El objetivo de los Tests de screening es:
a) El cribado de los retrasos en la capacidad intelectual.
b) Proporcionar una medida del desarrollo, semejante a las escalas generales.
c) Evaluar habilidades específicas.
d) Identificar de una manera fácil y rápida cualquier retraso o alteración en el desarrollo. a b c d.
Desde la perspectiva del modelo screening del desarrollo, los errores que por tanto se pueden producir con más frecuencia entre los profesionales son los siguientes:
a) No esperar hasta que el problema sea más evidente.
b) Ignorar los resultados de la prueba de screening .
c) Utilizar instrumentos formales.
d) Creer que se puede ofrecer una respuesta apropiada ya que estos servicios son existentes. a b c d.
Dentro de los rasgos evaluados por la Escala Observacional del desarrollo se encuentran:
a) Reacciones afectivas.
b) Reacciones adaptativas .
c) Reacciones sociales.
d) Reacciones temperamentales. a b c d.
Una desviación típica por debajo de la media (-1) se considera en la prueba de screening del Inventario de Desarrollo: Battelle
a) Borderline, siendo conveniente aplicar todo el inventario para determinar si existen deficiencias.
b) Retraso, se recomienda aplicar todo el inventario para confirmar deficiencias específicas.
c) Borderline, se recomienda volver a aplicar la Prueba de screening dos meses más tarde.
d) Dentro de los límites de la normalidad estadística. a b c d.
La PEDS:
a) Explora los reflejos del recién nacido.
b) Requiere de un riguroso entrenamiento.
c) Sólo puede ser aplicada por psicólogos.
d) Consta de 10 preguntas para que ser respondidas por los padres. a b c d.
El Test de Apgar evalúa, entre otros:
a) La interacción madre-hijo.
b) El perímetro craneal.
c) Los reflejos.
d) La alerta. a b c d.
Una de las siguientes afirmaciones no es verdadera en cuanto a los instrumentos que se utilizan en la evaluación psicológica del recién nacido:
a) Escalas para la valoración neonatal.
b) Pruebas de screeening del desarriollo.
c) Escalas para valorar las actitudes de los padres hacia el recién nacido.
d) La alerta. a b c d.
Una de las siguientes afirmaciones no es válida para la NBAS:
a) Los examinadores deben ser competentes en el conocimiento y manejo del recién nacido.
b) Los examinadores deben conseguir determinados niveles de fiabilidad en sus registros .
c) Los examinadores no deben realizar un programa de entrenamiento.
d) Los examinadores deben estar plenamente familiarizados con el instrumento. a b c d.
The Clinical Nenonatal Behavioral Assessment Scale (CLNBAS):
a) Es la revisión de la NBAS.
b) Fue desarrollada específicamente para clínicos.
c) Contempla idénticos elementos a la NBAS.
d) No requiere de entrenamiento especial. a b c d.
El área de Habilidades de la Vida Diaria de las Escala Vineland contempla la evaluación de la subárea:
a) Comunidad.
b) Juego y tiempo libre.
c) Relaciones Interpersonales.
d) Lenguaje escrito. correcta. a b c d.
La Escala Observacional del Desarrollo (EOD) es una escala de valoración del recién nacido es un instrumento para el screening del desarrollo es un instrumento de evaluación del desarrollo social del niño.
En la prueba de screening del Inventario de Battelle ¿qué valor por debajo de la media se considera Borderline? 1 desviación típica (-1) 1.5 o más desviaciones típicas (-1.5) 2 ó más desviaciones típicas (-2<9.
En la Escala Observacional del Desarrollo (EOD) no se estimula al niño sí se estimula al niño no se pregunta a los padres u otras personas que conozcan al niño.
La prueba de Evaluación de Desarrollo por Padres (PEDS) posee una baja especificidad posee una alta sensibilidad es muy cara.
¿Por debajo de qué porcentaje se considera deficitario un rasgo en la Escala Observacional del Desarrollo? 75% 50% 25%.
En el Test de Apgar la exploración tiene lugar a la hora y a las 5 horas tras el parto al minuto y a los cinco minutos tras el parto a los diez y 15 minutos tras el parto.
La Prueba de screening del Inventario de Desarrollo Battelle se aplica a los padres al niño a través de observación indirecta.
Las Escalas Vineland de comportamiento adaptativo constan (marque la respuesta falsa) entrevista semiestructurada formatos del cuestionario para su aplicación en el aula inventarios de refuerzo.
En la Escala Observacional del Desarrollo (EOD) se estimula al niño para evaluar sus reacciones se pregunta a los padres u otras personas que le conozcan se realiza una observación prospectiva.
Los instrumentos de screening del desarrollo pueden detectar niños con problemas en el desarrollo siempre que sean evaluados de forma individual transversal longitudinal.
El Test de Apgar se aplica durante el parto a los diez minutos tras el parto al minuto y a los cinco minutos tras el parto.
La Escala para la evaluación del comportamiento neonatal de Brazelton (NBAS) sirve para evaluar a niños de edades comprendidas entre 0 y 2 meses 2 y 30 meses 30 y 48 meses.
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