¿DE QUÉ DEPENDERÁ LA EDUCACIÓN DE LA CALIDAD? (5487) REF.: ADMINISTRACIÓN, STONER- FREEMAN- GILBERT, PÁGINA 229, PÁRRAFO 1. DE CUALES SEAN SUS PRINCIPIOS. DE CUALES SEAN SUS VALORES. DE CUALES SEAN SUS COSTOS. DE CUALES SEAN SUS OBJETIVOS.
¿CÓMO SE LLAMA LA PERSONA SEGÚN LA SIGUIENTE EXPLICACIÓN "EL INICIADOR DE UNA NUEVA EMPRESA O UNA ORGANIZACIÓN NUEVA PARA ESA EMPRESA"? (5486) REF.:ADMINISTRACIÓN, STONER- FREEMAN- GILBERT, PÁGINA 173,APÉNDICE 1. GERENTE. TRABAJADOR. EMPRENDEDOR DUEÑO.
¿CUÁLES SON LOS TÉRMINOS BÁSICOS DEL LENGUAJE DE LA ÉTICA? (5485) REF.: ADMINISTRACIÓN, STONER- FREEMANGILBERT,PÁGINA 119, PÁRRAFO 3. VALORES, DERECHOS OBLIGACIONES, REGLAS Y MORAL. VALORES,DERECHOS,OBLIGACIONES,REGLAS Y RELACIONES. DERECHOS, OBLIGACIONES, REGLAS Y RELACIONES. VALORES, ÉTICA. MORAL, RELIGIOSIDAD Y BONDAD.
EN UN ENFOQUE DE SISTEMAS ¿CUÁL ES UN SISTEMA ABIERTO? (5484) REF.: ADMINISTRACIÓN, STONER- FREEMAN- GILBERT,PÁGINA 51, PÁRRAFO 2. EL QUE INTERACTÚA CON SU AMBIENTE. EL QUE NO INTERACTÚA CON SU AMBIENTE. EL QUE ES INDEPENDIENTE. EL QUE ES DEPENDIENTE.
¿CÓMO SE SUELE USAR EL TÉRMINO "RELACIONES HUMANAS"? (5483) REF.: ADMINISTRACIÓN, STONER- FREEMAN- GILBERT, PÁGINA 45, PÁRRAFO 1. COMO PARA DESCRIBIR LAS OBLIGACIONES DEL
DEPARTAMENTO DE BIENESTAR SOCIAL COMO PARA MEJORAR LAS RELACIONES DE LOS DIFERENTES
NIVELES. COMO PARA INDICAR QUE DEBE HABER RESPETO EN TODOS
LOS NIVELES. COMO PARA DESCRIBIR COMO INTERACTUAN LOS GERENTES CON SUS EMPLEADOS.
¿POR QUÉ SURGIÓ LA TEORÍA DE LA ADMINISTRACIÓN CIENTÍFICA? (5482) REF.: ADMINISTRACIÓN, STONER- FREEMANGILBERT, PÁGINA 36, PÁRRAFO 2. POR LA NECESIDAD DE ELEVAR EL CONOCIMIENTO. POR LA NECESIDAD DE CAPTAR PERSONAS CAPACITADAS. EN PARTE POR LA NECESIDAD DE ELEVAR LA PRODUCTIVIDAD POR LA NECESIDAD DE COMPETIR.
¿PARA QUÉ SON FUNDAMENTALES LAS RELACIONES Y EL TIEMPO ? (5481) REF.: ADMINISTRACIÓN, STONER- FREEMANGILBERT, PÁGINA 13, PÁRRAFO 2. PARA LAS ACTIVIDADES DE FISCALIZACIÓN. PARA LAS ACTIVIDADES DE CONTROL PARA LAS ACTIVIDADES DE SUPERVISIÓN. PARA LAS ACTIVIDADES DE ADMINISTRACIÓN.
¿A QUÉ CORRESPONDE LA SIGUIENTE DEFINICIÓN? "PERSONA RESPONSABLE DE DIRIGIR LAS ACTIVIDADES QUE AYUDAN A LAS ORGANIZACIONES PARA ALCANZAR SUS METAS". (5480) REF.:ADMINISTRACIÓN, STONER- FREEMAN- GILBERT, PÁGINA 7,APENDICE 2. GERENTE SUPERVISOR ACCIONISTA. DUEÑO.
¿CÓMO SURGE O CÓMO SE DESIGNA UN LIDER INFORMAL? (5479) REF.: ADMINISTRACIÓN, STONER- FREEMAN- GILBERT, PÁGINA 553, PÁRRAFO 1. SURGE ESPONTANEAMENTE LO DESIGNA EL GRUPO DE SUPERVISORES. LO DESIGNA LA GERENCIA SURGE GRADUALMENTE.
¿PARA QUÉ SIRVE LA MEDICIÓN DE RESULTADOS SEGÚN METAS DEFINIDAS? (5478) REF.: ADMINISTRACIÓN, STONER- FREEMANGILBERT,PÁGINA 288, PÁRRAFO 4. PARA OBTENER UTILIDADES. PARA EVALUAR A LOS TRABAJADORES. PARA EVALUAR LOS AVANCES PARA REVISAR LOS PLANES.
EN TÉRMINOS GENERALES ¿QUÉ PERÍODO ES LA ETAPA FORMATIVA DEL DESARROLLO DE UN EQUIPO? (5477) REF.:ADMINISTRACIÓN, STONER- FREEMAN- GILBERT, PÁGINA 553,PÁRRAFO 4. PERÍODO DE ORIENTACIÓN, ADAPTACIÓN Y CLIMATIZACIÓN
DEL EQUIPO. PERIODO DE ORIENTACIÓN Y ACLIMATACIÓN DEL EQUIPO PERÍODO DE FORMACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL EQUIPO. PERÍODO DE DESARROLLO DEL EQUIPO.
¿CUÁLES SON LAS ETAPAS DE DESARROLLO DE LOS EQUIPOS EN GRUPOS PEQUEÑOS? (5476) REF.: ADMINISTRACIÓN, STONERFREEMAN-GILBERT, PÁGINA 553, PÁRRAFO 3. FORMATIVA,TORMENTOSA,NORMATIVA,ACTIVA Y DISOLUTIVA FORMATIVA, NORMATIVA, ACTIVA Y DISOLUTIVA. FORMATIVA, ADAPTATIVA, NORMATIVA, CONDUCTIVA Y
DISOLUTIVA. FORMATIVA, ADAPTATIVA, NORMATIVA, CONDUCTIVA,
DISOLUTIVA Y REFORMATIVA..
¿CÓMO SURGE UN LIDER FORMAL? (5475) REF.: ADMINISTRACIÓN,STONER- FREEMAN- GILBERT, PÁGINA 553, PÁRRAFO 1. SIENDO PEDIDO POR EL GRUPO SIENDO NOMBRADO POR LA GERENCIA GENERAL. EL LIDER FORMAL SURGE GRADUALMENTE. SIENDO DESIGNADO O ELEGIDO.
¿CUÁL ES EL PRIMER PASO PARA APRENDER A MANEJAR DEBIDAMENTE A LOS EQUIPOS? (5474) REF.: ADMINISTRACIÓN,STONER- FREEMAN- GILBERT, PÁGINA 551, PÁRRAFO 5. ADQUIRIR CONOCIMIENTO DE SUS CARACTERÍSTICAS. DESARROLLAR LOS ROLES DE LIDERAZGO, NORMAS Y
COHESIÓN. ADQUIRIR CONCIENCIA DE SUS CARACTERISTICAS DESARROLLAR LOS ROLES DE IMPORTANCIA DENTRO DEL
GRUPO.
¿QUÉ NECESIDADES HUMANAS SATISFACEN LOS GRUPOS INFORMALES? (5473) REF.: ADMINISTRACIÓN, STONER- FREEMANGILBERT,PÁGINA 548, PÁRRAFO 1. DE APOYO, AMISTAD Y COMPAÑÍA. AMISTAD,APOYO Y SEGURIDAD DE APOYO MORAL Y ÉTICO. DE CAPACITACIÓN, ENTRENAMIENTO Y GUÍA.
¿QUIÉNES COMPONEN UN EQUIPO DE MANDO? (5472) REF.:ADMINISTRACIÓN, STONER- FREEMAN- GILBERT, PÁGINA 546,PÁRRAFO 3. UN GERENTE Y LOS EMPLEADOS QUE DEPENDEN DE ÉL. EL PRESIDENTE DE LA EMPRESA Y LOS GERENTES. EL SUPERVISOR Y EL JEFE DE GRUPO O TEAM LEADER. LOS GERENTES Y ASESORES.
¿CUÁLES SON LOS TIPOS DE EQUIPOS QUE EXISTEN EN LAS ORGANIZACIONES? (5471) REF.: ADMINISTRACIÓN, STONERFREEMAN-GILBERT, PÁGINA 546, PÁRRAFO 2. ESTABLES Y DE APOYO. DE MANDO Y DE TAREAS DE PROYECTOS Y DE DESARROLLO. FORMALES E INFORMALES.
¿A QUÉ CORRESPONDE LA SIGUIENTE DEFINICIÓN? DOS O MÁS PERSONAS QUE INTERACTÚAN Y SE INFLUYEN ENTRE SÍ, CON EL PROPÓSITO DE ALCANZAR UN OBJETIVO COMÚN. (5470) REF.: ADMINISTRACIÓN, STONER- FREEMAN- GILBERT, PÁGINA 546,PÁRRAFO 2. UNA CUADRILLA. UN GRUPO. UN EQUIPO UNA CONGREGACIÓN.
¿QUÉ LE ESTÁN DICIENDO A LOS AFECTADOS LAS EMPRESAS Y LOS DIRECTORES QUE IGNORAN LAS QUESTIONES DE ORDEN MORAL? (5469) REF.: ADMINISTRACIÓN, STONER- FREEMANGILBERT,PÁGINA 106, PÁRRAFO 3. LA MORAL CORRESPONDE A LA EMPRESA Y A VECES A LA
FAMILIA NO QUEREMOS INVERTIR EN MEJORAR ESTA RELACIÓN LA MORAL CORRESPONDE A LA FAMILIA NO A LA EMPRESA NO NOS IMPORTA LA MORAL DE NUESTRO PERSONAL.
¿A QUÉ CORRESPONDE LA SIGUIENTE DEFINICIÓN? MEDIDA DE LA EFICIENCIA Y LA EFICACIA DE UNA ORGANIZACIÓN. (5467) REF.: ADMINISTRACIÓN, STONER- FREEMAN- GILBERT, PÁGINA 9,APÉNDICE 2. DESEMPEÑO PROFESIONAL. DESEMPEÑO EFICIENTE Y EFICAZ. DESEMPEÑO TOTAL DEL RECURSO HUMANO. DESEMPEÑO ORGANIZACIONAL.
¿EN QUÉ CONSISTE LA ADMINISTRACIÓN? (5466) REF.:ADMINISTRACIÓN, STONER- FREEMAN- GILBERT, PÁGINA 7,PÁRRAFO 3. EN ORGANIZAR, DISTRIBUIR Y VERIFICAR LAS TAREAS DEL
RECURSO HUMANO. EN CONTROLAR LOS RECURSOS HUMANOS DE MANERA
EFICAZ Y EFICIENTE. EN DARLE FORMA,DE MANERA CONSCIENTE Y CONSTANTE A LAS ORGANIZACIONES EN ORGANIZAR, DISTRIBUIR Y CONTROLAR LAS TAREAS DEL
RECURSO HUMANO.
¿A QUÉ CORRESPONDE LA SIGUIENTE DEFINICIÓN? PROCESO DE PLANIFICACIÓN, ORGANIZACIÓN, DIRECCIÓN Y CONTROL DEL TRABAJO DE LOS MIEMBROS DE LA ORGANIZACIÓN. (5465) REF.:ADMINISTRACIÓN, STONER- FREEMAN- GILBERT, PÁGINA 7,APÉNDICE 1. CONTROL. ADMINISTRACIÓN ORGANIZACIÓN. PLANIFICACIÓN.
¿CUÁL ES LA MANERA MÁS SIGNIFICATIVA DE RECONOCER UN BUEN DESEMPEÑO? (5464) REF.: ADMINISTRACIÓN, STONERFREEMAN-GILBERT, PÁGINA 436, PÁRRAFO 2. LOS ASCENSOS LOS TRASLADOS LAS FELICITACIONES. EL AUMENTO DE REMUNERACIÓN.
¿QUÉ POSIBILIDAD SUELE SER UN INCENTIVO BÁSICO PARA OBTENER UN DESEMPEÑO GENERAL SUPERIOR? (5463) REF.:ADMINISTRACIÓN, STONER- FREEMAN- GILBERT, PÁGINA 436,PÁRRAFO 2. EVITAR SER DESPEDIDO. LOS ASCENSOS. EL OBTENER MEJOR REMUNERACIÓN LA POSIBILIDAD DE PROGRESAR.
¿CÓMO SUELE SER LA "EVALUACIÓN FORMAL SISTEMÁTICA"? (5462) REF.: ADMINISTRACIÓN, STONER- FREEMAN- GILBERT,PÁGINA 434, PÁRRAFO 1. ANUAL. POR BLOQUES DE MATERIAS SEMESTRAL O ANUAL POR TRIMESTRE.
¿CUÁL ES UNO DE LOS OBJETIVOS DE LA "EVALUACIÓN FORMAL SISTEMÁTICA"? (5461) REF.: ADMINISTRACIÓN, STONERFREEMAN-GILBERT, PÁGINA 434, PÁRRAFO 1. LOCALIZAR A LOS EMPLEADOS QUE PUEDEN DAR LA
CAPACITACIÓN. IDENTIFICAR A LOS CANDIDATOS PARA ASCENSOS LOCALIZAR A LOS EMPLEADOS QUE HACEN MAL SU TRABAJO LOCALIZAR LOS PUESTOS QUE ESTAN DESCUBIERTOS.
¿DE QUÉ PROCEDIMIENTO SE PUEDEN VALER LOS ADMINISTRADORES PARA DETERMINAR LA CAPACITACIÓN QUE NECESITAN LAS PERSONAS DE SU ORGANIZACIÓN? (5460) REF.: ADMINISTRACIÓN, STONER- FREEMAN- GILBERT, PÁGINA 429,PÁRRAFO 2. EVALUAR EL DESEMPEÑO ANALIZAR EL DESEMPEÑO ANALIZAR EL TRABAJO ORGANIZAR LA CAPACITACIÓN.
¿CUÁL ES EL PROPÓSITO DE LOS PROGRAMAS DE CAPACITACIÓN? (5459) REF.: ADMINISTRACIÓN, STONERFREEMAN- GILBERT, PÁGINA 428, PÁRRAFO 4. MEJORAR EL DESEMPEÑO DEL ÁREA PRODUCCIÓN. DESARROLLAR CAPACIDADES PARA TRABAJOS FUTUROS ENSEÑAR NUEVAS TÉCNICAS APLICABLES A LA ORGANIZACIÓN MANTENER O MEJORAR EL DESEMPEÑO EN EL TRABAJO PRESENTE.
¿QUÉ ES UN PROCESO? (5458) REF.: ADMINISTRACIÓN, STONERFREEMAN-GILBERT, PÁGINA 11, PÁRRAFO 2. EN UNA FORMA PLANIFICADA DE HACER LAS COSAS ES ALCANZAR LAS METAS PROPUESTAS EN UNA FORMA SISTEMÁTICA DE HACER LAS COSAS ES OBTENER LOS RESULTADOS PLANIFICADOS.
¿CUÁL ES LA VENTAJA MÁS EVIDENTE DE LA DELEGACIÓN DE AUTORIDAD? (5457) REF.: ADMINISTRACIÓN, STONER- FREEMANGILBERT,PÁGINA 389, PÁRRAFO 2. ENTRE MÁS SE DELEGE, MÁS RESPONSABILIDAD SE PUEDE
OTORGAR. ENTRE MAS DELEGUE,MAS RESPONSABILIDAD SE PUEDE ACEPTAR LA RESPONSABILIDAD SE TRASPASA JUNTO CON DELEGAR ENTRE MÁS SE DELEGE, MÁS TIEMPO LIBRE SE TIENE.
¿QUÉ ES DELEGAR"? (5456) REF.: ADMINISTRACIÓN, STONERFREEMAN-GILBERT, PÁGINA 389, PÁRRAFO 1. ASIGNAR A OTRA PERSONA LA AUTORIDAD FORMAL DISTRIBUIR LA AUTORIDAD FORMAL DENTRO DE LA
ESTRUCTURA DE LA ORGANIZACIÓN. ASIGNAR LA RESPONSABILIDAD A OTRA PERSONA. DISTRIBUIR EL TRABAJO DENTRO DE LA ESTRUCTURA DE LA
ORGANIZACIÓN.
¿QUÉ ES EL "PODER"? (5455) REF.: ADMINISTRACIÓN, STONERFREEMAN-GILBERT, PÁGINA 377, PÁRRAFO 4 ES LA POSIBILIDAD QUE TIENE EL GERENTE PARA EJERCER
INFLUENCIA EN LOS DEMÁS. ES TENER LA CAPACIDAD PARA CONTRATAR Y DESPEDIR
PERSONAS. ES TENER LA CAPACIDAD DE ORGANIZAR LA ADMINISTRACIÓN ES LA CAPACIDAD PARA EJERCER INFLUENCIA EN LOS DEMAS.
¿CÓMO SE LLAMA EL PROCESO QUE CONSISTE EN INTEGRAR LAS ACTIVIDADES DE DEPARTAMENTOS INDEPENDIENTES A EFECTO DE PERSEGUIR LAS METAS DE LA ORGANIZACIÓN CON EFICACIA? (5454) REF.: ADMINISTRACIÓN, STONER- FREEMANGILBERT,PÁGINA 351, PÁRRAFO 1. ORGANIZACIÓN. INTEGRACIÓN. COORDINACIÓN EFICIENCIA.
¿QUÉ SIGNIFICA CUANDO SE DICE QUE EXISTE UNA "CADENA DE MANDO"? (5453) REF.: ADMINISTRACIÓN, STONER- FREEMANGILBERT,PÁGINA 348, PÁRRAFO 2. QUE EXISTE UNA JEFATURA QUE SE ESPECIFICA QUIEN DEPENDE DE QUIEN QUE EXISTE UNA ADMINISTRACIÓN QUE EXISTE UNA CONTINUIDAD.
¿A QUÉ CORRESPONDE LO SIGUIENTE? DIVIDIR LA CARGA DE TRABAJO EN TAREAS QUE PUEDAN SER EJECUTADAS, EN FORMA LÓGICA Y CÓMODA, POR PERSONAS O GRUPOS. (5452)
REF.: ADMINISTRACIÓN, STONER- FREEMAN- GILBERT, PÁGINA 345, PÁRRAFO 2. DIVISIÓN DEL TRABAJO COORDINACIÓN. EFICACIA Y EFICIENCIA. DIVISIÓN Y EJECUCIÓN DE LAS TAREAS.
DE ACUERDO A LOS TIPOS DE PLANES Y COMO REGLA GENERAL,¿CÓMO SE ADMINISTRAN LAS ORGANIZACIONES? (5451) REF.:ADMINISTRACIÓN, STONER- FREEMAN- GILBERT, PÁGINA 290,PÁRRAFO 2. CON PLANES DE DISEÑO, NIVELES Y RECURSOS CON PLANES DE CORTO, MEDIANO Y LARGO PLAZO CON PLANES DE PRODUCCIÓN Y PLANES DE SERVICIOS CON PLANES ESTRATÉGICOS Y PLANES OPERATIVOS.
¿QUÉ ES EL PROCESO DE LA PLANIFICACIÓN EN LAS ORGANIZACIONES? (5450) REF.: ADMINISTRACIÓN, STONERFREEMAN-GILBERT, PÁGINA 290, PÁRRAFO 2. ES EL PROCESO DE ESTABLECER LA POLÍTICA Y ELEGIR LOS
MEDIOS PARA ALCANZAR DICHOS OBJETIVOS. ES LA DIFERENCIA ENTRE LOS PLANES ESTRATÉGICOS Y LOS
PLANES OPERATIVOS. ES EL PROCESO DE ESTABLECER METAS Y ELEGIR LOS MEDIOS PARA ALCANZAR DICHAS METAS ES EL PROCESO DE FIJAR LAS METAS Y DISTRIBUIR LOS
RECURSOS.
¿QUÉ NOS PROPORCIONAN LAS METAS? (5449) REF.: ADMINISTRACIÓN, STONER- FREEMAN- GILBERT, PÁGINA 287,PÁRRAFO 5; PÁG. 288, PÁRRAFO 3. NOS PROPORCIONAN UNA GUÍA PARA LA ADMINISTRACIÓN NOS PROPORCIONAN UN SENTIDO DE DIRECCIÓN NOS PROPORCIONAN UNA GUÍA PARA LA TOMA DE DECISIONES. NOS PROPORCIONAN UN ENFOQUE DE NUESTROS ESFUERZOS.
¿QUÉ DEBEMOS ESTABLECER PARA QUE NUESTROS SUEÑOS SE CONVIERTAN EN REALIDAD? (5448) REF.: ADMINISTRACIÓN,STONER- FREEMAN- GILBERT, PÁGINA 287, PÁRRAFO 4. METAS ESPECIFICAS Y MESURABLES,CON LIMITES DE TIEMPO REALISTAS Y ALCANZABLES. METAS DIVERSAS PARA PODER ALCANZAR CUALQUIERA DE
ELLAS. METAS DE ACUERDO A NUESTRAS INTENSIONES,
POSIBILIDADES Y RECURSOS. METAS DE ACUERDO A NUESTRAS POSIBILIDADES Y
RECURSOS.
¿EN QUÉ CONSISTE LA "ADMINISTRACIÓN ESTRATÉGICA"? (5447)REF.: ADMINISTRACIÓN, STONER- FREEMAN- GILBERT, PÁGINA 287, PÁRRAFO 3. CONSISTE EN EL TRABAJO CONTINUO QUE PERMITE
ESTABLECER UNA DETECCIÓN DE LAS METAS DE LA
ORGANIZACIÓN. CONSISTE EN USAR LAS CUATRO ACTIVIDADES BÁSICAS DE LA
ADMINISTRACIÓN EN FORMA RACIONAL. CONSISTE EN UTILIZAR ESTRATEGIAS AGRESIVAS PARA
SUPERAR A LOS COMPETIDORES. CONSISTE EN EL EJERCICIO CONTINUO QUE PERMITE ESTABLECER UN PROGRAMA GENERAL DE METAS PARA LA ORGANIZACIÓN.
¿QUÉ DEFINE EL "SISTEMA DE ADMINISTRACIÓN"? (5446) REF.:ADMINISTRACIÓN, STONER- FREEMAN- GILBERT, PÁGINA 244,PÁRRAFO 1. DEFINE LA MOTIVACIÓN CONSTANTE PARA LA CALIDAD DE LAS
FUNCIONES DE LOS TRABAJADORES. DEFINE LA SUPERACIÓN CONSTANTE DE LA CALIDAD Y LA
DELEGACIÓN DE FACULTADES EN LOS TRABAJADORES. DEFINE LA EFICACIA DE LOS PROCESOS QUE USA UNA ORGANIZACIÓN PARA ADMINISTRAR SUS ACTIVOS HUMANOS Y MATERIALES DEFINE LOS PROCESOS DE CONTROL, CALIDAD Y UTILIZACIÓN
DE LOS RECURSOS.
¿CÓMO SE DEFINE, O QUÉ CONSTITUYE, EL " ORDEN MORAL"? (5445) REF.: ADMINISTRACIÓN, STONER- FREEMAN- GILBERT,PÁGINA 122, PÁRRAFO 1. EL CONJUNTO DE REGLAS MORALES EL CUERPO DE REGLAS MORALES QUE RIGE LOS PROBLEMAS
NORMALES DE LA ÉTICA. LA RELIGIOSIDAD CON QUE CADA PERSONA ENFRENTA LA
VIDA EL ORDEN EN QUE DEBEN FUNCIONAR TODAS LAS COSAS
ENTRE LAS PERSONAS.
¿A QUÉ SE LLAMA? CONCEPTOS QUE SE REFIEREN,FUNDAMENTALMENTE, A LA CALIDAD DE NUESTRAS RELACIONES A TRAVÉS DEL TIEMPO. (5444) REF.: ADMINISTRACIÓN, STONERFREEMAN-GILBERT, PÁGINA 106, PÁRRAFO 2. ÉTICA Y RESPONSABILIDAD SOCIAL ÉTICA Y MORAL RESPONSABILIDAD SOCIAL DE LA EMPRESA RESPONSABILIDAD MORAL CON LA EMPRESA.
¿QUÉ IMPLICA "PLANIFICAR" PARA LOS ADMINISTRADORES? (5443) REF.: ADMINISTRACIÓN, STONER- FREEMAN- GILBERT,PÁGINA 11, PÁRRAFO 4. QUE SUS ACTOS SEAN LÓGICOS. QUE BASEN SUS ACTOS EN ALGÚN MÉTODO LÓGICO. QUE BASEN SUS DECISIONES EN ALGÚN MÉTODO LÓGICO. QUE PIENSEN CON ANTELACIÓN EN SUS METAS Y ACCIONES.
¿QUÉ SIGNIFICA "EFICACIA"? (5441) REF.: ADMINISTRACIÓN,STONER- FREEMAN- GILBERT, PÁGINA 9, PÁRRAFO 6. HACER TODAS LAS COSAS HACER LAS COSAS CORRECTAS HACER LAS COSAS AL MENOR COSTO. HACER LAS COSAS CON EFICIENCIA.
¿QUÉ SIGNIFICA "EFICIENCIA"? (5440) REF.: ADMINISTRACIÓN,STONER- FREEMAN- GILBERT, PÁGINA 9, PÁRRAFO 6. CAPACIDAD PARA REDUCIR AL MINIMO LOS RECURSOS USADOS PARA ALCANZAR LOS OBJETIVOS DE LA ORGANIZACIÓN HACER LAS COSAS CORRECTAS. HACER LAS COSAS EFICIENTEMENTE. HACER LAS COSAS CON EFICACIA.
¿QUÉ ES LA "HABILIDAD CONCEPTUAL" EN LOS NIVELES Y HABILIDADES ADMINISTRATIVAS? (5439) REF.: ADMINISTRACIÓN, STONER- FREEMAN- GILBERT, PÁGINA 19, PÁRRAFO 1. ES LA PERICIA PARA INTEGRAR TODAS LAS ACTIVIDADES Y
LOS INTERESES DE UNA ORGANIZACIÓN. ES LA DESTREZA PARA COORDINAR E INTEGRAR A TODAS LAS
PERSONAS DE LA ORGANIZACIÓN EN EL CUMPLIMIENTO DE LAS
METAS. ES LA PERICIA PARA MANEJAR TODA UNA ORGANIZACIÓN. ES LA PERICIA PARA COORDINAR E INTEGRAR TODAS LAS ACTIVIDADES Y LOS INTERESES DE UNA ORGANIZACIÓN.
¿QUÉ ES LA "HABILIDAD HUMANISTA" EN LOS NIVELES Y HABILIDADES ADMINISTRATIVAS? (5438) REF.: ADMINISTRACIÓN,STONER- FREEMAN- GILBERT, PÁGINA 19, PÁRRAFO 1. LA DESTREZA PARA INTEGRAR A OTROS, ENTENDERLOS Y MOTIVARLOS A TRABAJAR EN GRUPOS. LA PERICIA PARA INTEGRAR A TODOS LOS COMPONENTES DE UN GRUPO EN EL CUMPLIMIENTO DE LAS METAS. LA DESTREZA PARA TRABAJAR CON OTROS,ENTENDERLOS Y MOTIVARLOS,SEA EN FORMA INDIVIDUAL O EN GRUPOS. LA CAPACIDAD PARA ENTENDER LOS CONCEPTOS HUMANISTAS Y AMBIENTALES.
¿QUÉ ES LA "HABILIDAD TÉCNICA" EN LOS NIVELES Y HABILIDADES ADMINISTRATIVAS? (5437) REF.: ADMINISTRACIÓN,STONER- FREEMAN- GILBERT, PÁGINA 19, PÁRRAFO 1. LA DESTREZA PARA UTILIZAR PROCEDIMIENTOS Y CONOCIMIENTOS. LA DESTREZA PARA USAR LOS PROCEDIMIENTOS,TÉCNICAS Y CONOCIMIENTOS DE UN CAMPO ESPECIALIZADO ES LA PERICIA PARA COORDINAR LAS ACTIVIDADES DE LOS
DEMÁS. LA DESTREZA PARA TRABAJAR CON OTROS, ENTENDERLOS Y
MOTIVARLOS.
¿CUÁLES SON LAS FUNCIONES ESPECÍFICAS DE LA ADMINISTRACIÓN? (5436) REF.: ADMINISTRACIÓN, STONERFREEMAN-GILBERT, CAP. 1, PÁGINA 11, PÁRRAFO 2. LA PLANIFICACIÓN-LA ORGANIZACIÓN-LA DIRECCIÓN-EL CONTROL LA PLANIFICACIÓN - LA ÉTICA - LA CALIDAD - LA AUTORIDAD. LA ORGANIZACIÓN - LA DIRECCIÓN - EL CONTROL DEL MEDIO AMBIENTE - LAS METAS. LA PLANIFICACIÓN - LA ORGANIZACIÓN - LA DIRECCIÓN - LA
ADMINISTRACIÓN.
¿QUÉ OTRO NOMBRE RECIBEN LOS GERENTES DE PRIMERA LÍNEA? (5435) REF.: ADMINISTRACIÓN, STONER- FREEMANGILBERT,PÁGINA 17, PÁRRAFO 2. DIRECTOR DE PRODUCCIÓN. GERENTES DE ÁREAS. GERENTES GENERALES. SUPERVISORES.
¿QUÉ PROPUGNAN LOS LIBROS Y ARTICULOS DE "DEMING"?(5434) REF.: ADMINISTRACIÓN, STONER- FREEMAN- GILBERT,PÁGINA 15, PÁRRAFO 1. UNA CRUZADA EN FAVOR DE LA PRODUCTIVIDAD. UNA SEPARACIÓN DE LOS PROCESOS ADMINISTRATIVOS. UNA CRUZADA EN FAVOR DE LA CALIDAD UN REPLANTEAMIENTO DE LAS CUATRO FUNCIONES GENERALES.
¿CÓMO SE DESARROLLA EL PROCESO DE ADMINISTRAR CON RESPECTO A LAS CUATRO FUNCIONES? (5433) REF.:ADMINISTRACIÓN, STONER- FREEMAN- GILBERT, PÁGINA 14,PÁRRAFO 1. COMO UN GRUPO DE FUNCIONES CORRELACIONADAS. COMO UN GRUPO DE FUNCIONES INTERRELACIONADAS COMO UN GRUPO DE FUNCIONES LIGERAMENTE RELACIONADAS COMO FUNCIONES INDEPENDIENTES.
¿QUÉ ELEMENTOS BÁSICOS ENTRAÑA LA FUNCIÓN DE "CONTROL"? (5432) REF.: ADMINISTRACIÓN, STONER- FREEMANGILBERT,PÁGINA 13, PÁRRAFO 2. ESTABLECER ESTÁNDARES DE DESEMPEÑO,MEDIR LOS RESULTADOS PRESENTES. COMPARAR RESULTADOS. TOMAR MEDIDAS CORRECTIVAS
PARA DETECTAR DESVIACIONES. TOMAR MEDIDAS ADMINISTRATIVAS. ESTABLECER ESTÁNDARES MEDIBLES, ESTABLECER UN PATRÓN DE MEDIDAS PRESENTES.
¿QUÉ ELEMENTOS INTANGIBLES SON FUNDAMENTALES PARA
LAS ACTIVIDADES DE LA PLANIFICACIÓN, LA ORGANIZACIÓN, LA
DIRECCIÓN Y EL CONTROL? (5431) REF.: ADMINISTRACIÓN,
STONER- FREEMAN- GILBERT, PÁG. 11, PÁRRAFO 6; PÁGINA 12,
PÁRRAFO 3; PÁGINA 13, PÁRRAFO 3. LA PERCEPCIÓN Y LA EMPATÍA. LA RELACIÓN DE AMISTAD. LAS CORAZONADAS Y EL INSTINTO. LAS RELACIONES Y EL TIEMPO.
EN LA DIRECCIÓN, ¿QUÉ IMPLICA "DIRIGIR"? (5430) REF.:
ADMINISTRACIÓN, STONER-FREEMAN- GILBERT, PÁGINA 13,
PÁRRAFO 1. MANDAR Y MOTIVAR A LOS EMPLEADOS. MANDAR, INFLUIR Y MOTIVAR A LOS EMPLEADOS. MANDAR,INFLUIR Y MOTIVAR A LOS EMPLEADOS PARA QUE REALICEN TAREAS ESENCIALES MANDAR, INFLUIR Y MOTIVAR A LOS EMPLEADOS PARA QUE
REALICEN CUALQUIER ACTIVIDAD EN BIÉN DE LA ORGANIZACIÓN.
¿QUÉ SIGNIFICA "ORGANIZAR"? (5429) REF.: ADMINISTRACIÓN,
STONER- FREEMAN- GILBERT, PÁGINA 12, PÁRRAFO 1. DAR A CONOCER LAS METAS Y LA ORGANIZACIÓN. ORDENAR Y DISTRIBUIR EL TRABAJO,LA AUTORIDAD Y LOS RECURSOS DAR A CONOCER LOS OBJETIVOS DE LA ORGANIZACIÓN. PLANIFICAR, ORDENAR Y DISTRIBUIR EL TRABAJO Y LA
AUTORIDAD.
EN UNA ORGANIZACIÓN, ¿QUÉ SE DEBE ELEGIR EN EL PRIMER
PASO DE LA PLANIFICACIÓN? (5428) REF.: ADMINISTRACIÓN,
STONER- FREEMAN- GILBERT, PÁGINA 11, PÁRRAFO 5. LAS METAS LOS COSTOS. LOS RECURSOS. LOS OBJETIVOS.
¿A QUÉ PRESIÓN SE RECOMIENDA PROBAR, A LO MENOS, LAS
MANGUERAS FLEXIBLES REPARADAS U OVERHAULEADAS?
(6221) REF.: FAA-H-8083-30, PÁGINA 7-18, PÁRRAFO 6. A 3 VECES LA PRESIÓN DEL SISTEMA. A 2 VECES LA PRESIÓN DEL SISTEMA. A 2,5 VECES LA PRESIÓN DEL SISTEMA. A 1,5 VECES LA PRESIÓN DEL SISTEMA.
¿QUÉ PUEDE PRODUCIR UN ACHAFLANADO MUY PEQUEÑO?
(6220) REF.: FAA-H-8083-30, PÁGINA 7-5, PÁRRAFO 2. UNA BUENA CONEXIÓN UN AJUSTE INCORRECTO. UN PUNTO DÉBIL. UNA CONEXIÓN DEFICIENTE.
¿A QUÉ ESTÁN SUJETAS LAS CONEXIONES DE LAS
MANGUERAS?: (6219) REF.: FAA-H-8083-30, PÁGINA 7-22,
PÁRRAFO 2. AL FLUJO FRÍO. (COLD FLOW). AL FLUJO FRIO.(COLD FLOW) O A UN PROCESO DE AJUSTE. A UN PROCESO DE AJUSTE. AL FLUJO FRÍO. (COLD FLOW) O A UN PROCESO DE DESGASTE.
¿A LO MENOS, CADA CUÁNTAS PULGADAS DEBE ESTAR
AFIANZADA UNA MANGUERA FLEXIBLE?: (6218) REF.: FAA-H-8083-
30, PÁGINA 7-21, PÁRRAFO 4. CADA 24 PULGADAS CADA 12 PULGADAS. CADA 30 PULGADAS. CADA 18 PULGADAS.
¿POR QUÉ NO SE DEBE PONER UN MATERIAL COMPUESTO EN LA
CAÑERÍA AL CONECTARLA?: (6217) REF.: FAA-H-8083-30, PÁGINA
7-13, PÁRRAFO 3. PORQUE EVITA DAR EL APRIETE CORRECTO. PORQUE EVITA DAR EL TORQUE CORRECTO. PORQUE CON EL TIEMPO SE ENDURECE Y SE QUIEBRA. PORQUE EVITA EL CONTACTO DE METAL CON METAL.
¿QUÉ SUCEDE SI UN ABOCARDADO NO QUEDA HECHO
APROPIADAMENTE?: (6216) REF.: FAA-H-8083-30, PÁGINA 7-5,
PÁRRAFO 2. QUE SE PUEDE CORREGIR DANDO TORQUE ADICIONAL AL FITTING EN LA INSTALACIÓN QUE SE DEBE CORREGIR DANDO TORQUE ADICIONAL EN LA
INSTALACIÓN DEL FITTING QUE NO SE PUEDE CORREGIR DANDO TORQUE ADICIONAL EN LA INSTALACIÓN DEL FITTING. QUE SE QUEBRARÁ AL INSTALAR EL FITTING.
¿PARA QUÉ DEBE EXTREMAR LAS PRECAUCIONES AL SACAR
LAS REBABAS DE UN TUBO CORTADO?: (6215) REF.: FAA-H-8083-
30, PÁGINA 7-3, PÁRRAFO 1. PARA ADELGAZAR LAS PAREDES DEL BORDE SOLO LO
AUTORIZADO. PARA NO ADELGAZAR LAS PAREDES DE LA PUNTA CORTADA PARA DEJAR EL ACHAFLANADO EN UN ÁNGULO DE 45 GRADOS. PARA DEJARLO LO MÁS SUAVE POSIBLE.
¿QUÉ LES SUCEDE A LAS MANGUERAS FLEXIBLES CUANDO SON
PRESURIZADAS?: (6214) REF.: FAA-H-8083-30, PÁGINA 7-19,
PÁRRAFO 3. SE CONTRAEN EN EL LARGO Y SE EXPANDEN EN DIÁMETRO. SE CONTRAEN EN DIÁMETRO Y SE EXPANDEN EN LARGO. SE CONTRAEN EN LARGO Y EN DIÁMETRO. SE EXPANDEN EN LARGO Y EN DIÁMETRO.
¿EN QUÉ TIPO DE INSPECCIONES SE DEBEN CHEQUEAR LAS
MANGUERAS Y SUS ENSAMBLES?: (6213) REF.: FAA-H-8083-30,
PÁGINA 7-18, PÁRRAFO 2 EN CADA INSPECCIÓN DE 50 HORAS. EN CADA INSPECCIÓN DE 100 HORAS. EN CADA INSPECCIÓN ANUAL. EN CADA INSPECCIÓN PERIODICA.
¿QUÉ UTILIZAN LAS LÍNEAS DE FLUIDOS MAYORES DE CUATRO
PULGADAS DE DIÁMETRO, ALGUNAS DE ALTA TEMPERATURA Y/O
ACEITE, PARA SU IDENTIFICACIÓN?: (6212) REF.: FAA-H-8083-30,
PÁGINA 7-8, PÁRRAFO 5. TARJETA COLGANTE DE COBRE. ETIQUETA AUTO ADHESIVA. TARJETA COLGANTE DE ACERO CINTAS AMARRADAS CON GOMA ELÁSTICA.
¿PARA QUÉ TEMPERATURAS Y PRESIONES ESTAN CAPACITADAS
LAS MANGUERAS DE TEFLÓN?: (6211) REF.: FAA-H-8083-30,
PÁGINA 7-18, PÁRRAFO 1. ALTAS TEMPERATURAS, ALTAS PRESIONES Y ALTO FLUJO. ALTAS TEMPERATURAS Y ALTAS PRESIONES BAJAS TEMPERATURAS Y ALTAS PRESIONES. ALTAS TEMPERATURAS Y BAJAS PRESIONES.
|
