1. Un esforzado docente de Psicología de la Educación hace una investigación sobre la presentación de reclamaciones de preguntas de examen por los estudiantes. Descubre que la correlación entre tener una calificación situada en el rango 4,4/4,9 y plantear una reclamación es de 0,89. Podemos concluir que:
a) Se ha demostrado que estar suspenso, pero cerca del aprobado, es la causa de las reclamaciones
b) Una correlación no permite afirmar que haya una relación entre ambas variables
c) Hay una relación demostrable entre las variables, pero no es posible afirmar la causa
A B C.
2. Silo es un recién estrenado profesor de Ciencias en 6o de Primaria y quiere ofrecer un buen andamiaje a sus estudiantes. Para cumplir con su propósito, Silo debiera evitar:
a) Recurrir a la enseñanza directa, incluso para introducir tareas novedosas
b) Retirar progresivamente la ayuda proporcionada según avanza la tarea
c) Mantener las ayudas cuando sus estudiantes ya no parecen necesitarlas
A B C.
3. Según los trabajos de Darling-Hammond y cois. (2005), muchas estrategias de planeación se organizan alrededor de cuatro elementos, que son:
a) Naturaleza de la materia, alumnos, contexto y papel del profesor
b) Contenidos de la materia, alumnos, profesores y cultura del centro escolar
c) Sistema de evaluación de la materia, alumnos, papel del profesor y recursos del centro A B C.
4. Ruimán, joven profesor canario de educación Primaria, está convencido de que los alumnos que desayunan leche con gofio se muestran más atentos que quienes toman otro desayuno. Para intentar demostrarlo Ruimán realiza un estudio descriptivo. Observa que, entre los estudiantes más atentos, 80% desayunan gofio, en tanto que el 20% restante toman otros desayunos. Concluye que su teoría ha sido demostrada:
a) Ruimán tiene razón, su teoría ha sido demostrada, la diferencia es significativa
b) Ruimán se equivoca, el tipo de estudio realizado no permite concluir causas
c) Ruimán se equivoca, no hay relación entre la atención y el tipo de desayuno A B C.
5. Odalrico y Hunifredo son profesores experimentados de Lengua de 2o de Primaria que manejan bien su clase, promueven la cooperación, ofrecen andamiaje y ajustan su exigencia al nivel de los estudiantes. Mientras Odalrico adopta el método fonético de enseñanza de la lectura, Hunifredo prefiere el integral. Cabe esperar que los estudiantes de:
a) Odalrico aventajen a los de Hunifredo
b) Hunifredo aventajen a los de Odalrico
c) Ambos obtengan beneficios semejantes A B C.
Nepociano es un recién estrenado profesor de Historia en 1o de la E.S.O. y quiere trabajar con grupos cooperativos. Nepociano debiera tener en cuenta que si bien los grupos cooperativos:
a) Promueven la interacción entre los estudiantes, los niños con bajo rendimiento suelen preferir trabajar solos
b) Dan lugar a una mayor motivación por aprender, hay estudiantes que carecen de habilidades para colaborar
c) Benefician más a los estudiantes con mayor rendimiento, estos podrían distraerse porque prefieren socializar A B C.
7. Miguel ha suspendido el último examen de inglés. Cuando su profesora le pregunta por el motivo del suspenso, él responde que se ha debido a que su mejor amigo no le ha podido ayudar. Esto indica que Miguel atribuye su fracaso a una causa de tipo:
a) Interna, estable y controlable
b) Externa, inestable e incontrolable
c) Externa, inestable y controlable A B C.
8. Las hojas de autoevaluación y las listas de control son ejemplos de evaluación:
a) Formativa
b) Formal
c) Final
A B C.
9. La taxonomía cognitiva de Bloom contiene seis objetivos, que son:
a) Conocer, recibir, responder, aplicar, analizar y organizar
b) Conocer, responder, valorar, organizar, analizar y sintetizar
c) Conocer, comprender, aplicar, analizar, sintetizar y evaluar A B C.
10. La mayoría de los problemas de aprendizaje se deben a:
a) Desventajas en el entorno socio-cultural
b) Discapacidades sensoriales y/o discapacidad intelectual
c) Ninguna de las anteriores A B C.
11. La estrategia de sugerir a los estudiantes que consultan en los foros de la asignatura la lectura de otros materiales para profundizar sus conocimientos puede relacionarse con el enfoque:
a) De la Instrucción Directa
b) Constructivista
c) Cognitivo-conductual A B C.
12. La decisión de posponer las recompensas inmediatas con la ¡dea de obtener otras más grandes y valiosas se denomina:
a) Autorrealización
b) Demora de la gratificación
c) Expectativa de dominio A B C.
13. Inés ofrece a sus estudiantes dos premisas: a) “Todos los hombres usan zapatos cómodos”; y b) “todos los zapatos cómodos son de tacón”. Los estudiantes de Inés niegan rotundamente que la conclusión “todos los hombres llevan zapatos de tacón” sea válida, porque eso no es cierto. Lo más probable es que Inés imparta clases en:
a) 5o de Primaria
b) 2°deE.S.O.
c) 2o de Bachillerato A B C.
14. Hermógenes es profesor de Lengua y Literatura españolas en Bachillerato y se interesa por la teoría triárquica de Sternberg. Desea plantear a sus estudiantes tareas en las que sea necesario conjugar los tres tipos de inteligencia. ¿Qué tarea recomendaría a Hermógenes?
a) El análisis sintáctico de un párrafo de Cervantes
b) La lectura de una novela de Bioy Casares para comentar en clase
c) Un comentario de texto sobre un cuento de Borges A B C.
15. Galindo acostumbra a salir muy temprano los domingos a dar largas caminatas por el monte munido de su brújula. Cuando el último domingo la brújula cayó y se desbarató, Galindo no supo cómo seguir caminando hacia el río, pese a que estaba amaneciendo y él sabía bien que el río estaba al este de su posición. Galindo se vio afectado por:
a) El bloqueo mental
b) La fijación funcional
c) La persistencia de la creencia A B C.
16. Es más probable que ocurra flow en un estudiante cuando:
a) Sus habilidades son altas y la actividad no supone un reto
b) Se sienten desafiados y perciben que tienen un bajo grado de habilidad
c) Se sienten desafiados y perciben que tienen un alto grado de habilidad
A B C.
17. En un proyecto de reforma educativa para la Educación Primaria, se propone restringir contenidos básicos de materias como lengua y matemáticas para dedicar más tiempo a promover las competencias de pensamiento crítico y garantizar así su desarrollo en la adolescencia. Esta decisión es:
a) Acertada
b) Arriesgada
c) Desacertada A B C.
18. En un encuentro internacional de profesores de matemáticas la discusión ha resultado tensa respecto del empleo de la calculadora. Mientras los docentes estadounidenses defendieron su uso en todos los niveles educativos, tal como se hace en su país, los que procedían de China y Japón manifestaron sus recelos y esgrimieron argumentos para no utilizarla hasta el bachillerato. ¿Cuál de los siguientes resultados de investigación que se reflejan en el manual podría servir de argumento a los profesores chinos y japoneses para defender su posición?
a) Los estudiantes de Primaria que emplean frecuentemente la calculadora obtienen peores resultados que los que no la utilizan
b) Los estudiantes de Secundaria que emplean frecuentemente la calculadora obtienen peores resultados que los que no la utilizan
c) Los estudiantes de Bachillerato que emplean frecuentemente la calculadora obtienen resultados semejantes a los que no la utilizan A B C.
19. En la formación de conceptos, la categorización:
a) Dificulta comprender las características de los ejemplares que componen las subclases porque priman los rasgos de la clase superior
b) Permite inferir que los miembros de una subclase pertenecen a la clase de rango superior
c) Se refiere a la organización de los conceptos en clases disyuntas no jerarquizadas A B C.
20. Elvira es una joven encantadora y dispuesta, tiene síndrome de Down y una vez concluidos sus estudios ha encontrado un empleo de ayudante en un supermercado. Elvira está un poco nerviosa con su nuevo empleo y un asistente social la acompaña desde su domicilio hasta el supermercado para evitar que se desoriente y ayudar a tranquilizarla. El asistente social espera que en pocas semanas sea posible que Elvira realice el trayecto sola. El tipo de apoyo que recibe Elvira es:
a) Intermitente
b) Limitado
c) Puntual A B C.
21. El niño Pelayo tiene 12 años y demuestra ser capaz de esperar a terminar sus deberes escolares antes de ponerse a jugar con su video juego favorito. Es probable que el niño Pelayo tenga una puntuación elevada en:
a) Escrupulosidad
b) Estabilidad Emocional
c) Apertura A B C.
22. El grado en que la evaluación es una muestra razonable de lo que en realidad sucedió en el aula se refiere a la:
a) Confiabilidad
b) Validez instruccional
c) Validez equitativa A B C.
23. El concepto de prueba de inteligencia “culturalmente moderada” de Sternberg supone que una prueba de ese tipo:
a) Carece de ítem verbales, no emplea el lenguaje a fin de evitar los sesgos culturales
b) Presenta ítem que abordan diferencias conocidas por los miembros de todos los grupos sociales
c) Intenta evitar los sesgos culturales, aunque no lo logre por completo A B C.
24. El arreglo del aula donde un número pequeño de estudiantes (por lo general tres o cuatro) se sientan en mesas, pero no uno frente a otro, se denomina:
a) Estilo seminario
b) Estilo de ubicación cruzada
c) Estilo por grupos A B C.
25. El aprendizaje en que se estimula a los estudiantes para que construyan su comprensión con la ayuda de preguntas e instrucciones del profesor se denomina aprendizaje:
a) Basado en problemas
b) Secuencial
c) Por descubrimiento guiado A B C.
26. Dividir en las partes que la componen una tarea compleja que deben aprender los estudiantes se refiere a:
a) La taxonomía instruccional
b) El análisis de tareas
c) Los criterios de desempeño A B C.
27. De acuerdo con la taxonomía cognitiva de Bloom, cuando los estudiantes combinan elementos y crean nueva información, el principal objetivo de la tarea consiste en:
a) Evaluar
b) Conocer
c) Sintetizar A B C.
28. Covadonga está feliz porque le acaban de notificar que ha sido admitida en un instituto para estudiantes con altas capacidades. En ese instituto, sólo admiten a los aspirantes que han puntuado muy alto en la batería de pruebas de inteligencia convencionales que aplican. Por consiguiente, sabemos que Covadonga ha obtenido buenos resultados en pensamiento:
a) Creativo
b) Convergente
c) Divergente
A B C.
29. Catalina asiste a la Escuela Primaria. Su madre es muy impulsiva y ha explotado cuando la maestra la ha citado para contarle que Catalina se lleva mal con sus compañeros y a menudo se distrae en clase. Los problemas de Catalina:
a) Serían por completo independientes de la falta de regulación de su madre
b) Podrían estar relacionados con la falta de regulación de su madre
c) Son con seguridad el resultado de la falta de regulación de su madre A B C.
30. Bermudo es votante de izquierdas. Suele hallarse a gusto leyendo “El País” y “El Periódico”. En repetidas ocasiones se encuentra diciendo que algunas de las notas las podría haber escrito él mismo y recurre a la información de esos diarios para tomar decisiones. Por el contrario, no soporta el “ABC” y nunca leería “Libertad Digital” porque está convencido de que sólo publican fake. El riesgo de Bermudo es incurrir en:
a) Fijeza funcional
b) Exceso de confianza
c) Sesgo de confirmación A B C.
31. Berenguela ha detectado que Alfonso, uno de sus alumnos de 3o de Primaria, lee con mucha más dificultad que sus compañeros. Berenguela estima conveniente contar con un tutor para Alfonso. ¿Qué elección sería globalmente la más beneficiosa?
a) Un mentor experto y externo al centro
b) Un compañero de su misma edad con buen rendimiento
c) Un estudiante mayor que él con bajo rendimiento A B C.
32. Algunas estrategias para incrementar el tiempo de aprendizaje académico son:
a) Reducir el flujo de actividad, aumentar el tiempo de transición y dar responsabilidades a los estudiantes
b) Mantener el flujo de actividad, reducir al mínimo el tiempo de transición y dar responsabilidades a los estudiantes
c) Incrementar el flujo de actividad, reducir al mínimo el tiempo de transición y limitar las responsabilidades de los estudiantes A B C.
33. Al niño Recesvinto le han aplicado el WISC y ha obtenido un Cl de 115. Podemos afirmar que tenemos una medida:
a) Directa de la inteligencia de Recesvinto
b) Indirecta de la inteligencia de Recesvinto
c) Psico-emocional de la inteligencia de Recesvinto
A B C.
34. A la hora de formular preguntas eficaces en el aula, ¿qué estrategia es mejor evitar?
a) Formular preguntas de sí o no
b) Formular preguntas breves y secuenciadas
c) Formular preguntas del tipo ¿cómo? y ¿por qué? A B C.
35. A la clase de Ermesinda concurren estudiantes payos y gitanos con distintos niveles socioeconómicos. Ermesinda ha decidido formar grupos cooperativos para intentar reducir los prejuicios. ¿Cuál de los siguientes grupos facilitaría más la interacción en condiciones de igualdad?
a) Una niña gitana con pocos recursos, una niña paya de clase media y dos niños payos de clase media
b) Un niño gitano de nivel económico alto, una niña paya con pocos recursos y dos niños payos de clase media
c) Dos niñas, una gitana y una paya de clase media y dos niños, uno gitano y uno payo con pocos recursos A B C.
36. A Emilio, docente de Bachillerato, le gusta destacar la capacidad de sus estudiantes para lograr el crecimiento personal, la libertad para elegir su destino y sus cualidades positivas. Según este planteamiento, la perspectiva sobre la motivación que guía a Emilio es de tipo:
a) Cognitiva
b) Humanista
c) Social A B C.
37. (Art. en inglés) Una de las conclusiones que puede desprenderse del meta-análisis de Uttl y cois, es que:
a) El interés previo de los estudiantes por la asignatura influye sobre sus SET
b) No existe relación entre las SET y la inteligencia o los conocimientos previos
c) Los estudiantes tienden a ofrecer SET más elevados en las asignaturas de carácter cuantitativo A B C.
38. (Art. en inglés) El procedimiento habitual para conocer la evaluación que los estudiantes hacen de la enseñanza (Student Evaluation of Teaching, SET) es:
a) Entrevistas
b) Cuestionarios
c) Observación A B C.
39. (Art. en inglés) ¿Qué creencia resulta explicable desde la teoría Dunning Kruger?
a) Rosalía suele pensar que sus resultados en los exámenes van a ser peores de lo que realmente son
b) Carmelo opina que el examen no fue muy difícil, su estimación está un 30% por encima de su rendimiento real
c) Guillerma decide no presentarse al examen, está segura de que va a suspender y no quiere exponerse A B C.
40. ¿En cuál de las siguientes competencias es más frecuente que sobresalgan los niños con capacidades excepcionales?
a) Metacognición
b) Memoria
c) Autoeficacia A B C.
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