1. La observación: En su vertiente científica, ha de proporcionar conocimiento objetivo, replicable, fiable y válido, ya que es fuente de datos objetivos Es el método idóneo para estudiar el comportamiento planeado en contextos artificiales creados por el investigador Es el método idóneo en situaciones de interacción o para participantes "normativos", sirviendo como complemento a otras técnicas de estudio, lo cual asegura su validez externa.
2. Es un parámetro esencial en la investigación por observación: Replicabilidad Artificialidad Control de las VE.
3. La observación: Si se refiere a un método de investigación en sí misma, se denomina "observación directa" Como técnica, puede ser empleada para la recogida de datos en diseños experimentales, EPF, cuasiexperimentales... Ambas opciones son correctas.
3. El objetivo básico de la observación es: El estudio de la conducta espontánea El estudio de las conductas planificadas (pero naturales) del ser humano, como la voluntad El estudio de respuestas acotadas a unos parámetros (pero naturales y abiertas) de los participantes.
4. En el estudio observacional: Aunque no hay límites a las respuestas, el procedimiento ha de ser sistemático y explícito Se presentan resultados erróneos o no planeados que contribuyen al desarrollo teórico de la investigación No se busca la replicabilidad.
5. Se plantean grados de estructuración de la situación en: La observación natural, ya que hay que asegurar ciertos parámetros aunque los investigadores no intervengan La observación artificial, ya que debemos asegurar que, aún si existe intervención y planificación, los resultados son espontáneos La observación sistemática, ya que buscamos evitar el sesgo por repetición de pruebas.
6. La observación estructurada: Incluye elementos comunes a los participantes para mejorar la comparabilidad y la interpretación Debe incluir en sus resultados las características diferenciales de los participantes Ambas opciones son correctas.
7. Relaciona los grados de participación con sus características: Observación externa Observación participante Auto-observación.
9. Las fases de un estudio observacional: Son exactamente las mismas que la de cualquier investigación Deben recabar qué observar, cuándo, dónde, a quién, cómo será el diseño y el análisis de datos (así como su evaluación)... Ambas opciones son correctas.
10. Seleccionamos el instrumento de observación adecuado a partir de: Los aspectos de la conducta o de la situación observada que son relevantes para los objetivos de la investigación La forma que tendrá la conducta objetivo, exclusivamente El contexto donde tendremos que realizar el seguimiento, informe y registro de la conducta a estudiar, únicamente.
11. Los instrumentos de investigación pueden ser: De campo Sistemas de categorías Ambas opciones son correctas, así como su combinación.
12. Relaciona los tipos de instrumentos de investigación con sus características: Formatos de campo Sistemas de categorías.
13. En el sistema de categorías como instrumento de investigación: Se seleccionan las conductas pertinentes y se definen los elementos que formarán cada categoría señalando sus atributos más característicos y facilitando ejemplos ilustrativos Se determinan las dimensiones o niveles de conducta, y luego la unidad de comportamiento Ambas opciones son correctas.
14. En la fase de determinación de la unidad de comportamiento, este: Puede ser molar (requieren la interpretación del investigador) o molecular (conductas directamente perceptibles) Puede ser molecular (requieren la interpretación del investigador) o molar (conductas directamente perceptibles) Puede ser implícito (requieren la interpretación del investigador) o explícito (conductas directamente perceptibles).
15. Los sistemas de categorías: Deben cumplir las condiciones EXMUE Deben cumplir las condiciones de exhaustividad (debe existir una categoría para cada conducta relevante) y mutua exclusividad (estas categorías no pueden ser ambiguas) Ambas opciones son correctas.
16. Deberíamos utilizar varios subsistemas de categorías cuando: Estemos observando varias dimensiones de la conducta simultáneamente, siempre que cada subsistema cumpla con la condición EME Dentro de cada categoría nos sigan quedando ambigüedades que queramos matizar para cumplir la condición EME Observemos simultáneamente dos o más participantes englobados bajo la misma categoría.
17. Respecto a la observación: No es posible observar toda la conducta, por lo que hay que tomar una muestra representativa de ella Es posible observar toda la conducta si contamos con los diseños y las tecnologías adecuadas (grabaciones, registros palpebrales...) Es posible observar toda la conducta mediante el registro adecuado, con lo que la observación asegura la validez externa.
18. Señala la opción correcta: El muestreo intersesional indica cuándo comenzar y cuándo terminar de observar El muestreo intersesional indica a qué participantes observar y cuándo dentro de cada sesión El muestreo intrasesional indica a qué participantes observar y cuándo dentro de cada sesión.
19. Relaciona los siguientes conceptos con sus características y ejemplos: Periodo de observación Subperiodo de observación Sesión.
20. Hay que tomar decisiones de muestreo en ____ niveles: 3 2 5.
21. Normalmente, la selección de unidades muestrales en la observación se hace por: Muestreo de juicio experto Muestreo por cuotas Muestreo intencional.
22. En el muestreo intersesional podemos emplear dos metodologías: Focal y multifocal Que se emplean al inicio y al final de las sesiones Ambas opciones son correctas.
23. Relaciona los criterios de selección del muestreo intersesional con sus características: Selección fija Selección aleatoria.
24. El muestreo intrasesional se puede realizar de manera: Focal o multifocal Focal o de barrido Ambas opciones son correctas.
25. Relaciona los muestreos intrasesionales con sus características: Muestreo focal Muestreo multifocal o de barrido.
26. El muestreo "ad libitum": Es la falta total de normas que regulen las sesiones de observación Es aceptable en cualquier fase de la observación Ambas opciones son correctas.
27. Selecciona la opción correcta respecto a los procedimientos de registro: Hoy en día, solo pueden darse en tiempo real Aunque todavía no existen instrumentos de registro (programas informáticos) que apoyen en la tarea de codificación o que la realicen de forma automática, se está trabajando en ellos Los datos de registro se codifican, lo que hace que puedan emplearse cuantitativamente (frecuencia de conductas, transición entre conductas...).
28. El RAUT Significa "registro activado por unidades de tiempo" Registra, de forma continua e ilimitada, cuántas veces ha ocurrido la conducta Ambas opciones son correctas.
29. El registro activado por unidades de tiempo (RAUT): Puede ser útil para conductas discretas muy delimitadas En ocasiones el la única manera de registro en sistemas de categorías amplios en los que las observaciones han de ser en tiempo real, con lo que no existe la posibilidad de grabar Ambas opciones son correctas.
30. El RAUT: Tiene 2 formas posibles de registro: instantáneo / puntual (foto fija) y de intervalos de tiempo Debe restringir su uso a situaciones donde no puede aplicarse un método de registro delimitado por fromteras claras Ambas opciones son correctas.
31. EL registro activado por transiciones de conductas (RAT): Posibilita, únicamente, analizar las transiciones entre conductas Es un método de registro donde el observador anota todas las ocurrencias en orden de las categorías conductuales Como el RAUT, ofrece un registro discontinuo y limitado.
32. Los parámetros de medida en la observación pueden ser: Estáticos o dinámicos Absolutos o relativos Fijos o variables.
33. Relaciona los siguientes parámetros de medida estáticos: Ocurrencia Frecuencia Tasa de conducta Frecuencia relativa o proporción relativa Duración Duración relativa o prevalencia.
34. Relaciona los conceptos de los parámetros dinámicos de medida con sus características: Frecuencia de transición absoluta Tasas de frecuencia de transición Frecuencia de transición relativa.
*Esquema No cliques aquí Clica aquí.
35. En el control de calidad de los datos: La fiabilidad determina cuán precisos son La fiabilidad determina si las medidas obtenidas son buenos indicadoras de la conducta de interés La validez determina cuán precisos son .
36. La estimación de la fiabilidad se realiza de manera: Interobservador, es decir, se cotejan los resultados de investigadores independientes Intraobservador, es decir, se cotejan los resultados de varias sesiones en momentos temporales diferentes, pero dentro del mismo estudio Tanto inter como intraobservador.
37. No existe una norma rígida a seguir sobre la estimación de fiabilidad, pero es aconsejable comenzar estudiando: La fiabilidad por consenso, donde varios observadores (se organizan en grupos en el caso de ser muchos) afrontan la tarea de forma conjunta y negociada para más adelante, hacerlo de forma independiente El objetivo de la investigación, ya que se pueden comparar los puntos focales diferentes de varios investigadores ante un solo problema u objetivo incluso antes de obtener los resultados de las investigaciones independientes La fiabilidad del comienzo, donde varios observadores se ponen de acuerdo en cuál es el mejor enfoque para afrontar un problema u objetivo concreto.
38. El porcentaje de acuerdo total: Es un índice de concurrencia = ( acuerdos / acuerdos + desacuerdos ) x 100 = ( acuerdos / desacuerdos ) x 100.
39. El índice Kappa: Corrige el posible acuerdo debido al azar, teniendo en cuenta complejidades del sistema de categorías y la frecuencia de conductas Toma valores entre 0 y 10 Indica que un registro fiable ha de ser mayor a 5.
40. Puede ser una fuente de error: El investigador u observador El participante Ambas opciones son correctas, además del instrumento de observación empleado.
41. Relaciona las siguientes fuentes de error con sus características: Deriva del observador Expectativas del observador Reactividad Categorías mal definidas o excesiva complejidad del sistema.
42. Relaciona los diferentes diseños observacionales: Según las unidades de estudio Según la temporalidad Según el número de dimensiones conductuales analizadas Según los indicadores analizados.
43. Si el análisis de datos es extensivo: Se analizan indicadores dinámicos y estáticos Se aplican técnicas estadísticas descriptivas Se aplican técnicas que permitan distinguir la individualidad de los participantes.
44. Si el carácter del análisis de datos es intensivo: Se emplean indicadores dinámicos únicamente Se informa sobre las transiciones entre conductas (esto lo hacen los indicadores dinámicos) Se emplea el análisis lineal de datos.
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