La sistematización del conocimiento científico se realiza a través de elaboración de hipótesis se realiza a través de elaboración de teorías se realiza a través de elaboración de leyes.
Enunciados teóricos no sujetos hasta el momento a contrastación empírica y que son modificables a la luz de nuevos datos Leyes científicas Hipótesis científicas Teorías científicas.
Nacen del armazón teórico de una teoría Las hipótesis Las leyes Los modelos.
Se funden en el esquema teórico de las teorías Ley científica Hipótesis científica Modelos científicos.
Una hipótesis de amplio alcance explicativo que ha sido confirmada y que refleja las regularidades de la naturaleza Ley cientifica Constructo Termino primitivo.
Que una ley científica sea universal se refiere a que exprese regularidades de comportamiento bajo determinadas condiciones que sea aplicable a todos los elementos particulares de esa ley que establezca relaión entre las condiciones antecedentes y consecuentes.
Podemos afirmar: No todas las hipótesis confirmadas pasan a ser leyes científicas Todas las hipótesis confirmadas pasan a ser leyes científicas Las dos respuestas son falsas.
Proposiciones tentativas acerca de la naturaleza, que suelen formar parte de sistemas teoricos más amplios: Hipótesis leyes teorías.
Representación arbitraria de una parcela de la realidad que sirve para simular su funcionamiento modelo constructo termino primitivo.
Términos que son extraídos del lenguaje común o de otras teorías científicas para describir fenómenos observados en la naturaleza Términos primitivos Constructos Modelos.
Para que una teoría científica sea relevante: las hipótesis que la componen pueden ser constrastadas con los hechos de la naturaleza para poder determinar si se ajustan o no a ellos. dadas dos teorías que expliquen lo mismo se prefiere la que esté formulada en teminos más sencillos debe ocuparte de aspectos significativos que supongan un incremento del conocimento en alguna parcela de la realidad.
Si en una teoría científica las hiportesis que la componen pueden ser constrastadas con los hechos de la naturaleza para poder determinar si se ajustan o no a ellos decimos que es: Relevante Susceptible de prueba Susceptible de modificación.
Las características de las teorías cientificas: Susceptible de repetición, sencilla, sistemática y relevante Susceptible de prueba, susceptible de modificación, relevante y simple Válida, susceptible de prueba, relevante y clara.
Dentro de las funciones de las teorías científicas: Sistematizar el conocimiento, orientar la investigación, explicar hechos mediante hipótesis Incrementar el conocimiento, reforzar la contrastabilidad de las hipótesis, ofrecer un modelo de un sector de la realidad Las dos respuestas son ciertas.
Para que el método científico sea fiable y válido el proceso de investigación debe ser: Sistemático y controlado Flexible y simple Cuantitativo y flexible.
En el método científico cuando hablamos de validez nos referimos las dos respuestas son correctas a la generalización de las conclusiones a la exactitud de la interpretabilidad de los resultados.
Una carcterística del método científico es la diversidad de formas ya que puede ser cualitativo o cuantitativo fiable o replicable sistemático o flexible.
El método científico es flexible cuando: Es consistente y replicable Se adapta al objeto de estudio de las diversas ciencias Adopta distintas estrategias en función del fenómeno que estudia.
Cuando en el método científico se produce un proceso contínuo de contrastación con los hechos de la naturaleza al que deben someterse sus enunciados o hipótesis decimos que: Tiene una base empírica Es fiable Es flexible.
El método científico debe ser sistemático y controlado para que la investigación sea flexible fiable y válida empírica.
Para que una investigación en el método cientifíco sea fiable debe ser: las dos respuestas son ciertas otro investigador puede llegar a distintos resultados utilizando el mismo procedimiento consistente y replicable sus métodos, condiciones y resultados.
El método inductivo Llega al conocimiento a través de la experiencia parte de un conjunto de principios indemostrables que no se apoyan en observaciones empíricas establece reglas de prodedimiento a partir de las que se realizan deducciones lógicas aplicables a datos reales.
El método inductivo parte de un conjunto de principios indemostrables que no se apoyan en observaciones empíricas Parte de la observación de la realidad para acumular datos, ordenarlos y a partir de ellos establecer leyes generales establece reglas de prodedimiento a partir de las que se realizan deducciones lógicas aplicables a datos reales.
El método deductivo parte de un conjunto de axiomas a los que llega por procesos de razonamiento que no se apoyan en observaciones empíricas la Picología utiliza mas frecuentemente este método en sus investigaciones considera que sólo se puede llegar al conocimiento a través de la realidad.
Cuales son funciones de las teorías científicas: explicar las generalizaciones empíricas derivándolas de hipótesis de nivel superior explicar los hechos mediante hipótesis que impliquen las proposiciones que expresan dichos fenómenos las dos respuestas son correctas.
Son funciones de las teorías científicas: reforzar la contrastabilidad de las hipótesis sometiendolas al control de las demás hipótesis del sistema teórico ofrecer alternativas a las hipótesis no contrastadas en el sistema teórico ninguna respuesta es cierta.
En el método hipotético-deductivo la formulación de hipótesis contratables se realiza después de: El planteamiento del problema u objeto de estudio y la definición de variables El análisis de datos Plan de recogida de datos.
Los requisitos para la formulación de hipótesis son Ser consistente, ser compatible y ser comprobable empíricamente Ser simple y general Ser consistente, ser compatible, ser simple y ser comprobable empíricamente.
En el método hipotético-deductivo la formulación de hipótesis contratables se realiza antes que: el establecimiento de un procedimiento o plan de recogida de datos, selección de la muestra aparatos y materiales planteamiento del problema u objeto de estudio y definición de variables interpretación de los resultados: discusión y conclusiones.
En el método hipotético-deductivo antes de la interpretación de los resultados (discusión y conclusiones) se realiza: formulación de hipótesis el análisis de datos elaboración del informe.
Que fases del método hipotetico-deductivo se encuentran en el nivel teorico-conceptual Plan de recogida de datos, selección de la muestra, aparatos y materiales planteamiento del problema y formulación de hipótesis contrastables Análisis de datos.
Que fases del método hipotetico-deductivo se encuentran en el nivel técnico-metodológico Establecimiento de un prodedimiento o plan de recogida de datos, selección de la muestra, aparatos y/o materiales Análisis de datos e interpretación Planteamento del problema.
Que fases del método hipotetico-deductivo se encuentran en el nivel estadistico-analítico Establecimiento de un prodedimiento o plan de recogida de datos, selección de la muestra, aparatos y/o materiales Análisis de datos e interpretación planteamiento del problema y formulación de hipótesis contrastables.
Se consideran contextos de los que surgen los problemas cientificos o fuentes de problemas científicos Los conocimientos, las variables y las investigaciones anteriores Relevancia, disciplina y conocimiento La experiencia, las teorías científicas y el conocimiento previo.
Entre los criterios para elegir el problema científico NO encontramos: Debe incrementar el cuerpo de conocimientos de la disciplina y debe ser viable para el investigador debe conducir a nuevos interrogantes e investigaciones posteriores se debe elegir un problema relevante aunque no se pueda investigar.
Que significa que el problema no es viable para el investigador: Que el investigador carece de los conocimientos que requiere el tema Que el investigador no dispone de los medios que se requieren para obtener los datos las dos respuestas son ciertas.
Que escala se caracteriza porque con ella solo pueden representarse y aceptarse como válidas, las relaciones de igualdad-desigualdad Escala ordinal Escala nominal Escala de intervalo.
Que escala se caracteriza porque las transformaciones que admite son las que preservan el orden de magnitud, creciente o decreciente Escala ordinal Escana nominal Escala de intervalo.
Cuando el punto 0 es arbitrario y no significa carencia absoluta de la característica medida, nos referimos a: Escala de razón Escala de Intervalo Escala nominal.
Cuando el punto 0 es absoluto y significa ausencia de la caracteristica nos referimos a escala de razón escala de intervalo escala ordinal.
Las variables desde el punto de vista metodológico se dividen en variables independientes, dependientes y extrañas variables dicotómicas, politómicas y discretas cualitativas, cuasi cuantitativas y cuantitativas.
Las variables dependientes se denominan también variables sujetos, contextos y situación experimental variables antecedentes, causales, predictoras y factores variables de la tarea, consecuentes, pronóstico y criterio.
Las variables independientes se denominan también variables antecedentes, causales, predictoras y factores variables sujetos, contextos y situación experimental variables de la tarea, consecuentes, pronóstico y criterio.
Variables que por su propia naturaleza, o por razones éticas no pueden ser plateadas directamente por el investigador: Variables de selección de valores Variables predictoras variables de función.
Las variables que corresponden al nivel de medida nominal son: Cuantitativas (discretas, continuas) Cualitativas (dicotómicas, politómicas) Cuasi cuantitativas.
Las variables que corresponden al nivel de medida ordinal son: Cuantitativas (discretas, continuas) Cuasi cuantitativas Cualitativas (dicotómicas, politómicas).
Las variables que corresponden al nivel de medida intervalo / razón Cuantitativas (discretas, continuas) Cuasi cuantitativas Cualitativas (dicotómicas, politómicas).
Las hipótesis tienen una función metodológica ya que: orientan todo el proceso de la investigación son los elementos que permiten relacionar las teorias con los hechos de la naturaleza son compatibles con otras teorias.
Las hipótesis tienen una función epistemológica ya que: orientan todo el proceso de la investigación son los elementos que permiten relacionar las teorias con los hechos de la naturaleza son compatibles con otras teorias.
Los principios a tener en cuenta al elegir las hipótesis son: Simplicidad y generalización Consistencia y generalización Simplicidad y funcionalidad.
Cuando al definir el problema en una investigación se puede pasar inmediatamenta a su comprobación. A esto se denomina elaborar la hipótesis alternativa elaborar la hipótesis de trabajo elaborar la hipótesis general.
Cuando se recomienda realizar un estudio piloto antes de empezar con el procedimiento definitivo de recogida de datos antes de plantear la hipótesis de trabajo después de elegir las variables.
Los sujetos constituyentes de la muestra utilizada en el estudio se denominan unidad muestral participantes población.
A cada elemento de muestra se le denomina población participantes unidad muestral.
Conjunto finito o infinito de elementos definidos por una o más características de la que gozan todos los elementos que la componen y sólo ellos muestra población censo.
Generalización de los resultados de la muestra a la población muestreo probabilistico inferencia estadística muestra poblacional.
Censo estudio de todos los elementos que componen la población subconjunto de elementos de una población proceso por el cual es elegida la muestra.
Muestreo basado en criterios fijos o por razones de accesibilidad Probabilístico No probabilístico Descriptivo.
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