Paula plantea la siguiente situación en su aula de 3 años: coloca en su mesa dos bolsas transparentes, una con 6 bolas azules y otra con 5 bolas rojas. A continuación, pregunta a Diego, ¿en qué bolsa hay más canicas? Diego mira las bolsas y empieza a sacar una canica azul y una roja de cada bolsa, colocándolas juntas en la mesa de Paula. Cuando saca la última canica azul comprueba que ya no puede sacar más canicas rojas y contesta “en la bolsa con canica azules”. La estrategia de Diego se conoce como: Modelado directo Subitización Correspondencia término a término Se basa en que Diego percibió dos conjuntos de canicas diferentes, azules y rojas.
Para encontrar el cardinal del conjunto de dos conjuntos, Juan junta los dos conjuntos y comienza a contar desde el cardinal de uno de los dos conjuntos hasta el final. A eso se le llama… Sobreconteo Descontar Subitización Ninguna de las anteriores.
¿Qué opción sirve para trabajar la masa? Usar recipientes para el cambio de líquidos
Equilibrar diferentes objetos con otros Medir la altura de los alumnos Ninguna de las anteriores.
¿Qué característica es del trapecio? Tiene 4 lados paralelos
Tiene solo dos lados opuestos paralelos No tiene ningún lado paralelo Todas son falsas.
¿Qué es la bisectriz? Semirrecta que divide un ángulo en dos partes iguales Recta que divide un segmento por la mitad Segmento perpendicular entre un vértice y el lado opuesto Segmento comprendido entre un vértice y el punto medio del lado opuesto.
El problema dado por el enunciado: Iker tenía 4 pegatinas y su amigo Pablo le ha dado unas pocas más. Si ahora Iker tiene 9 pegatinas ¿Cuántas le dio Pablo? Problema de combinación Problema de comparación referente desconocida Problema de cambio Problema de igualación.
Antonio y Pablo tienen 6 cachorros entre los dos. Si Antonio tiene 4, ¿cuántos cachorros tiene pablo? Esto es una situación de… Comparación Igualación Combinación Cambio.
Si una alumna considera que la botella es el recipiente con más capacidad. Ha tenido un error de Ha confundida la altura con la capacidad
La respuesta de la alumna es la correcta Todas son falsas.
Una situación a didáctica Puede ser no didáctica Sucede en la vida real sin ser organizada Las anteriores son falsas En el enunciado no aparece explícitamente lo que queremos que el alumno haga.
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