Hay verdadera interacción didactica en clase cuando: a.- El estudiante puede transferir en la vida práctica el conocimiento aprendido. b.- el docente utiliza las modernas tecnologias para enseñar los temas c.- Docente y estudiantes intercambian ideas sobre un tema de estudio. A raíz de la teoria del psicoanalisis, aparecieron corrientes sociales y psicológicas centradas en la: a.- Comprensión del niño b.- autoridad del maestro c.- Primacia del método. A criterio de Freaud cuando el indivuduo entra a formar parte de una masa , su conducta no puede ser imputada, porque: a.- DEsaparece el sentido de la responsabilidad y considencia moral b.- En su evolución intrasíquica se atrofia el sentido social. c.- Al construir su personaliodad incorpora las cualidades de los otros. Con respecto a la teoria psicoanalitica de Freud, el maestro debe : a.- Aceptar totalmente sus puntos positivos y negativos b.- Analizar criticamente sus puntos positivos y negativos c.- apricarla en el aula con los alumnos sanos psiquicamente. Uno de los fines de la educación marxistas es : a.- Preparar al hombre para el dialogo primeramente con Dios y luego con su semejantes b.- lograr la personalización del educando, liberandolo de la alineación que le produce el sistema capitalista c.- Formar al hombre en los valores cristianos para que luche contra las clases dominantes. Según el pensamiento cristiano, una sociedad puede transformarse cualitativamente: a.- Con una consecuencia moral y superación de egoísmo. b.- Atendiendo sus condiciones políticas y ecónomicas c.- Vinculando la educación a la lucha del proletariado. la principal tarea de la escuela es ofrecer : a.- Modelos de autoritarismo b.-Modelos de exelencia c.-Modelos de intolerancia. La autonomia personal se logra por: a.- La autoestima b.- Un recuerdo c.- Un encuentro Psicológico. Persona, para el pensamiento cristiano significa: aa.- Estar inhabiliatdo por las personas Divinas b.- Estar lleno de dudas de fe c.- Manifestar un aprecio por el mal, convirtiéndole , en su vida. Es vital al hombre la relación con otros seres personales que de lo contrario sería ir en contra de: a.- Su proyección b.- Su naturaleza c.- Ninguna de las dos alternativas. El hombre pesee por su espiritu el principio dinamico de : a.- Ser solitario b.- Relacionarse c.- De baja autoestima. En un primer momento es necesario el desarrollo de hábitos en el niño para poner en marcha su: a.- Proceso emocional b.- Proceso educativo c.- Proceso asexual. Un hábito se adquiere por la repetición de: a.- Un acto b.- Un hábito c.- Ninguna de las dos alternativas. El hombre en cada repetición de un acto observa como: a.- Superar positivismo b.-Superar imperfecciones c.-Superar prácticas. Desde que el hombre aprende algo nuevo ya no puede seguir: a.- pensando en sí mismo b.- Siendo el mismo Corrigiendo el peligro. Aprender significa a.- Modificar la diferencia b.- Aprender a aprender c.- Cambiar la conducta. La conducta en el ser humano es algo que se adquiere con: a.- La prectica b.- El mal hábito c.- Ninguna de las dos alternativas. Los animales se nos aparecen como " animados" pero no les atribuimos: a.- Cuerpo b.- Espíritu c.- Creación. El individuo enriquece y modifica su comportamiento en relación al medio: a.- Socio Cultural b.- Expecifico c.- Implícito.
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