El grupo debe tratarse como una entidad: a) Estática, con límites bien establecidos b) Estática, con límites difusos c) Dinámica.
Desde la perspectiva de la Etología, el apego, o vínculo emocional de una cría con los progenitores: a) Es exclusivo de los primates b) Desaparece al integrarnos en grupos primarios c) Se reutiliza en otras fases de la vida.
Según la hipótesis de “la necesidad de pertenencia” formulada por Baumeister y Leary: a) Cuando existe algún indicio de rechazo o exclusión del miembro de un grupo la autoestima de dicho miembro baja. b) La necesidad de pertenencia es una característica aprendida. c) La necesidad de pertenencia es un rasgo de personalidad.
La consideración de nuestra autoestima como un sociometro en relación con el grado de aceptación o rechazo de que somos objeto por parte de un grupo al que se pertenece, tiene que ver con: a) la hipótesis de la necesidad de pertenencia. b) la teoría de la incertidumbre-identidad. c) la teoría de la distintividad optima.
La investigación sobre el ostracismo muestra que: a) tanto la persona que es objeto de ostracismo como la que lo ejerce satisfacen menos la necesidad de autoestima. b) que las personas objeto de ostracismo experimentan una activación de las áreas cerebrales relacionadas con el dolor físico. c) que la persona que somete a otra a ostracismo satisface menos la necesidad de pertenencia.
Los estudios sobre ostracismo han podido mostrar sus efectos sobre las necesidades básicas: a) sólo de la persona que es objeto de ostracismo b) únicamente en las personas que lo ejercen c) tanto en los que son objeto como en los que ejercen el ostracismo.
Los estudios sobre los efectos del ostracismo indican: a) Un efecto contrapuesto en cuanto a la satisfacción de las necesidades básicas de las personas que lo ejercen frente a las que lo sufren. b) Que afecta al que lo sufre en cuanto a la necesidad de autoestima pero no a la necesidad de control. c) Que se dan cuando el ostracismo se produce en la interacción real pero no en la virtual.
En los estudio sobre los efectos del ostracismo sobre las víctimas de éste, realizados por Williams y colaboradores : a) Se muestran efectos negativos del ostracismo en los grupos reales pero no en los virtuales. b) Se muestran efectos negativos en grupos que interactúan real o virtualmente. c) No se han encontrado efectos a través de medidas neurofisiológicas.
El Ostracismo: a) Tiene efectos en las personas que lo sufren pero no en las personas que lo ejercen. b) Produce una mayor satisfacción de la necesidad de control por parte del que lo ejerce. c) Nunca produce reacciones agresivas contra el grupo excluyente.
La investigación en el marco de la teoría de la incertidumbre-identidad (Hogg, 2007) ha mostrado que, cuanto más entitativos sean los grupos: a) Más se reduce la incertidumbre b) Menos se reduce la incertidumbre c) Dicha teoría no utiliza el constructo de “entitatividad”.
La teoría de la incertidumbre-identidad (Hogg, 2007) se ha utilizado para explicar: a) La estructura de los grupos. b) La formación de los grupos. c) Los roles grupales.
Según la teoría de la incertidumbre – identidad a) cuando menos entitativos sean los grupos más reducen la incertidumbre de los individuos. b) cuanto más entitativos sean los grupos más reducen la incertidumbre de los individuos. c) los individuos buscan aumentar su distintividad dentro el grupo.
¿Qué perspectiva considera que reducir la formación de grupo a procesos interpersonales, como la interdependencia, es caer en el individualismo?: a) La teoría de campo. b) La teoría de la identidad social. c) La teoría de la incertidumbre-identidad.
En el marco de estudio de la formación de los grupos, la interdependencia entre los miembros del grupo es característica de los procesos de integración: a) Cognitiva b) Conductual c) Afectiva.
En el marco del estudio de la formación de los grupos, la experiencia psicológica de atracción hacia los demás miembros es propia de los procesos de integración: a) Cognitiva. b) Afectiva c) Conductual.
Cuando las personas se unen unas a otras para satisfacer sus necesidades decimos que se produce: a) Integración ambiental. b) Integración conductual. c) Integración afectiva.
Los ritos de iniciación en grupo incómodos o dolorosos : a) No permiten la valoración positiva del grupo b) Pueden contribuir a evaluación del grupo por encima de la calidad de éste. c) No permiten que los individuos entren en el grupo.
Los ritos de iniciación a un grupo que sirven para el reconocimiento de un cambio de identidad están cumpliendo una función: . a) simbólica b) de aprendizaje. c) protección de la lealtad hacia el grupo.
La función de garantizar la lealtad hacia el grupo que cumplen los ritos de iniciación en el grupo , según Hogg y Vaughan, se muestra en: a) El reconocimiento público del cambio de identidad b) El permitir familiarizarse con nuevos roles c) Los beneficios, como regalos o felicitaciones, que trae consigo la iniciación.
El modelo de Worchel de desarrollo de grupo: a) no considera las relaciones intergrupales. b) considera a los grupos como categorías en la mente de los individuos no como una entidad fuera del individuo. c) se centra en el conflicto entre la necesidad de pertenencia al grupo y la de mantener la individualidad y la distintividad como individuos.
¿En cuál de los estadios del modelo de Worchel se supone que las relaciones con los exogrupos se hacen más conflictivas? a) En el de Productividad grupal b) En el de Identificación grupal c) En el de Declive.
En la fase de identificación grupal del modelo cíclico de Worchel: a) Se acentúan las semejanzas intragrupales b) Se incrementan los procesos de
comparación social intragrupales
c) Disminuyen las semejanzas intragrupales.
Según el modelo del desarrollo del grupo de Worchel, la fase de la formación de un grupo en la que se acentúan las semejanzas intragrupales es la fase de: a) Descontento. b) Individuación. c) Identificación grupal.
Según el modelo del desarrollo de grupo de Worchel, la fase en la que se produce un proceso de comparación social con los miembros del endogrupo y se exige equidad en función de las contribuciones se denomina: a) Descontento. b) Individuación c) Identificación grupal.
Según el modelo del desarrollo del grupo de Worchel ¿ en cuál de estos estadios se ponen en cuestión las normas de grupo a) En el de identificación grupal b) En el de individuación c) En el de mantenimiento.
Según el modelo de Levine y Moreland, los procesos que subyacen en la socialización grupal son: a) Evaluación, compromiso y transiciones de rol. b) Evaluación, identificación y transiciones de rol. c) Identificación, individuación y transiciones de rol.
En el modelo de Levine y Moreland de socialización grupal el proceso que se basa en las creencias del grupo y del individuo sobre lo satisfactorio de sus propias relaciones y de otras alternativas se denomina: a) evaluación. b) compromiso. c) transición de rol.
Según el modelo de Moreland y Levine de la socialización grupal los procesos implicados en ella son: a) Evaluación, Compromiso y Transiciones de rol b) Investigación Productividad Grupal e
Identificación
c) Mantenimiento, Individuación y
Productividad grupal.
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El proceso de evaluación en la socialización grupal implica esfuerzos por parte: a) Del individuo para valorar el grado en que el grupo puede satisfacer sus necesidades. b) Del grupo para valorar el grado en que el individuo puede satisfacer sus necesidades. c) De ambos, el individuo y el grupo, para valorar el grado en que la otra parte puede satisfacer sus necesidades.
Según el modelo de Levin y Moreland (1994) sobre la socialización grupal, la fase de investigación coincide con: a) Que se experimenten reminiscencias acerca del grupo b) El reclutamiento o admisión de nuevos miembros c) La acomodación del grupo a las
necesidades del individuo
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Según el modelo de Moreland y Levine de la socialización grupal, el reclutamiento por parte del grupo forma parte de la fase de: a) investigación b) mantenimiento. c) socialización.
En la fase de mantenimiento del modelo de socialización grupal de Moreland y Levine, la conducta que caracteriza al individuo es la de: a) Reconocimiento. b) Asimilación c) Negociación de rol.
En un estudio reciente sobre la admisión de nuevos miembros al grupo, en la fase de investigación según el modelo de Levine y Moreland, se mostró que: a) era más importante la información que aportaba el propio candidato b) era más importante la información que aportaba un tercero sobre el candidato c) era irrelevante la información que un tercero aportara acerca del coste en que incurría el candidato por formar parte del grupo.
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