La propuesta de sesión según Caballero-Blanco y Delgado-Noguera consta de: Seleccione una:
Seleccione una: a. Encuentro, aprendizaje, reflexión y despedida. b. Encuentro, desarrollo, reflexión y despedida. c. Calentamiento, bloque principal y vuelta a la calma. d. Ninguna de las respuestas es correcta.
.
Los modelos pedagógicos que han demostrado su efectividad para promover el desarrollo personal y social a través de la actividad física y el deporte son:
Seleccione una: a. Modelo de enseñanza comprensiva. b. Modelo de aprendizaje competitivo c. Modelo de rendimiento deportivo. d. B y c son verdaderas.
Características del momento de aprendizaje:
Seleccione una: a. Se lleva a cabo el grueso de las actividades. b. Dura el 80% del total de la sesión. c. Siempre se realiza en un espacio controlado. d. a y b son ciertas.
la actividad física cumple una función educativa cuando:
Seleccione una: a. Contribuyen a la formación integral de la persona. b. Promueven el respeto y los hábitos saludables. c. Tiene presente la ayuda a los demás y la cooperación. d. Todas son verdaderas.
Algunas razones que favorecen el desarrollo positivo de los niños y jóvenes a través de la actividad física y el deporte son: Seleccione una: a. Suponen un reto dada la dificultad que les supone participar en ellas. b. La oportunidad de relación con los iguales. c. La posibilidad de aprender a solucionar problemas de forma dialogada y autónoma. d. b y c son verdaderas.
Algunos planteamientos morales de la sociedad que promueven contravalores son:
Seleccione una: a. Ganar a toda costa. b. Colaborar en la consecución de un objetivo. c. Valorar tanto el proceso de aprendizaje, como los resultados alcanzados. d. Fomentar la sostenibilidad.
Durante la reflexión:
Seleccione una: a. El técnico tiene que dinamizar la misma con preguntas o actividades. b. Hay que cuidar el clima de grupo, inculcando el respeto. c. Se reflexiona sobre los comportamientos asociados a los objetivos actitudinales, así como los aprendizajes
técnico- tácticos específicos d. a, b y c son correctas.
Algunos elementos clave para el desarrollo de valores, actitudes y comportamientos éticos a través del deporte son: Seleccione una: a. El programa de intervención b. El referente adulto c. La existencia de un clima positivo d. Todas son verdaderas.
El técnico deportivo educa en valores cuando:
Seleccione una: a. Tanto con lo que dice, como con lo que hace. b. Cuando es consciente y los planifica en su intervención. c. Entiende el deporte como un contexto y herramienta, no un fin en sí mismo. d. Todas son correctas.
Algunos valores sociales a promover son:
Seleccione una: a. Respeto. b. Autoconocimiento. c. Responsabilidad social. d. a y c son verdaderas.
Durante la reflexión y evaluación:
Seleccione una: a. El técnico tiene que dinamizar la misma con preguntas o actividades. b. Se reflexiona sobre los comportamientos asociados a los objetivos actitudinales, así como los aprendizajes
técnico tácticos específicos. c. Cada deportista evalúa el grado de consecución de los objetivos propuestos.
d. a, b y c son correctas.
.
11. En el momento de evaluación y autoevaluación:
Seleccione una: a. Se reflexiona solamente sobre los objetivos específicos deportivos b. Es necesario reflexionar sobre los objetivos actitudinales y específicos deportivos. c. Solamente se reflexiona sobre los problemas que han ocurrido d. Todas son correctas.
Algunos aspectos comunes al modelo de aprendizaje cooperativo son:
Seleccione una: a. Autocontrol de la conducta. b. Reflexionar. c. Desarrollar la empatía. d. a, b, y c son correctos.
14. ¿Qué es fair play? Seleccione una: a. Expresión ligada al deporte que alude a comportamientos éticos respetuosos, especialmente hacia los
jugadores del equipo contrario y hacia los árbitros. b. Expresión ligada al deporte que alude a comportamientos éticos respetuosos, especialmente hacia los
jugadores del propio equipo y hacia el público. c. a y b son falsas. d. a y b son verdaderas.
.
¿Cuál es la parte clave de la sesión?
Seleccione una: a. Momento de encuentro. b. Momento de aprendizaje. c. Momento de reflexión y despedida. d. Todas son clave.
El deporte educa en valores cuando:
Seleccione una a. Hay un referente adulto que establece objetivos
actitudinales b. Se crea un clima positivo c. Se establece un programa de intervención específico d. Todas son verdaderas.
Características del momento de reflexión y despedida:
Seleccione una: a. El profesor será el dinamizador para fomentar la
reflexión. b. Es siempre a título individual. c. Es la parte clave de la sesión d. a y c son verdaderas.
Algunos valores personales a promover son:
Seleccione una a. Amistad. b. Humildad. c. Salud. d. b y c son verdaderas.
Algunos valores sociales a promover son:
Seleccione una: a. Tolerancia. b. Ética c. Humanidad d. Autoritarismo.
Algunos aspectos comunes al modelo de enseñanza comprensiva son: Seleccione una: a. Desarrollar la comprensión crítica. b. Desarrollar la capacidad de análisis. c. Autocontrol de las emociones. d. a y b son correctos.
Algunos aspectos clave para que el técnico integre la educación en valores con objetivos específicos de la disciplina deportiva, son:
Seleccione una a. Hay que seleccionar unos valores a fomentar adaptados
al contexto social. b. El entrenador es quien decide qué valores transmitir en
su práctica deportiva. c. Es necesario evaluar la consecución de los objetivos
actitudinales establecidos d. Todas son correctas.
El técnico deportivo debe desarrollar algunas cualidades como:
Seleccione una: a. Tener autocontrol y paciencia. b. Ser capaz de comunicarse de forma eficaz. c. Disfrutar de los niños y jóvenes. d. a, b y c con correctas.
El porcentaje de duración del momento de aprendizaje es:
Seleccione una: a. 25% de la sesión. b. No está establecido. c. 80% de la sesión. d. 13% de la sesión.
Algunos valores personales a promover son:
Seleccione una: a. Comprensión lectora. b. Competitividad. c. Individualismo d. Todas son falsas.
Los elementos clave para educar en valores a través del deporte son: Seleccione una a. Adaptar un programa específico al contexto b. Realizar una formación inicial y continua de los
entrenadores. c. Fomentar el respeto como base de un clima positivo. d. Todas son correctas.
Algunos aspectos clave para que el técnico integre la educación en valores con objetivos específicos de la disciplina deportiva, son: Seleccione una: a. El deporte por sí mismo no promueve unos valores
concretos. b. El entrenador es quien decide qué valores transmitir en
su práctica deportiva. c. El club o entidad deportiva tienen que definir qué valores
quieren promover. d. Todas son correctas.
El deporte educa en valores:
Seleccione una: a. Por sí mismo. b. Debido al contexto cultural. c. Es una herramienta para educar en valores. d. Todas son verdaderas. .
El técnico tiene la responsabilidad de:
Seleccione una: a. Integrar en su intervención objetivos actitudinales. b. Incorporar en su intervención objetivos técnico-tácticos. c. Atender al desarrollo motriz. d. a, b y c con correctas.
Algunos aspectos comunes al modelo de educación deportiva
son: Seleccione una: a. Establecer normas consensuadas b. Desarrollar la represión crítica. c. Desarrollar la simpatía. d. Desarrollar la antipatía.
El técnico deportivo educa en valores cuando:
Seleccione una: a. Solamente cuando se lo propone de forma consciente. b. Siempre, aunque no seamos conscientes. c. Los valores se transmiten solos, son propios del deporte. d. a y b son correctas.
Para contribuir en un desarrollo positivo de los jóvenes a través del deporte, debemos: Seleccione una: a. Plantear experiencias que se puedan aplicar en otros
ámbitos de la vida. b. Atender al desarrollo personal y social. c. Contribuir al proceso de humanización d. Todas son verdaderas.
Algunos planteamientos morales de la sociedad que promueven contravalores son:
Seleccione una: a. Ganar a toda costa. b. Actuar de forma individual, sin colaborar con los demás. c. Solo es útil lo que genera un beneficio personal
económico. d. Todas son correctas.
Algunos atributos que le confieren potencial educativo a la actividad física y el deporte son:
Seleccione una: a. Genera un clima de competitividad b. Se producen conflictos reales que permiten aprender a
solucionarlos. c. Promueven la victoria como objetivo principal. d. Todas son verdaderas.
Algunos atributos que le confieren potencial educativo a la actividad física y el deporte son:
Seleccione una: a. Ofrecen oportunidades de interacción. b. Suelen ser motivantes. c. Permiten aprender desde la experiencia.
d. Todas son verdaderas.
.
Los elementos clave para educar en valores a través del deporte son:
Seleccione una: a. Contar con un referente adulto formado. b. Cuidar el material. c. Utilizar la estructura de sesión tradicional: calentamiento,
parte principal y vuelta a la calma. d. Todas son incorrectas.
¿En qué consiste la deportividad?
Seleccione una: a. La aplicación del principio de justicia para todos. b. La competición en igualdad de condiciones. c. No obtener ventaja de forma deshonesta. d. a, b y c son correctas.
Según Delgado-Noguera y Caballero-Blanco, la actividad física y el deporte son un ámbito ideal para desarrollar valores personales y sociales como:
Seleccione una: a. El respeto, el autocontrol y la competitividad. b. La autoestima, la deportividad y la rivalidad. c. La empatía, el esfuerzo y la cooperación d. Todas son verdaderas.
Algunos aspectos clave a evitar para que el técnico eduque en valores, son:
Seleccione una: a. Por el hecho de practicar deporte ya estamos educando
en valores. b. No es necesario adaptar el programa al contexto social
de intervención. c. No es necesario que el club o entidad tenga definidos
unos valores a impulsar. d. Todas son correctas.
En el momento de evaluación y autoevaluación:
Seleccione una: a. El dedo hacia arriba indica que hemos conseguido el
objetivo en gran medida. b. El dedo horizontal muestra que hemos conseguido el
objetivo de forma parcial. c. El dedo hacia abajo significa que todavía no hemos
conseguido el objetivo establecido. d. Todas son correctas.
Los elementos clave para educar en valores a través del deporte son:
Seleccione una: a. Contar con un referente adulto formado. b. Crear un clima positivo c. Implementar un programa de intervención específico. d. Todas son correctas.
¿A qué hacen alusión tanto el juego limpio como la deportividad? Seleccione una a. A evitar la violencia en el deporte b. A promover la justicia. c. A promover la amistad. d. b y c son correctas.
Algunos atributos que le confieren potencial educativo a la actividad física y el deporte son:
Seleccione una: a. Sirven para generar transferencia. b. Se pueden observar las conductas. c. Se desarrollan mediante una metodología lúdica. d. Todas son verdaderas.
Según Escartí y Durán, son atributos de la actividad física y el deporte para promover el desarrollo positivo en niños y jóvenes, los siguientes:
Seleccione una a. Suelen atraer la participación. b. Permiten desarrollar aspectos que no son importantes
para los niños. c. Poseen un carácter teórico. d. Todas son verdaderas.
Características del momento de encuentro:
Seleccione una: a. Los participantes experimentan en parejas. b. El técnico explica el objetivo actitudinal y el objetivo
técnico. c. Se evalúan sesiones anteriores. d. Se indican los aprendizajes significativos que se esperan
de la sesión.
El técnico tiene la responsabilidad de:
Seleccione una: a. Solamente enseñar aspectos técnicos. b. Focalizar su labor en enseñar aspectos técnicos y
tácticos. c. Educar en valores de forma simultánea con aspectos
específicos del deporte. d. Todas son verdaderas.
46. Durante la reflexión:
Seleccione una: a. El técnico tiene que dinamizar la misma con preguntas o
actividades. b. Todos los deportistas tienen que hablar, quieran o no c. Solamente se habla de los comportamientos que han
ocurrido d. Solamente se habla de los aprendizajes técnico-tácticos
específicos.
En el momento de evaluación y autoevaluación:
Seleccione una: a. El dedo hacia arriba indica que estoy contento b. El dedo horizontal muestra que estoy cansado. c. El dedo hacia abajo significa que me he aburrido. d. Todas son incorrectas.
Algunos aspectos comunes al modelo de responsabilidad
personal y social son:
Seleccione una: a. Desarrollar la condición física. b. Desarrollar el juicio moral. c. Establecer normas unilateralmente. d. Fomentar el individualismo.
Señala la afirmación correcta en relación a la actividad física y el deporte:
Seleccione una: a. Sólo pueden trabajar aspectos motrices. b. Son un ámbito ideal para desarrollar valores personales. c. Permiten trabajar valores sociales. d. b y c son verdaderas.
El técnico deportivo debe desarrollar algunas cualidades como: Seleccione una: a. Ser ejemplo de los valores a desarrollar. b. Cuidar el clima del grupo. c. Ser coherentes con los mensajes verbales enviados y los valores a desarrollar. d. a, b y c con correctas.
|
