didactica

En esta etapa de la acción didáctica se formulan los objetivos educativos y los planes de trabajo adaptados a los objetivos previstos. EJECUCIÓN. PLANTEAMIENTO. EVALUACIÓN.

Es la etapa de la acción didáctica en la que se verifican los resultados obtenidos con la ejecución, materializándose en el proceso de evaluación. EJECUCIÓN. PLANTEAMIENTO. EVALUACIÓN.

Componente del proceso de comunicación, que emite el mensaje... EMISOR. MEDIO. RECEPTOR.

Característica de la planificación del proceso de enseñanza-aprendizaje donde el plan ha de ser detallado, incluyendo indicaciones exactas sobre el modo de proceder. REALISTA. PRECISO. FLEXIBLE.

Característica de la planificación del proceso de enseñanza-aprendizaje donde se adecua a las restricciones materiales, temporales, capacidades de los estudiantes y a las condiciones concretas en las que se desarrolla la enseña. REALISTA. PRECISO. FLEXIBLE.

Característica de la planificación del proceso de enseñanza-aprendizaje donde todo plan debe ser posible de adaptar a las circunstancias y prever alternativas. REALISTA. PRECISO. FLEXIBLE.

Se define como el fin o intento, siendo el fin, término, remate o consumación de una cosa. PLAN. OBJETIVO. MEDIO.

Requisito de los objetivos que habla que estos precisan de un horizonte temporal. DEFINIDOS EN EL TIEMPO. EXPLICÍTOS. EVALUABLES.

Requisito de los objetivos que habla del conocimiento del cumplimiento de los objetivos. DEFINIDOS EN EL TIEMPO. EXPLICÍTOS. EVALUABLES.

Principio didáctico consiste en la necesidad de vincular los datos reales y concretos con sus generalizaciones teóricas a través de un proceso planeado para su apropiación por los alumnos. Principio del carácter científico y educativo de la enseñanza. El principio de la relación entre la teoría y la práctica. Principio de la relación entre lo concreto y lo abstracto.