La obligación de tratar a cada educando conforme a su dignidad, constituye una norma de tipo: Ético Legal Ambas son correctas Ninguna es correcta.
Dentro de los sistemas premonitorios del “síndrome del quemado”, nos encontramos: Hiperactividad Sentimientos de depresión Alergias, afecciones de la piel Ninguna de las respuestas es correcta.
Dada su naturaleza ¿Qué elementos reclama la continuidad de los procesos educativos? Es necesario identificar los agentes implicados desde una perspectiva holística Reclaman coherencia y coordinación entre agentes y ámbitos Reclaman unificar los ambientes como, por ejemplo, el escolar y el familiar Ninguna es correcta.
¿Qué tipo de actuación es “colaborar en la orientación de políticas sociales y culturales de participación ciudadana” según el código deontológico de los educadores sociales? De mediación Formativas con personas o grupos De contexto Legales.
¿Qué elementos intervienen en la calidad del trabajo de un profesional? Información y capacidad de juicio habilidades técnicas virtudes todas son correctas.
Entre otros elementos, aquellos que caracterizan los “intangibles pedagógicos” son: Son esenciales para la calidad de la educación y la excelencia docente Son muy fáciles de medir Ambas son correctas Ninguna es correcta.
Los profesionales “expertos en sistemas, contextos, recursos y procesos educativos, formativos y orientadores; Así como en los procesos de desarrollo personal, profesional, social y cultural que concurren de forma integrada en las personas y grupos a lo largo de toda la vida” son: Los educadores sociales Los pedagogos Los profesores o docentes Los psicopedagogos.
¿En qué consiste el bien interno de la práctica educativa? En favorecer el interés de las comunidades locales En favorecer el pleno desarrollo de la persona humana En favorecer una educación vinculada a los aspectos emocionales Ninguna es correcta.
¿Desde qué dos puntos de vista puede contemplarse el desarrollo profesional? Axiológico y práctico Ocupacional e intencionalidad Personal y colectivo Funcional y actitudinal.
La concepción externa de la autoridad se apoya en: La autoridad El poder Un ejercicio de la autoridad que emana de ella misma Ninguna es correcta.
¿Cuáles son los planos normativos que conforman la responsabilidad del educador social? Intencionalidad, prudencia y tacto pedagógico Ético, deontológico y práctico Ético, legal y sociológico Ninguna es correcta.
Algunas de las consecuencias de la asimetría típica que se da entre educador y educando en la relación educativa, que son importantes de cara a la elaboración de la deontología profesional son: Vulnerabilidad y autoridad Confianza y comunicación Ambas son correctas Ninguna es correcta.
Según Day, la “discreción pedagógica” se refiere a: Utilizar los medios técnicos más innovadores en cada momento Capacidad de utilizar la enseñanza más adecuada para cada persona No comunicar a terceros informaciones sensibles recibidas en el marco de una relación de ayuda Es sinónimo de secreto profesional.
¿Cuáles son los dos estilos de la autoridad educativa según el manual básico de la asignatura? Autoridad basada en el poder y autoridad basada en el estatus Autoridad interna y autoridad externa Autoridad social y autoridad educativa Autoridad basada en el control y autoridad basada en la colaboración.
Además de conseguir los bienes que se derivan de la actividad laboral, el trabajo humano contribuye también a la realización de su humanidad, en esto consiste: La dimensión subjetiva del trabajo La dimensión objetiva del trabajo La dimensión antropológica del trabajo La dimensión humanista del trabajo.
Según los profesores Aretio, Ruiz Corbella y García Blanco, entre otras ¿Qué tarea o tareas resultan más cercanas al perfil profesional de la EDUCACIÓN SOCIAL? Desarrollo comunitario y generación de redes sociales Organizaciones y servicios sociales, educativos, comunitarios Atención a la diversidad Ninguna es correcta.
Aquellas acciones que el hombre realiza pero que escapan de su voluntad reciben el nombre de: Actos del hombre Actos humanos Actos libres Todas son correctas.
El “tipo de aprendizaje complejo, adquirido en un contexto, cuya posesión se manifiesta en la capacidad para desempeñar determinadas acciones que son evaluables desde el punto de vista cuantificable objetivo” se refiere a: Educación en valores Virtud Competencia Ninguna es correcta.
Entre otras, la “multialfabetización” se dirige a que el alumno desarrolle habilidades: Relación y comunicación con otras personas De búsqueda, consulta y elaboración de la información Ambas son correctas Ninguna es correcta.
Qué orientación tienen los principios éticos que están presente en el ejercicio profesional Una orientación teológica Una orientación legal Una orientación teleológica Ninguna es correcta.
Entre otros, ¿Con qué criterios podemos agrupar las funciones asignadas a los códigos deontológicos? Criterios éticos en relación sobre las relaciones que se entablan a partir del ejercicio profesional Criterios en relación con sanciones y mecanismos de rendición de cuentas de los profesionales Ambas son correctas Ninguna es correcta.
Entre los criterios básicos o principios fundamentales de una ética profesional que ayude a los educadores en la tarea de mediación entre las normas vigentes y la práctica profesional concreta podemos destacar: Promover los derechos humanos y la defensa de los valores de la ética civil. Actuar con autonomía y responsabilidad profesional Actuar siempre conforme al principio de veracidad Todas son correctas.
Según los profesores Aretio, Ruiz Corbella y García Blanco, entre otras ¿Qué tarea o tareas resultan más cercanas al perfil profesional de la EDUCACIÓN SOCIAL? Desarrollo comunitario y generación de redes sociales Animación sociocultural y gestión cultural Educación de adultos y personas mayores Todas las respuestas son correctas.
La concepción externa de la autoridad se apoya en: El poder La autoridad Un ejercicio de la autoridad que emana de ella misma Ninguna respuesta es correcta.
La razón por la cual es necesario hacer explícita la normatividad ética, deontológica y legal en las profesiones de ayuda, se debe a Aportar razones para identificar el rango de actividades profesionales remuneradas La asimetría constitutiva de las propias relaciones de ayuda Ambas son correctas Ninguna es correcta.
El “conjunto de indicaciones o normas que orientan el obrar de los sujetos libres hacia lo que constituye su propio bien recibe” el nombre de: Libertad Ética Deontología Ninguna es correcta.
Aquellas acciones que el hombre realiza pero que escapan de su voluntad reciben el nombre de: Actos humanos Actos libres Actos del hombre Todas las respuestas son correctas.
La excelencia que se destaca al emplear el término “profesional” para calificar un trabajo se refiere a Hacer bien un trabajo, desde una perspectiva técnica Hacer el bien con el trabajo, desde una perspectiva moral Beneficia a los destinatarios de la tarea y a la vez al propio profesional Todas son correctas.
Entre otros elementos, aquellos que caracterizan los "intangibles pedagógicos" son: Son esenciales para la calidad de la educación y la excelencia docente Son difíciles de medir Ambas son correctas Ninguna es correcta.
¿Qué elementos intervienen en la calidad del trabajo de un profesional? El secreto profesional, la deontología y la ética Utilizar medios técnicos más innovadores en cada momento Conocimientos; habilidades técnicas y las virtudes Ninguna es correcta.
¿Qué vertientes se conjugan en el concepto de profesionalidad? El punto de vista técnico y las responsabilidades éticas En enfoque humanista y objetivo La vertiente ética y el enfoque ecológico Vertiente objetiva, subjetiva y la humanista del trabajo.
¿Qué implicaciones tiene el reconocimiento del profesor como autoridad pública? Que los hechos constatados por los profesores gozan de presunción de veracidad y respeto Que los profesores pueden inmovilizar directamente a los menores denunciados Que los profesores gozan de una mayor autonomía pedagógica Ninguna es correcta.
¿Qué rasgos permiten identificar un proceso como específicamente “educativo”? Las finalidades pedagógicas, la metodología y su carácter didáctico Su intencionalidad, su individualidad y el uso de innovaciones pedagógicas El carácter no intencional, la previsibilidad y la autonomía Carácter intencional, ético-moral y relacional.
¿Qué planos normativos componen la responsabilidad del educador social? Intencionalidad, prudencia y tacto pedagógico Ético, deontológico y práctico Ético, legal y sociológico Ninguna es correcta.
En general, las normas establecidas y aprobadas por las autoridades competentes, que rigen y afectan a la vida de las personas en el ámbito público, en diversos órdenes” conforma al ámbito de: Lo social La deontología profesional La legalidad Ninguna respuesta es correcta.
¿En qué consiste el bien interno de la práctica educativa? En favorecer el pleno desarrollo de la persona humana En favorecer el interés de las comunidades locales En favorecer una educación vinculada a los aspectos emocionales Ninguna es correcta.
Además de conseguir los bienes que se derivan de la actividad laboral, el trabajo humano contribuye también a la realización de su humanidad, en esto consiste La dimensión objetiva del trabajo La dimensión subjetiva del trabajo La dimensión antropológica del trabajo La dimensión humanista del trabajo.
¿Qué tipo de estrés es más habitual entre los trabajadores? El estrés agudo El síndrome del sujeto ausente El estrés crónico Ninguna es correcta.
¿Qué reclaman los principios éticos presentes en el ejercicio profesional? La necesidad de una autorregulación ética libremente aceptada La necesidad de unos condicionantes legales de forma autónoma La necesidad de establecer una profesión socialmente reconocida Ninguna es correcta.
Según los profesores Aretio, Ruiz Corbella y García Blanco, según las particularidades de los ámbitos en los que ejercen su profesión, el perfil profesional de la PEDAGOGÍA atiende principalmente a: Entornos presenciales y virtuales de formación y comunicación Animación sociocultural y gestión cultural Departamentos de relaciones públicas Atención a la diversidad.
29. Entre otras, ¿Cuáles son las funciones principales que pueden atribuirse a los códigos deontológicos? Delimitar los ámbitos de competencia de la profesión Servir como instrumento para la desregularización de la profesión ampliando los horizontes de acción profesional Garantizar el trabajo a los profesionales en el caso de demandas por mala praxis Ninguna es correcta.
Además de conseguir los bienes que se derivan de la actividad laboral, el trabajo humano contribuye también a la realización de su humanidad, en esto consiste La dimensión objetiva del trabajo La dimensión económica del trabajo La dimensión antropológica del trabajo Ninguna es correcta.
Según Day ¿En qué consiste la pasión por educar? En el desarrollo comunitario y generación de redes sociales, una visión holística y una evaluación completa En el desarrollo de vínculos comunitarios sólidos y a una ética persona elevada En saber programar, la intención para hacerlo y, sobre todo, en el entusiasmo para evaluar los resultados que la intervención ha generado en los sujetos En educar de manera inteligente, fundada en unos principios y orientada por unos valores.
La autoridad alude a Una fuerza física Un poder basado en la coerción Un poder socialmente reconocido Un saber socialmente reconocido.
El “conjunto de indicaciones o normas que orientan el obrar de los sujetos libres hacia lo que constituye su propio bien recibe” el nombre de: Libertad Ética Deontología Ninguna es correcta.
¿Con qué criterios podemos agrupar las funciones asignadas a los códigos deontológicos? Criterios científico-técnicos, orientaciones éticas, sanciones y mecanismos de rendición de cuentas Criterios éticos, estructurales y legales Criterios estructurales, legales, socio-ambientales y sanciones Ninguna es correcta.
El conjunto de elementos intelectuales y morales que sitúan a un individuo en relación con la práctica de la profesión que ejerce, se denomina Intencionalidad educativa Profesionalidad Cultura profesional Ninguna es correcta.
El “tipo de aprendizaje complejo, adquirido en un contexto, cuya posesión se manifiesta en la capacidad para desempeñar determinadas acciones que son evaluables desde el punto de vista cuantificable objetivo” se refiere a: Educación del carácter Virtud Formación en valores Ninguna respuesta es correcta.
¿Podemos incluir el “tacto pedagógico” dentro del llamado saber práctico? Sí, dado que los instrumentos constituyen una de las dimensiones más relevantes de la profesionalidad Sí, porque deontológicamente es fundamental para atender a los resultados obtenidos Sí, dado que está relacionado con la noción de prudencia. Ninguna es correcta.
La concepción "interna" de la autoridad Esta presente en el modelo de educación por competencias Está vinculada al control social y político Ambas son correctas Ninguna es correcta.
Según Maclntyre, ¿qué rasgos definen la práctica? La forma coherente y simplificada de actividad humana reconocida de forma individual En la práctica los bienes específicos se consiguen y realizan al margen de su desarrollo Ambas son correctas Ninguna es correcta.
Aquellas acciones que el hombre realiza VOLUNTARIADMENTE se denominan Acciones voluntarias o actos humanos Actos del hombre Acciones independientes Ninguna es correcta.
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