Enfoque que defiende el conflicto como un hecho natural e inevitable, se extiende desde 1940 a 1970.
Tradicional Relaciones Humanas Interactivo Mediador.
Tipo de mediación que representa la aplicación del proceso de mediación adaptado a la gestión de un conflicto hacia
el interior de las aulas. Mediación Escolar Mediación educativa Mediación intraescolar Mediación pedagógica.
País de América que inicia en la década de los 70 con la mediación escolar como modelo de gestión de conflictos
escolares, que pronto se replicó a nivel internacional. Argentina Estados Unidos Costa Rica México.
Se define como la búsqueda de satisfactores, es decir, son aquellos elementos o recursos indispensables para la vida. Indispensabilidad Búsqueda de satisfactores
Elementos esenciales Necesidades.
Se le llama así al conjunto de rasgos distintivos, espirituales, materiales, intelectuales y afectivos que caracterizan a
una sociedad o a un grupo social Cultura Características grupales Atributos socioculturales Tradiciones.
Según su definición etimológica, significa “para atacar juntos”. Conjunto de apoyo Conflictus Compañerismo Pelea.
Mediante este enfoque el conflicto se entiende como una situación que es conveniente fomentar o estimular en un
grado manejable. Interactivo Tradicional Mediador Relaciones Humanas.
Garantiza que todos los participantes guarden en secreto todo lo tratado en las sesiones de trabajo. Privacidad Secreto profesional Confidencialidad Reserva de información.
9.- Es la ciencia en construcción que estudia al conflicto. Conflictologia Ciencia de los conflictos Disciplina conflictiva Investigación del conflicto.
10.- Enfoque que asegura que todo el conflicto es malo, se asimila a la violencia, destrucción y es propio de la esfera
psicológica. Tradiconal Mediador Relaciones Humanas Interactivo.
11.- Principio que hace referencia a que el profesionista no se posiciona a favor de ningún participante; no ejerce como
representante o defensor. Imparcialidad Equidistancia ética Voluntariedad Valores.
12.- País en dónde la mediación era percibida como un objeto interdisciplinario que requiere de la combinación de
aspectos sociológicos, psicológicos y jurídicos. Francia Estados Unidos Argentina Costa Rica.
13.- Son aquellos aspectos relacionados con los individuos que son los protagonistas en el proceso de mediación. Personas Aspectos personales Elementos individuales Factores personales.
14.- Es el elemento que nos indica la causa o el detonante del conflicto. Problema Detonante Raíz del conflicto Desencadenante.
15.- Conflictos expresados mediante actitudes de aislamiento, rechazo y agresividad contra los objetos y contra el edificio. De identidad Rendimiento Poder Alumno/profesor, Alumno/Alumno.
16.- Es perseguir los objetivos personales a costa de los otros, sin detenerse a pensar en los demás Competición Cooperación Compromiso Evasión.
17.- Conflicto con base en problemas de comunicación, estereotipos, desinformación o percepción equivocada de las
acciones. Innecesario Basado en diferencias sociales Instrumental Emocional.
18.- Planteó que el sujeto y medio están en una lucha constante de la que se obtienen procesos de adaptación al entorno. Charles Darwin Karl Marx Boqué Alzate.
19.- Tipo de conflicto escolar donde existe apatía y pasividad. Rendimiento Poder Identidad Alumno/Profesor, Alumno/Alumno.
20.- Son aquellos conflictos como incompatibilidad, creencia, valores, preferencias o identidad. Basado en diferencias esenciales Innecesario Instrumental Emocional.
21.- Percibió en el conflicto el eje de toda sociedad hacia la lucha por la igualdad desde las clases sociales y los temas
jerárquicos. Karl Marx Charles Darwin Alzate Boqué.
22.- Cuando se llega a esta etapa del conflicto, las partes han agotado sus posibilidades, se encuentran debilitados y
recurren a la intervención de un tercero.
Punto Muerto Resolucion Practicidad Componente Etico.
23.- Es una de las características del mediador que sirve para generar confianza en los demás. Discrecion Prudencia Humanidad Naturalidad.
Las faltas de respeto a las normas y convenciones sociales son ejemplos de: Conductas de trato inadecuado Disruptivos Agresivos Rechazo al aprendizaje.
26.- Tiene características particulares para guiar a las partes en el proceso de resolución del conflicto. Mediador Amigos Profesores Familiares.
27.- Fuente de conflicto que consiste en la capacidad de influencia de los protagonistas principales y secundarios, es la
potencialidad para llevar a cabo acciones que modifiquen el conflicto conocido como la capacidad de coacción. Poder Valores Percepciones Necesidades.
30.- Se considera como una competencia esencial para la convivencia en espacios de diversidad, la cual favorece
comportamientos empáticos tolerantes y positivos. Inteligencia Emocional Competencia intercultural Mediacion Competencia multicultural.
31.- Se definen como las formas personales de interpretar los acontecimientos, de identificar sus causas y razones. Percepciones Intereses Necesidades Valores.
32.- Son los procesos de aprendizaje relacionados con el desarrollo humano y social de los estudiantes. Mediación Educativa Mediación Escolar Mediación Mediación Social.
33.- En esta corriente la regla de oro en tratar a los demás como a uno mismo le gustaría ser tratado. Jainismo Principio de la regla de oro Norma de trato equitativo Directriz de igualdad de trato.
34.- País que desde el 2004 impulsa el proyecto “Resolución alternativa de conflictos en el ámbito educativo: hacia una
cultura de paz”. Estados Unidos Costa Rica Argentina Francia.
35.- Se definen como cualidades que poseen algunas realidades consideradas como bienes, pueden ser jerarquizados en
cuanto a superiores o inferiores. Valores Intereses Percepciones Comunicación.
36.- En él, se hace un análisis de la relación que existe entre las partes, su tipo de comunicación y sus estilos de
enfrentamiento. Proceso Resolucion Problema Enfasis.
37.- En este tipo de enfrentamiento, se cede habitualmente a los puntos de vista del otro. Sumisión Cooperación Compromiso Evasión.
Se definen como situaciones en la que dos o más personas entran en oposición o desacuerdo porque sus posiciones,
intereses, necesidades, deseos o valores son incompatibles o percibidos como incompatibles. Conflicto Pelea Problema Combate a muerte con cuchillos.
39.- En este tipo de respuesta al conflicto, se tiene una concepción negativa del conflicto, la persona prefiere evitarlo o
posponerlo. Evasion Cooperación Sumisión Cooperación.
40.- Son comportamientos que interfieren en el proceso de enseñanza-aprendizaje y que, sin ser agresivos, deterioran el
clima de relaciones que se establece en el aula. Disruptivo Agresivo Inadecuado Rechazo al aprendizaje.
En esta obra de la literatura española, aparece la figura del mediador tradicional. El Quijote Celestina Lazarillo de Tormes Don Juan Tenorio.
43.- Tipo de agresión cuyo principal objetivo es provocar daño; puede ser acción física o verbal, directa o indirecta. Emocional Instrumental Innecesario Basado en diferencias esenciales.
44.- Animal que, en la gestión del conflicto representa la cooperación y la estrategia centrada en buscar ganancias para
todos. Búho Zorro Oso Tortuga.
45.- Personaje que se centró en el aspecto interpersonal de los conflictos, habló de una lucha entre los deseos y las
prohibiciones como la base de nuestras represiones y defensas. Freund Karl Marx Charles Darwin Alzate.
13.- Son aquellos aspectos relacionados con los individuos que son los protagonistas en el proceso de mediación. Personas Involucrados Variables personales Componentes.
24.- Proceso comunicacional que tiene por objetivo cambiar los estados emocionales negativos del problema por otros
que permitan promover una solución al mismo. Mediación Comunicación Habla Afectivo Resolución.
28.- Principio que implica activamente a las partes en la configuración de las reglas o normas, que además deben de
aceptar formalmente. Autonomía Empoderamiento Valores Poder.
29.- Testimonio histórico del pensamiento contemporáneo en el cual Gandhi hacía un llamado a la paz Ahimsa o No violencia El camino de la paz Mi lucha La doctrina del amo.
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