En el proceso de análisis y detección de necesidades, la necesidad entendida como preferencia: Expresa la diferencia entre la situación real y la ideal Se basa en la percepción de los propios sujetos Es entendida como carencia, problema o deficiencia.
En el DAFO, la combinación del eje Debilidades/Oportunidades indica que se deben llevar a cabo: Estrategias de atención preferente Estrategias preventivas Estrategias de reorientación.
En la elaboración de indicadores, el "peso" de un indicador hace referencia a: El número de especificaciones de ese indicador. El valor de ese indicador en relación al resto de indicadores El número de conceptos que se desean evaluar mediante ese indicador.
Los Grupos de Discusión (Focus Group) son una técnica valiosa para: Para un estudio en profundidad, objetivo y cuantitativo de un tema Recoger información sobre aspectos dinámicos, de relaciones sociales entre los individuos Poner en marcha todas las fuerzas socio-psicológicas existentes dentro del grupo.
Entre las técnicas a emplear por el moderador de un Grupo de Discusión, destaca: Evitar la expresión de emociones de los individuos del grupo No interrumpir realizando síntesis parciales de las intervenciones Enfocar la discusión hacia los objetivos.
El proceso de cohesión grupal: Es clave para comprender la formación y el mantenimiento de un grupo No constituye un ámbito de estudio del Diagnóstico en Educación Social, por centrarse en el individuo Es una técnica subjetiva en desuso por el excesivo tiempo que conlleva su análisis.
En sociometría, el índice de preferencia social: Es el número de elecciones recibidas Es el número de rechazos recibidos Suele utilizarse para resumir el estatus sociométrico.
Los estudiantes populares: Tienden a evitar a otros estudiantes populares No son elegidos por los estudiantes aislados Tienden a evitar a los estudiantes aislados.
Con la aplicación del DAFO: Únicamente se recoge información de carácter deficitario sobre una situación problemática Se refuerzan las fortalezas, aún a costa de reducir las oportunidades Se pretende reducir el número de Debilidades y Amenazas.
En niños menores de 6 años, la aplicación del cuestionario sociométrico puede ser más efectiva si se realiza de forma: Colectiva, a modo de dinámica grupal Oral e individual Individual.
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