1.. El concepto de imputabilidad o de capacidad de culpabilidad debe ser definido como: (EXAMEN) a) La reprochabilidad personal de la acción típica y antijurídica. b) La capacidad de comprender el carácter ilícito de la conducta y de obrar conforme a esa comprensión. c) La capacidad de entender y querer. d) La capacidad de obrar de otro modo.
2..Constituido por la capacidad de comprender el carácter ilícito de la conducta o la capacidad de comprensión de lo injusto. Hablamos de: b. Elemento volitivo a. Reproche culpabilístico c. Elemento intelectual d. Culpabilidad.
3..: Constituido por la capacidad de obrar conforme a la comprensión del carácter ilícito de la conducta o la capacidad
de autodeterminación conforme a derecho.Hablamos de: a.Culpabilidad b. Elemento volitivo c. Elemento intelectual d. Imputabilidad.
4... El concepto de madurez: (examen) a) Se adquiere cuando el joven interioriza las claves del pensamiento concreto. b) Depende de la edad biológica y de la inteligencia del individuo. Es un proceso evolutivo continuado. c) Es coincidente con el concepto de imputabilidad penal. d) Se adquiere con la adolescencia y se basa en la capacidad de entender la norma.
5..¿Con qué factor se conecta principalmente el concepto de imputabilidad o capacidad de culpabilidad? A) Grado de educación B) Nivel socioeconómico C) Edad D) Género.
6..¿Qué factor, según ROXIN, suele faltar en los jóvenes? A) Inteligencia B) Capacidad de inhibición C) Sentido de responsabilidad
D) Experiencia delictiva.
7.. Se describe como el periodo durante el cual el cuerpo adquiere las características adultas: a. Adolescencia b. Juventud temprana c. Pubertad d. Niñez.
8..Tiempo en que la persona crece y se desarrolla psicológica, emocional y socialmente: a. Inmadurez b. Pubertad c. Adolescencia d. Juventud.
9.. Según el manual de estudio recomendado en la asignatura: ¿Son equivalentes los términos pubertad y adolescencia? (examen) a) No, ya que la adolescencia afecta por igual a chicos y chicas, mientras que la pubertad es una característica que solo afecta a las chicas b) No, ya que la pubertad pone fin a la etapa o periodo de la infancia o niñez y la adolescencia a la etapa o periodo de la pubertad, de modo que son dos etapas sucesivas del desarrollo evolutivo de las personas. c) SI, ambos son conceptos sinónimos. d) No, ya que la pubertad se refiere a modificaciones anatómicas y fisiológicas y la adolescencia a modificaciones psicológicas.
10..La presión del grupo, de los compañeros. Señale la afirmación correcta: a. Se ha identificado como una fuerza social que impulsa a las personas, sobre todo a los adolescentes, a realizar casi cualquier conducta para ser aceptados por el grupo. b. Los adolescentes son altamente susceptibles a la presión grupal, a la influencia de los iguales y a aceptar su conducta y actitudes. c. Se ha identificado como una fuerza social que impulsa a las personas, esta fuerza motivadora está impulsada por el miedo al rechazo o a la exclusión d. Todas las respuestas son correctas.
11.. ¿Cuál es la respuesta errónea? La fuerza de voluntad para controlar y resistir la presión del grupo en los adolescentes: (examen) a) Ha sido ignorada por el legislador español, al considerar una circunstancia agravante de la responsabilidad penal los delitos de los menores de edad cometidos en grupo.
b) Es difícil para los adolescentes resistirse a la presión del grupo, de modo que este elemento debería ser tenido en cuenta en el momento de determinar la culpabilidad del menor infractor. c) No es la misma, ni mucho menos de forma individual que en un contexto colectivo o grupal. d) Forma parte de la capacidad de las personas de resistir ante las presiones externas, de evaluar racionalmente las tentaciones que se nos presentan en un momento y en una situación concreta y rechazarlas.
12..¿En qué consistió el experimento de la Cueva de los Ladrones realizado por Caroline y Muzafer Sherif en 1954? A) Estudio sobre la inteligencia en grupos de niños B) Investigación sobre el comportamiento delictivo C) Estudio de prejuicios en grupos sociales que se llevó a cabo con niños de 11 años D) Test de habilidades sociales en parques de Oklahoma
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13..El experimento de la Cueva de los Ladrones y El experimento del punto luminoso . Son a. Experimentos sobre la presión de grupo b. Películas de Disney c. Experimentos de luz d. Experimentos sobre el grado de madurez de los adolescentes .
14..¿Qué variantes presenta la influencia del grupo de pares en el adolescente”: (examen)
a) Siempre es una influencia negativa que lleva a la comisión de conductas antisociales. b) Presión directa, modelamiento de la conducta, regulación normativa y suministro de oportunidades. c) Presión indirecta, reducción de la moralidad, antijuridicidad normativa y suministro de oportunidades. d) Presión directa e indirecta, reducción de la normatividad y oportunidades de conducta prosocial. .
15..Indique la opción incorrecta: la influencia del grupo de iguales sobre el adolescente que en él se integra, presenta las siguientes variables: (examen) a) Ejerce una presión directa para adoptar determinadas conductas antisociales o delictivas b) Consigue un modelamiento de la conducta por imitación c) Es un suministro de oportunidades mediante la creación de ocasiones o contextos en los que practicar determinadas conductas antisociales o delictivas d) Modula la motivación y el autoconcepto disminuyendo el discernimiento del menor y sus vínculos sociales
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16.. Indique la opción correcta: la influencia del grupo de iguales sobre el adolescente a. Mediante burlas, bromas y cotilleos, se van reforzando las normas de conducta y de pensamiento de los miembros del grupo b. Mediante creación de ocasiones o contextos en los que practicar y reforzar determinadas conductas. c. Adquisición de actitudes y formas de conducirse por imitación de miembros del grupo (liderazgo) d. Todas las respuestas son correctas.
17..El poder de la influencia grupal aumenta cuando? a. El grupo de pares es amplio y homogéneo b. Todas las respuestas son correctas c. La situación fomenta el anonimato y reduce la responsabilidad personal (desindividuación colectiva y difusión de la responsabilidad) d. Se produce en barrios marginales y de bajo estatus socioeconómico.
18..La fuerza de voluntad para controlar y resistir la presión del grupo en los adolescentes: (examen) a) Es una capacidad innata, de modo que no es difícil para los adolescentes resistirse a la presión del grupo. b) Es una habilidad social que está plenamente desarrollada en los adolescentes. c) No es la misma, ni mucho menos de forma individual que en un contexto colectivo o grupal. d) Es reconocida por el legislador español como una influencia motivadora de muchos comportamientos delictivos durante la adolescencia, que deberá atenuar su responsabilidad penal.
19.. Señala cuál de las siguientes afirmaciones sobre la influencia grupal es falsa: (autoevaluación) a) La presión del grupo de amigos ejerce una mayor influencia durante la adolescencia b) No ha sido apenas investigada por la Psicología Social c) La LORRPM no la tiene en cuenta salvo al considerar una circunstancia agravante la comisión de un delito en grupo d) La presión del grupo de amigos afecta al elemento volitivo de la imputabilidad.
20..¿Qué elemento propone ZIMRING (1998) incluir en la imputabilidad de los menores junto a la capacidad de comprensión y la capacidad para controlar los impulsos? A) Influencia de los medios de comunicación B) Capacidad para resistir la presión del grupo de amigos C) Nivel de educación y formación D) Condiciones económicas y familiares.
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