Cual es el referente que tomamos para evaluar los aprendizajes de los alumnos Normativa y criterial Forma y contenido Normativa y contenido Forma y criterial.
Cuales son los referentes Criteriales para evaluar los aprendizajes de los alumnos Definida por el docente en torno a sus mejores estudiantes que tiene en el curso en el PEA Campo de conocimientos fundamentales Incluye analizar errores Posición de un alumno con respecto al grupo Saberes básicos fundamentales .
Cuales son los referentes de normativa para evaluar los aprendizajes de los alumnos Definida por el docente en torno a sus mejores estudiantes que tiene en el curso en el PEA Campo de conocimientos fundamentales Incluye analizar errores Posición de un alumno con respecto al grupo Saberes básicos fundamentales No se plantea revisar el proceso enseñanza aprendizaje.
Evaluación de acuerdo al referente de normas Normas.
Evaluación de acuerdo al referente de criterios Criterios.
La evaluación traduce un juicio de valor en una nota verdadero falso.
La evaluación es una herramienta que con datos significativos nos permite captar, clasificar e inferir en las diferencias que tiene los alumnos en el PEA verdadero falso.
Los aprendizajes se evalúan según la importancia social, cultural, económica y política. verdadero falso.
Los aprendizajes son la esencia de toda entidad educativa verdadero falso.
La evaluación es una estructura formativa verdadero falso.
La persona al aprender cambia la disponibilidad de ese sujeto para comprender y actuar verdadero falso.
El dirigente de cátedra debe dejar de evaluar a los alumnos verdadero falso.
La evaluación tiene importancia, cultural, social, económica y política verdadero falso.
Como se clasifican los instrumentos de evaluación actitud y estructura forma y contenido por su forma y estructura.
Las características de aprendizaje debe tener validez, confiabilidad y pertinencia implica cambio de conducta dura toda la vida es igual al rendimiento académico.
Las características de evaluación debe tener validez, confiabilidad y pertinencia implica cambio de conducta dura toda la vida es igual al rendimiento académico.
Un instrumento de evaluación debe ser confiable, válido y pertinente verdadero falso.
El PEA y la evaluación se retroalimentan continuamente verdadero falso.
El proceso de evaluación no es permanente verdadero falso.
La evaluación permite emitir juicios de valor verdadero falso.
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