El primer paso en la determinación del “censo psicológico” es: tomar una muestra representativa de la población hallar la media en la población en la característica estudiada realizar una estimación de la distribución de la característica en cuestión en la
población de referencia
.
Una de las críticas metodológicas que ha recibido la utilización del Análisis
Factorial en Psicología Diferencial ha sido: la necesidad de obtener sus datos a partir de unas muestras
excesivamente amplias
la flexibilidad a la hora de poder utilizar diferentes técnicas la limitación que supone la investigación en laboratorios.
Ch. Spearman, propulsor de la escuela inglesa de la Psicología Diferencial
propuso la existencia de:
Un Factor único de inteligencia o factor G Dos vertientes intelectuales, una perteneciente al temperamento y otra
referida a la capacidad espacial
Múltiples características de la inteligencia, independientes entre sí.
Los modelos estructurales característicos de la Psicología Diferencial clásica:
a) Explican los procesos psicológicos de base
b) No admiten las variables personales estables y consistentes c) Están basados en el Análisis Factorial
.
Los trabajos realizados por F. Galton se consideran el punto de partida de:
a) la Psicología Diferencial
b) la Psicología General
c) la Psicología Social
.
La Psicología Diferencial clásica: a) partía de la universalidad de las unidades básicas de análisis b) estaba interesada en el estudio de la influencia ambiental en las
características estudiadas consideraba la inteligencia como un producto de la personalidad
.
Los modelos procesuales de Psicología Diferencial:
a) se interesan de forma exclusiva por las variables pertenecientes al organismo
b) están centrados en la influencia de las variables situacionales
c) implican el reconocimiento de variables tanto orgánicas como situacionales .
. La Frenología de F.J. Gall defendía como hipótesis básica:
a) la existencia de diferentes humores corporales que daban lugar a las
características de personalidad b) que cada facultad está localizada en una región concreta del cerebro c) que los rasgos “maestros” que conforman el temperamento son la energía
vital y la sensibilidad.
La Psicología Diferencial clásica se caracterizaba metodológicamente por la
utilización de un paradigma:
a) experimental
b) correlacional
c) observacional
.
F.Galton considera como base de la inteligencia:
a) el temperamento
b) las habilidades sensoriomotoras X
c) los procesos superiores de pensamiento y lenguaje.
Qué tipo de test daban lugar a error, al hallarse contaminados
culturalmente?
a) Los Alfa
b) Los Beta
c) Ambas respuestas son correctas.
Dentro del paradigma correlacional…
a) El fenómeno objeto de estudio es “provocado”
b) El fenómeno objeto de estudio es “invocado”
c) El fenómeno objeto de estudio es “manipulado experimentalmente”.
¿En qué escuela se pueden encontrar los inicios del concepto de Rasgo?
a) En la Escuela americana, con Cattell
b) En la Escuela inglesa, con C. Spearman
c) En la Alemana, con L.W. Stern.
¿Cómo contribuyó J.M.c. Cattell al surgimiento de la Psicología
Diferencial?
a) Propulsó el uso de los tests mentales, centró el objeto de sus
investigaciones en el interés por lo individual, desarrolló el método
estadístico de la correlación
b) Propulsó el uso de los tests mentales, realizó aportaciones derivadas del
uso del TR, y potenció la vertiente aplicada del estudio de las diferencias
individuales
c) Encontró una manera científica de definir el retraso mental, propulsó el
uso de los tests mentales y situó el foco de análisis de las capacidades
mentales en los procesos mentales superiores o complejos.
Cuando se administran tres cuestionarios a un grupo de estudiantes en una
sola ocasión, para analizar las relaciones entre estos cuestionarios, se está
utilizando un diseño:
a) Longitudinal
b) Longitudinal-Transversal
c) Transversal
.
Desde la perspectiva de Galton, el conocimiento de las diferencias
individuales vendrá dado por el análisis de:
a) Respuestas o ejecuciones
b) Procesos complejos
c) Rasgos.
Una de las grandes críticas al Análisis Factorial es:
a) Falta de fiabilidad en los tests
b) Utilización de muestras excesivamente amplias
c) No sirve para verificar hipótesis causales.
El denominado por Reuchlin “segundo estadio” del estudio de las
diferencias individuales, se corresponde con:
a) El desarrollo taxonómico de los rasgos
b) El estudio de los procesos y la elaboración de modelos explicativos
c) El estudio descriptivo de los rasgos
.
. Si desea conocer las dimensiones que subyacen a un conjunto de 300
preguntas que se han hecho sobre aspectos relacionados con la personalidad
deberemos aplicar:
a) El análisis factorial
b) El análisis de regresión múltiple
c) El método denominado vulgarmente como LCDLV.
¿Qué característica no se corresponde con el enfoque clásico del estudio de
las diferencias individuales?
a) Metodología multivariada
b) Claro potencial predictivo en áreas aplicadas
c) Estudio de muestras homogéneas y reducidas para realizar experimentos
en inteligencia.
Durante gran parte del siglo XX los paradigmas E-R y R-R:
a) Se ignoraron en buena media, mostrándose libres de discusiones
interparadigmáticas b) Se atacaron constantemente, tratando de establecer el predominio de un
paradigma sobre otro c) Se enriquecieron mutuamente desde sus inicios, realizando múltiples
investigaciones híbridas.
¿A qué hace referencia la “coherencia del comportamiento”?
a) A la presencia de conductas similares entre situaciones percibidas
intraindividualmente como equivalentes b) A la regularidad de la conducta a lo largo de un período significativo de
tiempo c) Al hecho de que comportamientos similares se produzcan tanto en una
situación específica como en distinto tipo de situaciones.
La Psicología Diferencial Clásica se ha caracterizado por:
a) Utilizar el Análisis Factorial para establecer relaciones causales entre los
individuos b) Buscar relaciones de interdependencia o de concomitancia entre las
variables analizadas c) Hacer uso de la metodología multivariada en el estudio de la variabilidad
en las respuestas individuales ante los estímulos.
En un diseño “experimental”, el investigador:
a) Manipula la VI b) No puede manipular la VI
c) Nunca hace una asignación aleatoria de los sujetos o participantes a las
condiciones experimentales.
La Teoría Bifactorial de la Inteligencia de Spearman propone la existencia de:
Dos factores de inteligencia general; Un factor general y un número determinado de factores específicos. Un factor general y un número indeterminado de factores específicos.
¿Las pruebas Army Beta aplicadas durante la I Guerra Mundial se corresponden con
los denominados?:(una única respuesta correcta) Tests no verbales Tests de aptitudes especiales y rendimiento. Tests colectivos.
El test mental que medía procesos simples y muy específicos fue acuñado
por:
a) Thorndike b) Galton c) J.m. Cattell.
Psicólogo europeo que propuso la primera teoría bifactorial de la
inteligencia, en la que planteaba la existencia de un factor general “g”
a) Sperman
b) Galton
c) J.m.Cattell.
Psicólogo europeo que situó el foco de análisis de las capacidades mentales
en el nivel de los procesos mentales superiores y complejos
a) Cattell
b) Binet
c) Sperman.
Tipo de análisis que tiene mayor potencial explicativo en la medida que
permite comprobar si un conjunto de datos se ajusta a un modelo teórico
previo postulado
a) Análisis factorial confirmatorio
b) Análisis factorial exploratorio
c) Análisis confirmatorio.
El mérito de Galton fue:
a) Introducir una metodología tanto estadística como de otra índole
b) Crear una teoría geneticista nueva de las diferencias individuales
c) Ambas .
El líder del nuevo movimiento en estados unidos de los test mentales es:
a) Wund b) Cattel
c) Wissler .
Emilio Mira, figura destacada en la psicología diferencial española,
perteneció a la escuela: b) Madrileña a) Catalana c) Aragonesa.
Actualmente, el primer estadio en el proceso de investigación sobre diferencias individuales, según Reuchlin, es: a) El desarrollo de una labor taxonómica, de carácter descriptivo y
clasificatorio. b) El estudio de los procesos y la elaboración de modelos explicativos
c) La integración de constructos bajo una perspectiva holística.
¿Durante qué décadas, la psicología diferencial conocería una fase de
reestructuración profunda?
a) La década de los 30 y 40 b) La década de los 40 y 50 c) La década de los 60 y 70.
. Descubrir las leyes generales de la mente humana y estudiar el
funcionamiento caraterístico y común de las personas normales fue objeto
de...
a) Galton
b) Cattel
c) Wundt.
El primer test de asociación libre fue concebido por...
a) Galton
b) Cattel
c) Wundt.
Un test construido para personas iletradas y destinado a paliar el sesgo
cultural de los test existentes hasta el momento podría ser...
a) El test colectivo
b) El test alpha
c) El test beta.
¿A qué autor se le atribuye la afirmación de que “los supervivientes son los
más aptos o capaces de su generación”?.
a) Spencer
b) Darwin
c) Galton.
Las principales contribuciones de Darwin al establecimiento de la psicología
diferencial fueron : a) Vinculó el psiquismo humano con las ciencias biológicas y el estudio
de las diferencias individuales pasó a constituirse en elemento básico
de un sistema teórico. b) Tenía como objetivo central descubrir las leyes generales de la mente
humana. c) Aplicó los principios de variación, selección y adaptación al estudio de
los seres humanos y las razas.
¿Qué autor resaltó la importancia de los métodos estadísticos para el
estudio de los fenómenos psicológicos desarrollando procedimientos de
análisis adecuados al objeto de estudio?.
a) Quetelet b) Gauss c) Galton.
El modelo interaccionista plantea que la conducta está determinada en
parte por
a) Factores personales o rasgos.
b) Por las características situacionales.
c) Las dos respuestas anteriores son correctas.
¿ A quién se debe la teoría triárquica de la inteligencia?
c) Mischel y shoda
b) Stenberg
a) Royce y powell.
.
Respecto al “nacimiento de la psicología diferencial como disciplina,
contesta la falsa:
a) Wundt aporta el estudio experimental de las diferencias individuales.
b) La obra de darwin implica la vinculación con las ciencias biológicas.
c) Galton puede considerarse fundador de la disciplina.
Señala la falsa en estas relaciones autor-aportación al desarrollo de la
psicología diferencial:
a) Stern-análisis factorial.
b) Cattell-test mentales.
c) Binet-concepto edad mental.
Una de las siguientes indica una dirección de avance en la psicología
diferencial:
a) Herencia→ambiente. b) Muestras pequeñas→muestras grandes. c) Análisis factorial exploratorio-→análisis factorial confirmatorio.
Cuál de las siguientes corresponde al concepto de “coherencia”: a) Mantener comportamientos similares en distintos tipos de situaciones. b) Presentar conductas similares en situaciones subjetivamente
equivalentes. c) Regularidad en la conducta en un periodo de tiempo.
Qué autor atribuye a los humores el temperamento y las enfermedades?
a) Empédocles b) Hipócrates c) Galeno
.
¿Qué autor anticipa el concepto de rasgo central?
a) Teofrasto
b) Aristóteles
c) Juan huarte de san juan
.
A Galton se le considera el padre fundador de la psicologia diferencial
debido a que a) Estudia las leyes generales del funcionamiento común de las personas
b) Aplica la variación, selección y adaptación de las diferencias
individuales c) Analiza el caràcter y hábitos psicológicos de los individuos que los
diferencia de los demás.
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