: Gestión estratégica de recursos para logros educativos Dimensión 5: Normativa y ética en su función.
Dimensión que estructura estrategias que posibiliten la mejora de la función del subdirector administrativo. Dimensión 1: Funcionamiento del subdirector administrativo. Dimensión 4: Gestión estratégica de recursos para logros educativos Dimensión 2: Prácticas del subdirector administrativo. Dimensión 5: Normativa y ética en su función. Dimensión 3: Desarrollo profesional.
Dimensión que propone planes y estrategias de gestión administrativa para el logro educativo de los estudiantes. Dimensión 3: Desarrollo profesional Dimensión 2: Prácticas del subdirector administrativo. Dimensión 5: Normativa y ética en su función. Dimensión 1: Funcionamiento del subdirector administrativo. Dimensión 4: Gestión estratégica de recursos para logros educativos.
Dimensión que asume las disposiciones legales vigentes y los principios éticos para el desarrollo de la función del subdirector administrativo. Dimensión 3: Desarrollo profesional Dimensión 2: Prácticas del subdirector administrativo. Dimensión 4: Gestión estratégica de recursos para logros educativos Dimensión 5: Normativa y ética en su función. Dimensión 1: Funcionamiento del subdirector administrativo.
Relaciona correctamente la dimensión del Subdirector administrativo de EMS con su perfil. dimensión 1 Dimensión 2 Dimensión 3 Dimensión 4 Dimensión 5.
Relaciona correctamente los perfiles del subdirector administrativo con la descripción del mismo. Examina la operación administrativa de un plantel de Educación Media Superior. Demuestra las habilidades en el desarrollo del proceso administrativo para elaborar una propuesta de mejora continua del plantel. Estructura estrategias que posibiliten la mejora de la función del subdirector administrativo. Propone planes y estrategias de gestión administrativa para el logro educativo de los estudiantes. Asume las disposiciones legales vigentes y los principios éticos para el desarrollo de la función del subdirector administrativo.
Relaciona la dimensión del subdirector académico con la descripción de su perfil. Examina la operación administrativa de un plantel de Educación Media Superior. Demuestra las habilidades en el desarrollo del proceso administrativo para elaborar una propuesta de mejora continua del plantel Estructura estrategias que posibiliten la mejora de la función del subdirector administrativo. Propone planes y estrategias de gestión administrativa para el logro educativo de los estudiantes. Asume las disposiciones legales vigentes y los principios éticos para el desarrollo de la función del subdirector administrativo.
Relaciona correctamente la dimensión con el perfil y características de el subdirector académico de EMS FUNCIONAMIENTO DEL SUBDIRECTOR ADMINISTRATIVO Examina la operación administrativa de un plantel de Educación Media Superior PRÁCTICAS DEL SUBDIRECTOR ADMINISTRATIVO Demuestra habilidades en el desarrollo del proceso administrativo para elaborar una propuesta de mejora continua del plantel DESARROLLO PROFESIONAL Estructura estrategias que posibiliten la mejora de la función del Subdirector Administrativo. GESTIÓN ESTRATÉGICA DE RECURSOS PARA LOGROS EDUCATVOS Propone planes y estrategias de gestión administrativa para el logro educativo de los estudiantes NORMATIVA Y ÉTICA EN SU FUNCIÓN Asume las disposiciones legales vigentes y los principios éticos para el desarrollo de la función del subdirector administrativo.
_______________ la operación administrativa de un plantel de Educación Media Superior. (Dimensión 1) Examina Demuestra Estructura Propone Asume.
______________ las habilidades en el desarrollo del proceso administrativo para elaborar una propuesta de mejora continua del plantel.(Dimensión 2) Examina Demuestra Estructura Propone Asume.
_________________estrategias que posibiliten la mejora de la función del Subdirector Administrativo (Dimensión 3) Estructura Examina Asume Demuestra Propone.
________________ planes y estrategias de gestión administrativa para el logro educativo de los estudiantes.(Dimensión 4) Propone Examina Demuestra Asume Estructura.
_______________ las disposiciones legales vigentes y los principios éticos para el desarrollo de la función del subdirector administrativo. (Dimensión 5) Propone Examina Demuestra Asume Estructura.
Conoce el Marco Normativo para la operación y gestión administrativa del plantel de Educación Media Superior (Relaciona el parámetro a su dimensión correspondiente) Desarrollo profesional Prácticas del subdirector administrativo. Gestión estratégica de recursos para logros educativos Normativa y ética en su función. Funcionamiento del subdirector administrativo.
Conoce los procesos, procedimientos y mecanismos para el funcionamiento administrativo del plantel. (Relaciona el parámetro a su dimensión correspondiente) Desarrollo profesional Prácticas del subdirector administrativo. Normativa y ética en su función. Funcionamiento del subdirector administrativo. Gestión estratégica de recursos para logros educativos.
Conoce las demandas de servicios y recursos del plantel para el cumplimiento de los objetivos y metas del plantel. (Relaciona el parámetro a su dimensión correspondiente) Funcionamiento del subdirector administrativo. Gestión estratégica de recursos para logros educativos Prácticas del subdirector administrativo. Normativa y ética en su función. Desarrollo profesional.
Detecta las áreas de oportunidad para la mejora continua del plantel. (Relaciona el parámetro a su dimensión correspondiente) Desarrollo profesional Prácticas del subdirector administrativo. Funcionamiento del subdirector administrativo. Gestión estratégica de recursos para logros educativos Normativa y ética en su función.
Propone la planeación administrativa como herramienta para el logro de los objetivos y metas del plantel.(Relaciona el parámetro a su dimensión correspondiente) Normativa y ética en su función. Prácticas del subdirector administrativo. Funcionamiento del subdirector administrativo. Desarrollo profesional Gestión estratégica de recursos para logros educativos.
Propone acciones de seguimiento para la gestión administrativa del plantel que favorezcan el logro de los objetivos y metas establecidas.(Relaciona el parámetro a su dimensión correspondiente) Desarrollo profesional Prácticas del subdirector administrativo. Normativa y ética en su función. Funcionamiento del subdirector administrativo. Gestión estratégica de recursos para logros educativos.
Reconoce la evaluación, retroalimentación e intercambio de experiencias entre pares como herramientas de mejora de la función del subdirector administrativo.(Relaciona el parámetro a su dimensión correspondiente) Desarrollo profesional Prácticas del subdirector administrativo. Gestión estratégica de recursos para logros educativos Normativa y ética en su función Funcionamiento del subdirector administrativo.
Demuestra la disposición para el aprendizaje profesional y la mejora de la función del subdirector administrativo. (Relaciona el parámetro a su dimensión correspondiente) Desarrollo profesional Prácticas del subdirector administrativo. Normativa y ética en su función. Funcionamiento del subdirector administrativo. Gestión estratégica de recursos para logros educativos.
Selecciona los procesos y recursos que favorecen el logro educativo de los estudiantes, considerando los contextos social, cultural y económico.(Relaciona el parámetro a su dimensión correspondiente) Desarrollo profesional Prácticas del subdirector administrativo. Gestión estratégica de recursos para logros educativos Normativa y ética en su función Funcionamiento del subdirector administrativo.
Propone procesos de gestión administrativa que favorecen el logro educativo de los estudiantes, considerando los contextos social, cultural y económico (Relaciona el parámetro a su dimensión correspondiente) Gestión estratégica de recursos para logros educativos Desarrollo profesional Normativa y ética en su función. Funcionamiento del subdirector administrativo. Prácticas del subdirector administrativo.
Administra los recursos en apego al marco normativo. (Relaciona el parámetro a su dimensión correspondiente) Desarrollo profesional Gestión estratégica de recursos para logros educativos Prácticas del subdirector administrativo. Normativa y ética en su función Funcionamiento del subdirector administrativo.
Conoce los principios éticos para el desarrollo de la función del subdirector administrativo. (Relaciona el parámetro a su dimensión correspondiente) Desarrollo profesional Prácticas del subdirector administrativo. Normativa y ética en su función Funcionamiento del subdirector administrativo Gestión estratégica de recursos para logros educativos.
Ordena los parámetros correspondientes al funcionamiento del subdirector administrativo. Conoce el Marco Normativo para la operación y gestión administrativa del plantel de Educación Media Superior. Conoce los procesos, procedimientos y mecanismos para el funcionamiento administrativo del plantel. Conoce las demandas de servicios y recursos del plantel para el cumplimiento de los objetivos y metas del plantel.
Ordena los parámetros correspondientes a las prácticas del subdirector administrativo. Detecta las áreas de oportunidad para la mejora continua del plantel. Propone la planeación administrativa como herramienta para el logro de los objetivos y metas del plantel. Propone acciones de seguimiento para la gestión administrativa del plantel que favorezcan el logro de los objetivos y metas establecidas.
Ordena los parámetros correspondientes a la dimensión del Desarrollo profesional que estructuran las estrategias que posibiliten la mejora de la función del subdirector administrativo. Reconoce la evaluación, retroalimentación e intercambio de experiencias entre pares como herramientas de mejora de la función del subdirector administrativo. Demuestra la disposición para el aprendizaje profesional y la mejora de la función del subdirector administrativo.
Ordena los parámetros correspondientes a la gestión estratégica de recursos para logros educativos Selecciona los procesos y recursos que favorecen el logro educativo de los estudiantes, considerando los contextos social, cultural y económico. Propone procesos de gestión administrativa que favorecen el logro educativo de los estudiantes, considerando los contextos social, cultural y económico.
Ordena los parámetros correspondientes a la normativa y ética en su función, donde se asumen las disposiciones legales vigentes y los principios éticos para el desarrollo de la función del subdirector administrativo. Administra los recursos en apego al marco normativo. Conoce los principios éticos para el desarrollo de la función del subdirector administrativo.
Parámetros que corresponden al funcionamiento del subdirector administrativo donde examina la operación administrativa de un plantel de Educación Media Superior. Conoce el Marco Normativo para la operación y gestión administrativa del plantel de Educación Media Superior Conoce los procesos, procedimientos y mecanismos para el funcionamiento administrativo del plantel. Conoce las demandas de servicios y recursos del plantel para el cumplimiento de los objetivos y metas del plantel. Conoce los principios éticos para el desarrollo de la función del subdirector administrativo. Conoce la normativa de Transparencia y Rendición de Cuentas para la función del subdirector administrativo. Identifica estrategias de gestión administrativa para el logro educativo de los estudiantes. conoce mecanismos de actualización y formación para la mejora continua del jefe de departamento académico.
Parámetros que corresponden a las prácticas del subdirector administrativo donde demuestra habilidades en el desarrollo del proceso administrativo para elaborar una propuesta de mejora continua del plantel. Detecta las áreas de oportunidad para la mejora continua del plantel. Propone la planeación administrativa como herramienta para el logro de los objetivos y metas del plantel. Propone acciones de seguimiento para la gestión administrativa del plantel que favorezcan el logro de los objetivos y metas establecidas. Propone procesos de gestión administrativa que favorecen el logro educativo de los estudiantes, considerando los contextos social, cultural y económico. Detecta la disposición para el aprendizaje profesional y la mejora de la función del subdirector administrativo. Propone estrategias de vinculación con organizaciones gubernamentales y no gubernamentales. Propone un programa de trabajo que aproveche los recursos humanos, financieros, materiales y tecnológicos disponibles, para atender las necesidades detectadas en el plantel.
Parámetros que corresponden al desarrollo profesional donde se estructuran estrategias que posibiliten la mejora de la función del subdirector administrativo. Reconoce la evaluación, retroalimentación e intercambio de experiencias entre pares como herramientas de mejora de la función del subdirector administrativo. Demuestra la disposición para el aprendizaje profesional y la mejora de la función del subdirector administrativo. Demuestra habilidades en el desarrollo del proceso administrativo para elaborar una propuesta de mejora continua del plantel. Reconoce los procedimientos para la gestión de recursos humanos, financieros, materiales y tecnológicos atendiendo al marco normativo vigente. Identifica los diferentes tipos de evaluación a los cuales se somete la actividad de un subdirector administrativo.
Parámetros que corresponden a la gestión estratégica de recursos para logros educativos que proponen planes y estrategias de gestión administrativa para el logro educativo de los estudiantes. Selecciona los procesos y recursos que favorecen el logro educativo de los estudiantes, considerando los contextos social, cultural y económico. Propone procesos de gestión administrativa que favorecen el logro educativo de los estudiantes, considerando los contextos social, cultural y económico. Propone acciones de seguimiento para la gestión administrativa del plantel que favorezcan el logro de los objetivos y metas establecidas Selecciona instrumentos de seguimiento y control para la toma de decisiones que permitan el logro de los objetivos y metas. Propone un programa de trabajo que aproveche los recursos humanos, financieros, materiales y tecnológicos disponibles, para atender las necesidades detectadas en el plantel.
Parámetros que corresponden a la normativa y ética e su función donde asume las disposiciones legales vigentes y los principios éticos para el desarrollo de la función del subdirector administrativo. Administra los recursos en apego al marco normativo. Conoce los principios éticos para el desarrollo de la función del subdirector administrativo. Conoce los procesos, procedimientos y mecanismos para el funcionamiento administrativo del plantel. Conoce la normativa de Transparencia y Rendición de Cuentas para la función del subdirector administrativo.
Relaciona los indicadores con parámetros del FUNCIONAMIENTO DEL SUBDIRECTOR ADMINISTRATIVO Examina la operación administrativa de un plantel de Educación Media Superior. (dimensión 1) 1.1. Conoce el Marco Normativo para la operación y gestión administrativa del plantel de Educación Media Superior. 1.2. Conoce los procesos, procedimientos y mecanismos para el funcionamiento administrativo del plantel. 1.3. Conoce las demandas de servicios y recursos del plantel para el cumplimiento de los objetivos y metas del plantel.
Relaciona los indicadores con parámetros del FUNCIONAMIENTO DEL SUBDIRECTOR ADMINISTRATIVO Examina la operación administrativa de un plantel de Educación Media Superior. (dimensión 1) Identifica los lineamientos del Sistema Nacional de Bachillerato, para la operación administrativa del plantel de Educación Media Superior. Identifica los manuales y lineamientos vigentes para la operación y la gestión administrativa de los planteles de Educación Media Superior. Identifica los mecanismos de organización y colaboración institucionales en los que participa el plantel. Describe los procesos de planeación participativa como una herramienta para la mejora continua del plantel. Identifica la información estadística de los procesos administrativos para la mejora del funcionamiento y la gestión escolar. Identifica la utilidad de las nuevas TIC´s para el desarrollo de la función del subdirector administrativo Identifica las necesidades de servicios para la operación administrativa del plantel. Identifica las necesidades de recursos humanos, financieros, materiales, y tecnológicos; para la operación administrativa del plantel. Identifica los procedimientos para la gestión de servicios y de recursos humanos, financieros, materiales, y tecnológicos; atendiendo al marco normativo aplicable.
Relaciona los indicadores con el parámetro 1.1 del FUNCIONAMIENTO DEL SUBDIRECTOR ADMINISTRATIVO Examina la operación administrativa de un plantel de Educación Media Superior. (dimensión 1) Identifica los lineamientos del Sistema Nacional de Bachillerato, para la operación administrativa del plantel de Educación Media Superior. Identifica los manuales y lineamientos vigentes para la operación y la gestión administrativa de los planteles de Educación Media Superior. Identifica los mecanismos de organización y colaboración institucionales en los que participa el plantel. Describe los procesos de planeación participativa como una herramienta para la mejora continua del plantel. Identifica la información estadística de los procesos administrativos para la mejora del funcionamiento y la gestión escolar. Identifica la utilidad de las nuevas TIC´s para el desarrollo de la función del subdirector administrativo Identifica las necesidades de servicios para la operación administrativa del plantel. Identifica las necesidades de recursos humanos, financieros, materiales, y tecnológicos; para la operación administrativa del plantel. Identifica los procedimientos para la gestión de servicios y de recursos humanos, financieros, materiales, y tecnológicos; atendiendo al marco normativo aplicable.
Relaciona los indicadores con el parámetro 1.2 del FUNCIONAMIENTO DEL SUBDIRECTOR ADMINISTRATIVO Examina la operación administrativa de un plantel de Educación Media Superior. (dimensión 1) Identifica los lineamientos del Sistema Nacional de Bachillerato, para la operación administrativa del plantel de Educación Media Superior. Identifica los manuales y lineamientos vigentes para la operación y la gestión administrativa de los planteles de Educación Media Superior. Identifica los mecanismos de organización y colaboración institucionales en los que participa el plantel. Describe los procesos de planeación participativa como una herramienta para la mejora continua del plantel. Identifica la información estadística de los procesos administrativos para la mejora del funcionamiento y la gestión escolar. Identifica la utilidad de las nuevas TIC´s para el desarrollo de la función del subdirector administrativo Identifica las necesidades de servicios para la operación administrativa del plantel. Identifica las necesidades de recursos humanos, financieros, materiales, y tecnológicos; para la operación administrativa del plantel. Identifica los procedimientos para la gestión de servicios y de recursos humanos, financieros, materiales, y tecnológicos; atendiendo al marco normativo aplicable.
Relaciona los indicadores con el parámetro 1.3 del FUNCIONAMIENTO DEL SUBDIRECTOR ADMINISTRATIVO Examina la operación administrativa de un plantel de Educación Media Superior. (dimensión 1) Identifica los lineamientos del Sistema Nacional de Bachillerato, para la operación administrativa del plantel de Educación Media Superior. Identifica los manuales y lineamientos vigentes para la operación y la gestión administrativa de los planteles de Educación Media Superior. Identifica los mecanismos de organización y colaboración institucionales en los que participa el plantel. Describe los procesos de planeación participativa como una herramienta para la mejora continua del plantel. Identifica la información estadística de los procesos administrativos para la mejora del funcionamiento y la gestión escolar. Identifica la utilidad de las nuevas TIC´s para el desarrollo de la función del subdirector administrativo Identifica las necesidades de servicios para la operación administrativa del plantel. Identifica las necesidades de recursos humanos, financieros, materiales, y tecnológicos; para la operación administrativa del plantel. Identifica los procedimientos para la gestión de servicios y de recursos humanos, financieros, materiales, y tecnológicos; atendiendo al marco normativo aplicable.
Completa la acción de los indicadores a los parámetros y relaciona dichos elementos. dimensión 1 FUNCIONAMIENTO DEL SUBDIRECTOR ADMINISTRATIVO Examina la operación administrativa de un plantel de Educación Media Superior. Identifica describe Conoce el Marco Normativo para la operación y gestión administrativa del plantel de Educación Media Superior. Conoce los procesos, procedimientos y mecanismos para el funcionamiento administrativo del plantel. Conoce las demandas de servicios y recursos del plantel para el cumplimiento de los objetivos y metas del plantel.
Relaciona los indicadores con parámetros de las PRÁCTICAS DEL SUBDIRECTOR ADMINISTRATIVO Demuestra habilidades en el desarrollo del proceso administrativo para elaborar una propuesta de mejora continua del plantel. (dimensión 2) 2.1. Detecta las áreas de oportunidad para la mejora continua del plantel. 2.2. Propone la planeación administrativa como herramienta para el logro de los objetivos y metas del plantel. 2.3. Propone acciones de seguimiento para la gestión administrativa del plantel que favorezcan el logro de los objetivos y metas establecidas.
Relaciona los indicadores con parámetros de las PRÁCTICAS DEL SUBDIRECTOR ADMINISTRATIVO Demuestra habilidades en el desarrollo del proceso administrativo para elaborar una propuesta de mejora continua del plantel. (dimensión 2) Utiliza información referente al plantel para elaborar un diagnóstico de la situación administrativa del plantel.. Elabora un plan de mejora, a partir del diagnóstico de la situación administrativa del plantel, para elevar la calidad de los servicios educativos. Identifica los diversos tipos de planeación para atender las necesidades del plantel en el ámbito administrativo. Selecciona el tipo de planeación más pertinente para atender las necesidades detectadas en el plantel en el ámbito administrativo. Reconoce los procedimientos para la gestión de recursos humanos, financieros, materiales y tecnológicos atendiendo al marco normativo vigente. Propone un programa de trabajo que aproveche los recursos humanos, financieros, materiales y tecnológicos disponibles, para atender las necesidades detectadas en el plantel. Selecciona instrumentos de seguimiento y control para la toma de decisiones que permitan el logro de los objetivos y metas Selecciona estrategias para la gestión de los recursos humanos, materiales, financieros y tecnológicos en el plantel.
Relaciona los indicadores con el parámetro 2.1 PRÁCTICAS DEL SUBDIRECTOR ADMINISTRATIVO Demuestra habilidades en el desarrollo del proceso administrativo para elaborar una propuesta de mejora continua del plantel. (dimensión 2) Utiliza información referente al plantel para elaborar un diagnóstico de la situación administrativa del plantel.. Elabora un plan de mejora, a partir del diagnóstico de la situación administrativa del plantel, para elevar la calidad de los servicios educativos. Identifica los diversos tipos de planeación para atender las necesidades del plantel en el ámbito administrativo. Selecciona el tipo de planeación más pertinente para atender las necesidades detectadas en el plantel en el ámbito administrativo. Reconoce los procedimientos para la gestión de recursos humanos, financieros, materiales y tecnológicos atendiendo al marco normativo vigente. Propone un programa de trabajo que aproveche los recursos humanos, financieros, materiales y tecnológicos disponibles, para atender las necesidades detectadas en el plantel. Selecciona instrumentos de seguimiento y control para la toma de decisiones que permitan el logro de los objetivos y metas Selecciona estrategias para la gestión de los recursos humanos, materiales, financieros y tecnológicos en el plantel.
Relaciona los indicadores con el parámetro 2.2 PRÁCTICAS DEL SUBDIRECTOR ADMINISTRATIVO Demuestra habilidades en el desarrollo del proceso administrativo para elaborar una propuesta de mejora continua del plantel. (dimensión 2) Utiliza información referente al plantel para elaborar un diagnóstico de la situación administrativa del plantel.. Elabora un plan de mejora, a partir del diagnóstico de la situación administrativa del plantel, para elevar la calidad de los servicios educativos. Identifica los diversos tipos de planeación para atender las necesidades del plantel en el ámbito administrativo. Selecciona el tipo de planeación más pertinente para atender las necesidades detectadas en el plantel en el ámbito administrativo. Reconoce los procedimientos para la gestión de recursos humanos, financieros, materiales y tecnológicos atendiendo al marco normativo vigente. Propone un programa de trabajo que aproveche los recursos humanos, financieros, materiales y tecnológicos disponibles, para atender las necesidades detectadas en el plantel. Selecciona instrumentos de seguimiento y control para la toma de decisiones que permitan el logro de los objetivos y metas Selecciona estrategias para la gestión de los recursos humanos, materiales, financieros y tecnológicos en el plantel.
Relaciona los indicadores con el parámetro 2.3 PRÁCTICAS DEL SUBDIRECTOR ADMINISTRATIVO Demuestra habilidades en el desarrollo del proceso administrativo para elaborar una propuesta de mejora continua del plantel. (dimensión 2) Utiliza información referente al plantel para elaborar un diagnóstico de la situación administrativa del plantel.. Elabora un plan de mejora, a partir del diagnóstico de la situación administrativa del plantel, para elevar la calidad de los servicios educativos. Identifica los diversos tipos de planeación para atender las necesidades del plantel en el ámbito administrativo. Selecciona el tipo de planeación más pertinente para atender las necesidades detectadas en el plantel en el ámbito administrativo. Reconoce los procedimientos para la gestión de recursos humanos, financieros, materiales y tecnológicos atendiendo al marco normativo vigente. Propone un programa de trabajo que aproveche los recursos humanos, financieros, materiales y tecnológicos disponibles, para atender las necesidades detectadas en el plantel. Selecciona instrumentos de seguimiento y control para la toma de decisiones que permitan el logro de los objetivos y metas Selecciona estrategias para la gestión de los recursos humanos, materiales, financieros y tecnológicos en el plantel.
Completa la acción de los indicadores a los parámetros y relaciona dichos elementos. PRÁCTICAS DEL SUBDIRECTOR ADMINISTRATIVO Demuestra habilidades en el desarrollo del proceso administrativo para elaborar una propuesta de mejora continua del plantel. (dimensión 2) Utiliza Elabora Identifica Selecciona Reconoce Propone Detecta las áreas de oportunidad para la mejora continua del plantel. Propone la planeación administrativa como herramienta para el logro de los objetivos y metas del plantel. Propone acciones de seguimiento para la gestión administrativa del plantel que favorezcan el logro de los objetivos y metas establecidas.
Relaciona los indicadores con parámetros del DESARROLLO PROFESIONAL estructura estrategia que posibiliten la mejora de la función del subdirector administrativo (dimensión 3) 3.1. Reconoce la evaluación, retroalimentación e intercambio de experiencias entre pares como herramientas de mejora de la función del subdirector administrativo 3.2. Demuestra la disposición para el aprendizaje profesional y la mejora de la función del subdirector administrativo.
Relaciona los indicadores con parámetros del DESARROLLO PROFESIONAL estructura estrategia que posibiliten la mejora de la función del subdirector administrativo (dimensión 3) Identifica los diferentes tipos de evaluación a los cuales se somete la actividad de un subdirector administrativo. Identifica la retroalimentación como herramienta de mejora de la función administrativa Identifica el intercambio de experiencias entre pares como herramienta de mejora de la función administrativa. Identifica las necesidades formativas de un subdirector administrativo, para la mejora de su función. Selecciona la estrategia más adecuada para atender las necesidades formativas identificadas, para la mejora de la función del subdirector administrativo.
Relaciona los indicadores con el parámetro 3.1 del DESARROLLO PROFESIONAL estructura estrategia que posibiliten la mejora de la función del subdirector administrativo (dimensión 3) Identifica los diferentes tipos de evaluación a los cuales se somete la actividad de un subdirector administrativo. Identifica la retroalimentación como herramienta de mejora de la función administrativa Identifica el intercambio de experiencias entre pares como herramienta de mejora de la función administrativa. Identifica las necesidades formativas de un subdirector administrativo, para la mejora de su función. Selecciona la estrategia más adecuada para atender las necesidades formativas identificadas, para la mejora de la función del subdirector administrativo.
Relaciona los indicadores con el parámetro 3.2 del DESARROLLO PROFESIONAL estructura estrategia que posibiliten la mejora de la función del subdirector administrativo (dimensión 3) Identifica los diferentes tipos de evaluación a los cuales se somete la actividad de un subdirector administrativo. Identifica la retroalimentación como herramienta de mejora de la función administrativa Identifica el intercambio de experiencias entre pares como herramienta de mejora de la función administrativa. Identifica las necesidades formativas de un subdirector administrativo, para la mejora de su función. Selecciona la estrategia más adecuada para atender las necesidades formativas identificadas, para la mejora de la función del subdirector administrativo.
Completa la acción de los indicadores a los parámetros y relaciona dichos elementos DESARROLLO PROFESIONAL estructura estrategia que posibiliten la mejora de la función del subdirector administrativo (dimensión 3) Identifica Selecciona 3.1. Reconoce la evaluación, retroalimentación e intercambio de experiencias entre pares como herramientas de mejora de la función del subdirector administrativo 3.2. Demuestra la disposición para el aprendizaje profesional y la mejora de la función del subdirector administrativo.
Relaciona los indicadores con parámetros de la GESTIÓN ESTRATÉGICA DE RECURSOS PARA LOGROS EDUCATIVOS propone planes y estrategias de gestión administrativa para el logro educativo de los estudiantes (dimensión 4) 4.1. Selecciona los procesos y recursos que favorecen el logro educativo de los estudiantes, considerando los contextos social, cultural y económico. 4.2. Propone procesos de gestión administrativa que favorecen el logro educativo de los estudiantes, considerando los contextos social, cultural y económico.
Relaciona los indicadores con parámetros de la GESTIÓN ESTRATÉGICA DE RECURSOS PARA LOGROS EDUCATIVOS propone planes y estrategias de gestión administrativa para el logro educativo de los estudiantes (dimensión 4) Identifica los fines, propósitos y metas de la Educación Media Superior para la mejora de la gestión administrativa del plantel. Identifica estrategias de gestión administrativa para el logro educativo de los estudiantes. Selecciona estrategias de análisis y difusión de información estadística para el logro educativo de los estudiantes. Plantea estrategias colaborativas entre las instancias administrativas y de gestión escolar para elevar la calidad de los servicios educativos. Propone las alternativas de vinculación con distintos actores de la escuela que favorecen la gestión administrativa. Propone las alternativas de vinculación con distintos actores externos para elevar la calidad de los servicios educativos.
Relaciona los indicadores con el parámetro 4.1 GESTIÓN ESTRATÉGICA DE RECURSOS PARA LOGROS EDUCATIVOS propone planes y estrategias de gestión administrativa para el logro educativo de los estudiantes (dimensión 4) 4.1. Selecciona los procesos y recursos que favorecen el logro educativo de los estudiantes, considerando los contextos social, cultural y económico.
Relaciona los indicadores con el parámetro 4.2 GESTIÓN ESTRATÉGICA DE RECURSOS PARA LOGROS EDUCATIVOS propone planes y estrategias de gestión administrativa para el logro educativo de los estudiantes (dimensión 4) 4.2. Propone procesos de gestión administrativa que favorecen el logro educativo de los estudiantes, considerando los contextos social, cultural y económico.
Completa la acción de los indicadores a los parámetros y relaciona dichos elementos GESTIÓN ESTRATÉGICA DE RECURSOS PARA LOGROS EDUCATIVOS propone planes y estrategias de gestión administrativa para el logro educativo de los estudiantes (dimensión 4) Identifica Selecciona Plantea Propone Selecciona los procesos y recursos que favorecen el logro educativo de los estudiantes, considerando los contextos social, cultural y económico. Propone procesos de gestión administrativa que favorecen el logro educativo de los estudiantes, considerando los contextos social, cultural y económico.
Relaciona los indicadores con parámetros de la NORMATIVA Y ÉTICA EN SU FUNCIÓN Asume las disposiciones legales vigentes y los principios éticos para el desarrollo de la función del subdirector administrativo (dimensión 5) Identifica los criterios normativos para el uso responsable de los recursos del plantel. Conoce la normativa de Transparencia y Rendición de Cuentas para la función del subdirector administrativo. Identifica los principios éticos sobre la responsabilidad y corresponsabilidad administrativa en el desempeño de la función del subdirector administrativo. Identifica los principios de equidad para la administración de recurso.
Relaciona los indicadores con parámetros de la NORMATIVA Y ÉTICA EN SU FUNCIÓN Asume las disposiciones legales vigentes y los principios éticos para el desarrollo de la función del subdirector administrativo (dimensión 5) 5.1. Administra los recursos en apego al marco normativo. 5.2. Conoce los principios éticos para el desarrollo de la función del subdirector administrativo.
Relaciona los indicadores con el parametro 5.1 de la NORMATIVA Y ÉTICA EN SU FUNCIÓN Asume las disposiciones legales vigentes y los principios éticos para el desarrollo de la función del subdirector administrativo (dimensión 5) 5.1. Administra los recursos en apego al marco normativo.
Relaciona los indicadores con el parámetro 5.2 NORMATIVA Y ÉTICA EN SU FUNCIÓN Asume las disposiciones legales vigentes y los principios éticos para el desarrollo de la función del subdirector administrativo (dimensión 5) 5.2. Conoce los principios éticos para el desarrollo de la función del subdirector administrativo.
Relaciona los indicadores con parámetros de la NORMATIVA Y ÉTICA EN SU FUNCIÓN Asume las disposiciones legales vigentes y los principios éticos para el desarrollo de la función del subdirector administrativo (dimensión 5) Identifica Conoce Administra los recursos en apego al marco normativo. Conoce los principios éticos para el desarrollo de la función del subdirector administrativo.
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