Para la elaboración y validación de cuestionarios, se diferencian tres etapas: Planificación, elaboración y validación Planificación, elaboración y diseño Planificación, diseño y validación.
Para elaborar un cuestionario el peso de cada área se reflejará en: La cantidad de ítems de cada área La información que de cada área se tenga La información de los contenidos por áreas.
Para elaborar un cuestionario las preguntas: Se debe empezar por las menos comprometidas o más sencillas Se debe redactar preguntas con más de una idea en su redacción Se debe incidir en las preguntas factibles.
Las preguntas de un cuestionario deben Ser redactadas en negativo Hay que hacer abreviaturas para facilitar la redacción Hay que evitar contenidos triviales.
Para cumplimentar los cuestionarios Tienen que tener un ejemplo de su aplicación Las instrucciones deben ser claras y breves La valoración debe estar indicada.
Las entrevistas informales son las estructuradas semiestructuradas no estructuradas.
Las entrevistas estructuradas permiten Mejorar las respuestas Conseguir informaciones homogéneas sobre las mismas cuestiones Una mayor capacidad para ver las cuestiones concretas.
Las entrevistas semiestructuradas son Más flexibles Más rápidas de aplicar Más fáciles de valorar.
En una entrevista las preguntas que exigen descripciones más objetivas sobre los hechos son Abiertas Directas Cerradas.
En una entrevista, la pregunta que pretende indagar sobre un hecho u opinión específica, son las preguntas: Conductivas Abiertas Directas.
En la fase de preparación de una entrevista, se dan los siguientes apartados: Gestión del tiempo Las interrupciones que se van a producir Los silencios del entrevistador.
La gestión del tiempo se corresponde con: La fase de apertura La fase de desarrollo La fase de preparación de la entrevista.
La técnica del reflejo del sentimientos se da en la: Fase de evaluación Fase de apertura Fase de desarrollo.
Cuando el entrevistador ofrece un resumen de lo tratado, estamos en: La fase de interpretación La fase de finalización La fase de evaluación.
En una entrevista la expresión "Si yo fuera...": Una ventaja Un obstáculo Una interrupción.
Las escalas tipo Likert van habitualmente de : 1 a 5 1 a 20 5 a 9.
Cuanto mayor sea el número de grados de la escala: Más precisa es la escala Más sensibilidad para detectar cambios Más difícil para responder.
En las escalas Likert, las respuestas: Son correctas Son incorrectas No existen respuestas correctas o incorrectas.
Las escalas Likert tienen como ventajas que son: Sencillas de elaborar y aplicar Sencillas de elaborar, aplicar e interpretar Ninguna es cierta.
Las escalas Likert son las más utilizadas para evaluar los componentes: Cognitivo y evaluativo de la intolerancia Cognitivo, evaluativo y conductual de la intolerancia Cognitivo y conductual de la intolerancia.
La técnica DAFO, permite Analizar los datos de un grupo u organización Priorizar aspectos decisivos para un grupo u organización Fortalecer los datos.
Las intervenciones más oportunas del DAFO son: Consolidar las oportunidades Aprovechar las oportunidades Minimizar las amenazas.
La técnica DAFO combina los análisis Internos (fortalezas y debilidades) y externos (amenazas y debilidades) Internos (amenazas y debilidades) y externos (oportunidades y fortalezas) Internos (fortalezas y debilidades) y externos (amenazas y oportunidades).
La combinación debilidades/amenazas indica que hay que llevar a cabo: Estrategias de reorientación Estrategias de atención preferente, acciones urgentes Estrategias preventivas.
La combinación debilidades/oportunidades indica que hay que llevar a cabo Estrategias de reorientación Estrategias de atención preferente, acciones urgentes Estrategias preventivas.
La combinación fortalezas/amenazas indica que hay que llevar a cabo: Estrategias de reorientación Estrategias de atención preferente, acciones urgentes Estrategias preventivas.
Los grupos de discusión resultan valiosos para recoger información: Sobre aspectos dinámicos de relaciones sociales De aspectos valiosos De ambos.
Los grupos de discusión los conforman: 3-5 miembros 8-10 miembros 10-15 miembros.
Los aspectos a considerar en los grupos de discusión son: El lugar y el tamaño del grupo El tamaño del grupo y la competencia del moderador El tamaño, el lugar del grupo y la competencia del moderador.
La aplicación del cuestionario sociométrico a menores de 6 años: Es más efectiva de forma oral No se puede aplicar No hay que limitar el tiempo.
La representación del sociograma de las chicas se hace con: Un triángulo Un cuadrado Un círculo.
En la representación del sociograma, el sujeto que no emite ninguna elección se llama: Ignorado Olvidado Solitario.
En la representación del sociograma el sujeto que no recibe ninguna elección se llama: Ignorado Olvidado Solitario.
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