1. Observa la obra Juramento del Juego de la pelota, por Jacques-Louis David. ¿Qué tipo de fuente constituye esta obra para hacer un estudio Histórico? A) Primaria material B) Secundaria material C) Primaria escrita D) Secundaria escrita.
2. ¿Qué científico realiza este trabajo?
Esta ciencia desarrolla tareas en dos territorios. En el teórico, estudia cómo se ordenan los acontecimientos en la narración de un proceso histórico, a la vez que evalúa las relaciones de causa y efecto y la estructura lógica del texto histórico .En este campo de acción usa técnica de la filosofia y la Teoría de la historia para evaluar un producto. En el práctico estudia la redacción y el estilo de los textos históricos y evalúa como se expone literalmente la narración con el propósito de determinar si consigue su finalidad informativa o persuasiva. En este campo usa técnicas de literatura. Comparada v la critica Literaria para evaluar un producto.
A) Un historiador C) Un Arqueólogo B) Un Historiógrafo D) Un Paleontólogo.
3. ¿Qué momento histórico se describe en el texto?
Durante esos años, la vida del hombre cambió radicalmente respecto a sus medios de subsistencia y su relación con la naturaleza: Pasó de ser un cazador-recolector de vida nomada a un productor agricola-ganadero sedentario. Asi, al domesticar animales y plantas tuvo cierto control sobre su propio abastecimiento de alimentos. Esto le permitió cubrir sus necesidades básicas y almacenar excedentes, que empezó a intercambiar por otros productos. De esta forma nació el comercio.
A) Antes del Paleolítico B)El Paleolítico C) El Neolítico D) Después del Neolítico.
4.- A partir de esta descripción, Infiere Qué elemento fue central en el desarrollo de la civilización mesopotámica?
En la antigua Mesopotamia los rios Tigris y Eufrates, al desbordarse, fertilizaban los suelos de las llanuras aluviales circundantes volviéndolos propicios para la agricultura. Sin embargo, estas inundaciones también fueron un reto porque destruían vidas y cultivos; en respuesta, los gobiernos tenían como tarea:
A) La construcción de canales, porque al comunicar las diferentes ciudades entre si facilitaron el comercio B) La creación y difusión de la escritura cuneiforme, porque permitió administrar las ciudades de manera eficaz. permitieron controlar las inundaciones y distribuir el agua. C) El uso de ladrillos de barro y piedra en la construcción de edificios, canales, diques y sistema de riego. D) El desarrollo de tecnologías hidráulicas, que permitieron controlar las inundaciones y distribuir el agua. .
5. ¿Qué concepto se puede usar para definir esta forma de gobierno?
Durante la existencia del antiguo Egipto los faraones no solo fueron la máxima autoridad de la sociedad ejerciendo funciones administrativas militares y políticas sino que fueron considerados como seres divinos. Incluso tras su muerte eran venerados como una deidad en los templos
A) Teocracia C) Aristocracia B) Democracia D) Monarquía Constitucional.
6. Relaciona la civilización y la característica que corresponda. Escoja la opción correcta.
CIVILIZACION CARACTERISTICA
1.Mesopotamia a) sociedad de castas
2. China b) Zigurat
3. Egipto c) creencia en la vida de ultratumba
4. India d)papel e imprenta
C. 1b, 2d, 3c, 4a A.1b, 2a, 3d, 4c D. 1c, 2a, 3d, 4b B. 1d, 2c, 3b, 4a.
7- Completa el enunciado con las palabras que den sentido al contexto
Las polis eran ______ independientes, cada una tenía un _______, leyes, ejercito y ________ propios surgieron en el año 800 a.C en la denominada época ______.
A) Provincias Cantones, gobierno, flota, Helénica B) Ciudades-Estado gobierno, moneda, Arcaica C) Regiones-Estado, poder, poder, Cretence D) Estados Autónomos, poder, moneda, Arcaica.
8. RELACIONA EL PERSONAJE CON EL APORTE A LA CIENCIAS
PERSONAJE APORTE
1 Arquímedes a)pionero en narrar la historia
2 Herodoto b)Estudios de física sobre el peso y el desplazamiento de los cuerpos
3 Hipócrates c)bases de la geometría
4 Euclides d) Causas de las enfermedades
A) la 2b, 3c,4d, B) 2a, 1c, 3b, 4d, C) 1b,2a 3d, 4c, D) 1c, 2b, 3a, 4d.
9. ¿Cómo se puede caracterizar a las olimpiadas griegas a partir de esta información?
En la Antigua Grecia, los juegos Olímpicos se realizaron en la ciudad de Olimpia entre los años 776 a.C y 393 d.C durante los juegos los gobernantes de las ciudades asistían a las competencias y aprovechaban este espacio para establecer alianzas y acuerdos comerciales.
A) Eventos exclusivamente religiosos en donde los griegos rindieron culto a Zeus y otros dioses del Olimpo. B) Competencias deportivas donde se rendía culto a los dioses y en paralelo se hacían acuerdos políticos. C) Reuniones políticas en donde los gobernantes de todas las polis aceptaban la supremacía olímpica. D) Eventos deportivos donde los hombres y mujeres competían en atletismo, salto, lucha o lanzamiento.
a. Tomar decisiones. fin :D.
10. COMPLETA LAS AFIRMACIONES SOBRE LA FORMACIÓN DEL IMPERIO ROMANO CON LA PALABRA CORRECTA DEL PARENTESIS:
Octavio Augusto instauró el sistema político de _______ (la republica/el Imperio) ejerciendo todos los poderes políticos militares y religiosos.
Los siglos I y II son conocidos como ________ (época de paz romana/ Bajo imperio) etapa de seguridad garantizada por un _______ (importante rey/
poderoso ejército).
El territorio del imperio se dividió en _________(comarcas/provincias) y se crearon muchas _______ (ciudades/ capitales) bien comunicadas con Roma gracias a las vías. la republica el imperio época de paz romana bajo imperio importante rey poderoso ejercito comarcas provincias ciudades capitales .
11.¿Cuál fue el evento que marcó el final de la Edad Media y el comienzo de la Edad Moderna?
A) La caída del Imperio Romano de Occidente. B) El descubrimiento de América por parte de Cristóbal Colón. C) La invención de la imprenta por Johannes Gutenberg.
12.¿Cuál de las siguientes instituciones fue una característica clave de la Edad Media?
A) El sistema de castas. B) El feudalismo. C) La democracia directa. D) El comercio internacional.
13: ¿Cuál fue el conflicto armado más largo de la Edad Media? A) La de los Cien Años. B) La Guerra de los Treinta años. C) La Primera Cruzada. D) La Reconquista de España. .
14. ¿Cuál fue la consecuencia más significativa de la Revolución Industrial en Europa? A) La abolición de la esclavitud. B) El fortalecimiento de los imperios coloniales. C) El aumento de la industrialización y urbanización. D) La instauración de sistemas democráticos en los países europeos.
15 ¿Cuál de los siguientes artistas es considerado uno de los principales representantes del Renacimiento? A) Leonardo da Vinci. B) Pablo Picasso. C) Vincent Van Gogh. D) Michel Angelo Buonarroti.
17:¿Qué movimiento intelectual enfatizaba el valor y el potencial del ser humano individual durante el Renacimiento? A) El humanismo. B) El realismo. C) El impresionismo. D) El existencialismo.
18: ¿Cuál fue la figura más influyente en la Reforma Protestante del siglo XVI? A) Isabel I de Inglaterra B) Hernán Cortés, C)Martin Lutero. D) Francisco Pizarro.
19: ¿Quién fue el líder revolucionario que desempeñó un papel clave durante la Revolución Francesa? A) Napoleon Bonaparte. B) Luis XVI. C) María Antonieta. D) Maximilien Robespierre.
20: ¿Cuál fue el principal evento que marcó el comienzo de la Revolución Francesa? A) La Toma de la Bastilla. B) El golpe de Estado de Napoleón Bonaparte. C) El juicio y ejecución de Luis XVI. D) La promulgación de la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano.
21.CONTESTE con verdadero o falso según corresponda las siguientes sentencias. a) Las huacas eran lugares ceremoniales en los que rendía culto a una divinidad ( ) b)Una de las técnica de construcción empleada por los incas fue el almohadillado ( ) c) Los Mayas realizaron construcciones muy frecuentes fue la plataforma decorada con calaveras( ) d) Los estados Andinos construyeron fortalezas rodeadas de tres murallas ubicadas en los cerros ( ).
22.- Indica cuales de las siguientes son correctas definiciones de minga
Una festividad Inca Una tradición precolombina Una dignidad sacerdotal indigena Colaboración en actividades para beneficiar a la comunidad Un templo inca.
23.-seleccione el literal que contenga las características del camino del inca
A. Conectaba a todas las regiones del Tahuantinsuyo
B. A través de esa ruta se comercializaba la seda y el incienso.
C. Servía de vía de comunicación entre los incas y los aztecas
D. Estaba empedrado y tenía puentes y sitios de descanso
E. Estaba compuesto de dos ramales longitudinales de norte a sur.
F. Gracias a el se difundió la religión politeista
G. Por el viajaban los chasquis, mensajeros del inca
H. Nunca fue una vía de gran importancia
a)A, D, E, G b)A, B, E, G c) B, D, G, H d) B, C, F, H.
24.- RELACIONA la cultura de la columna A con las conocimientos de la columna B
1. Aztecas a)sistema vigesimal
2.-Mayas b)sistema de numeración posicional
3. Incas c)sistema aditivo en base a los números de máiz
d)calendario Tzolkin (lunar), Haab(solar)
e)Intihuatana
f) El Xihuitl y el Tonalpohualli
a) 1bf, 2ca, 3de c) 1cf, 2ad, 3be d) 2bd, 3be, 1cf b) 2db, 1ac, 2ef.
25 Escoge los productos introducidos por los conquistadores y asimilados por los natives americanos
1. Trigo
2. Caña
3. Papa
4. Platano
5. chocho
6. oca A) 1,2,3 B) 1,2,4 C) 1,3,5 D) 1,4,6.
26.- Identifica los recursos que utilizaron los españoles para la evangelización.
1. Bautizar a los indígenas, para que abandonen sus prácticas religiosas.
2. Adoctrinar con imágenes para atemorizar a los nativos.
3. destruir las huacas y en su lugar, colocar cruces o construir iglesias.
4. Vigilar la fé católica por medio de la inquisición
A) 1,2,3 B) 1,3,5 C) 1,3,4 D) 2,3,5.
27. RELACIONA el país con el género musical
PAIS GENERO MUSICAL
1) Brasil a) congo b) bunde
2) Ecuador c)cumbia d)mapale
3) Colombia e)mambo f) salsa
4) Panamá g) Samba h) maracatu
5) Cuba i) bomba j) marimba
a) 1c,d 2i,j 3a,b 4g,h 5e,f c) 1a,b 2c,d 3e,f 4g,h 5i.j b)1g,h 2i,j 3c,d 4a,b 5e,f d) 1i,j 2c,d 3g,h 4a,b 5e,f.
28.Elige la respuesta. Las semejanzas entre los procesos de colonización español y portugués fueron
A) El territorio fue dividido en Virreinatos y capitanías generales para su administración B) Los motivos de la colonización eran los de establecerse y desarrollar manufacturas para vender en Europa. C) Los primeros colonos fueron protestantes, que vieron en América el lugar para extender su religión. D) Hubo mestizaje racial y cultural, con fuerte dependencia de sus metrópolis.
29. Selecciona las razones que provocaron sublevaciones indígenas en la época colonial.
1.Abuso de los corregidores
3. Se prohibió hablar en Kichwa
2. Malestar por las Reformas Borbónicas
4. Se aumentó el ejército
A) 1,2 B) 1,3 C) 1,4 D) 2,4.
30.Relaciona los paises con las materias primas que se insertaron al mercado internacional.
PAÍSES MATERIAS PRIMAS
1. Ecuador a. carne
2. Brasil b. caña de azúcar
3. Colombia c. café
4. argentina d. cacao A) 1a,2b, 3c, 4d B) 1b, 2a, 3d, 4c C) 1c, 2d, 3a, 4b D) 1d, 2b, 3c, 4a.
31. ¿Qué es la filosofia? a) Es la que busca el porqué de las cosas b) La filosofía es una materia c) Busca el origen de los hombres d) La filosofía es la busca el origen de los animales.
32. Selecciona de la siguiente lista el conjunto de definiciones de pensamiento filosófico:
1. Estudiar la naturaleza.
2. Explicar la realidad.
3. Comprender las cosas que no se ven.
4. Reflexionar sobre problemas concretos.
5. Establecer verdades absolutas.
6. Hacer preguntas concretas.
a. 1, 2, 6 b. 2,4,6 c. 3,4,6 d. 1,5,6.
33. Completa la siguiente afirmación escogiendo la opción correcta: El pensamiento filosófico surgió como crítica a: a. el politeísmo. b. la ciencia. c. el pensamiento mítico. d. la religión.
34. El primer tema de la filosofía fue... a) la naturaleza. b) el ser humano. c) el conocimiento. d) Dios.
35. Selecciona de la siguiente lista la postura filosófica más relacionada con la ciencia: 1. Fenomenología 2. Positivismo 3. Vitalismo 4. Existencialismo 5. Materialismo dialéctico.
36. Relacione las características de la lógica.
1. Argumentación a. Actividad mental que permite operaciones intectuales
2. Verdad b. Manifestar un argumento de manera veraz Razonamiento
3. Razonamiento c. Proceso que sirve para convencer a las personas
a. 1b-2c-3a b. 1b-2a-3c c. 1c-2b-3a .
37. Selecciona de la siguiente lista los prejuicios tenidos por ciertos por muchas personas que requieren ser reflexionados y cuestionados:
1. La redonder de la Tierra
2. La superioridad de algunas razas humanas
3. La idoneidad del capitalismo
4. La inferioridad de la mujer
5. La necesidad de la guerra
6. El derecho a la libertad de opinión
a. 1,3,6,2 b. 2,3,5,6 c.1,4,5,6 d. 2,3,4,5.
38. Relaciona las siguientes columnas de acuerdo con las corrientes epistemológicas y sus respectivas caracteristicas. Selecciona la combinación de respuestas correctas
A. 1E, 2D, 3B, 4D, 5E B. 1D, 2A, 3E, 4B, 5C C. 1C, 2E, 3B, 4D, 5A D. 1B, 2D, 3C, 4D, 5E.
39. Todo nuestro conocimiento arranca del sentido, pasa al entendimiento y termina en la razón.»
1. Del texto podemos deducir: a. En el conocimiento, lo primero es la razón b. En el conocimiento, la experiencia es lo más importante c. El conocimiento primero va la experiencia y luego la razón d. El conocimiento no el posible.
40. En base el siguiente párrafo, relacione las premisas con sus correspondientes conclusiones. Si los alumnos dan bien la prueba entonces pueden escoger su carrera.
Premisas Conclusiones
1. Di bien la prueba a) Han escogido su carrera siempre
2. Nadie ha dado bien la prueba b) No diste bien la prueba
3. Siempre han dado bien la prueba c) Puedo escoger mi carrera
4. No pudiste escoger tu carrera d) Simpe han dado mal la prueba
e) Nadie pude escoger su carrera a. 3a, 1c, 2e, 4b. b. 1c, 3b, 3d, 2a c. 4b, 1c, 2d, 3a d. 2e, 3a, 1c, 4d.
41.. El reconocimiento de las personas como ciudadanos implica que: a. Solo están sujetos de obligaciones. b. Participen en las decisiones de un país. c. Son afiliados al partido republicano. d. Acepten el orden político.
42. La solidaridad humana permite: a. Interesarse por uno mismo. b. Interesarse por otra persona. c. Cuidar de un grupo de personas. d. Ninguna de las anteriores.
43.. Los pueblos y nacionalidades indígenas, montubios y afroecuatorianos demandaron en la Constitución de 2008: a) Un Estado de derechos b) Un Estado soberano c) Un Estado intercultural y plurinacional d) Un Estado laico.
44.. ¿De qué herramientas dispone el Estado para asegurar la igualdad social? a. Recursos financieros b. Servicios c. Políticas públicas d. Todas las anteriores.
45.. Los procesos migratorios del campo a la ciudad generan: a. Condiciones de vida dignas b. Oportunidades laborales para todos c. Asentamientos poblacionales sin servicios d. Participación de la población en la política.
46.. Los derechos de los pueblos nativos y ancestrales a nivel mundial fueron reconocidos en: a. Constitución de 2008 b. Declaración Universal de Derechos Humanos de 1948 c. Convenio 169 de la OIT de 1989 d. Declaración de pueblos tribales.
47. El levantamiento indígena de 1990 permitió a los pueblos y nacionalidades indigenas del Ecuador:
a. Ser reconocidos. b. Seguir viviendo en paz. c. Expresar su protesta. d. Organizarse socialmente de formas pacíficas y también violentas.
48.. La población afro adquirió su ciudadanía con: a. Las guerras de la Independencia b. La abolición de la esclavitud c. La Colonia d. La Revolución liberal.
49. Las provincias en las que se asienta el pueblo montubio son: a. Esmeraldas, Manabl, Guayas, Carchi b. Guayas, El Oro, Los Ríos, Loja c. Los Ríos, Manabi, Guayas, Santa Elena, El Oro, Santo Domingo de los Tsáchilas d. Santo Domingo de los Tsáchilas, Los Ríos, Guayas, El Oro, Pichincha.
50.. Las redes sociales son espacios virtuales que permiten: a. Tomar decisiones. b. Generar actos deliberativos. c. Entablar relaciones interpersonales d. Todas las anteriores.
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