1. Según Cabero (2007), el uso educativo de las TIC: Favorece el aprendizaje independiente y el autoaprendizaje. Provoca entornos limitados de aprendizaje. Reduce las modalidades comunicativas.
2. Algunos criterios a tener en cuenta para la selección de las TIC en educación son: Tener en cuenta los objetivos y contenidos que se pretenden alcanzar. Tener en cuenta las diferencias cognitivas entre los estudiantes. Ambas respuestas son correctas.
3. Respecto de las ventajas de las TIC: Favorecen el aprendizaje independiente y el autoaprendizaje Tiene en cuenta los objetivos y contenidos a alcanzar. Necesidad de adaptación.
4. Respecto de las limitaciones de las TIC: No todos los cursos y contenidos se pueden distribuir por la WEB. Tiene en cuenta los objetivos y contenidos a alcanzar. Favorecen un modelo democrático de educación.
5. El uso de experimentos en la enseñanza: Contribuye al aprendizaje activo por parte de los estudiantes. Permite conectar la teoría estudiada en clase con la vida real. Ambas son correctas.
6. ¿Qué tres características, de entre otras, pueden presentar las TIC? Instantaneidad, conexión y red inalámbrica. Inmaterialidad, interactividad y penetración en todos los sectores. Digitalización, materialidad e instantaneidad.
7. Las TIC (González et al., 1996): Son un conjunto de procesos y productos derivados de las nuevas herramientas (software), soportes de la información y canales de comunicación, relacionada con el almacenamiento, procesamiento y transmisión digitalizados de la información de forma rápida y en grandes cantidades. Son un conjunto de procesos y productos derivados de las nuevas herramientas (hardware), soportes de la información y canales de comunicación, relacionada con el almacenamiento, procesamiento y transmisión digitalizados de la información de forma rápida y en pequeñas cantidades. Son un conjunto de procesos y productos derivados de las nuevas herramientas (hardware y software), soportes de la información y canales de comunicación, relacionada con el almacenamiento, procesamiento y transmisión digitalizados de la información de forma rápida y en grandes cantidades.
8. ¿Qué limitaciones puede presentar el uso educativo de las TIC? Costo para la adquisición de mobiliario. Necesidad de formación para interaccionar en un entorno telemático. Necesidad de adquirir libros de instrucciones.
9. La eliminación de las barreras espacio temporales entre el profesor y los estudiantes es: Una ventaja del uso educativo de las TIC. Una limitación del uso educativo de las TIC. Un mito del uso educativo de las TIC.
10. De acuerdo con las ventajas e inconvenientes del uso de Internet: La visión parcial de la realidad es una ventaja. La dispersión es un inconveniente. El alto grado de interdisciplinariedad es un inconveniente.
11. En relación a los programas informáticos: El estudiante podrá realizar su estudio y aprendizaje de una forma más eficiente. Es un medio y no un fin de la enseñanza y aprendizaje. Las dos anteriores son correctas.
12. Eviews Es un programa estadístico y econométrico. Es un programa de matemáticas. Es un procesador de ecuaciones.
13. ¿Cuál de los siguientes se consideran inconvenientes del uso de Internet? Interés, motivación y adicción. Ansiedad, individualización y dispersión. Chatmanía, distracción y pérdida de tiempo.
14. Señale los principales inconvenientes de las TIC: Visión parcial de la realidad. El acceso a mucha información. Son fuente de recursos educativos.
15. Algunas ventajas del uso de las TIC en la educación son: Eliminación de las barreras espacio temporales entre el profesor y los estudiantes. Favorece el aprendizaje independiente y el autoaprendizaje. Las respuestas a) y b) son correctas.
16. ¿Cuál de las siguientes no es un inconveniente del uso de Internet? Visión parcial de la realidad. Informaciones falsas y obsoletas. Fuente de recursos educativos.
17. En referencia a los criterios de selección de las TIC: Tener en cuenta los objetivos y contenidos que se pretenden alcanzar. Seleccionar medios que no permitan participar al profesorado. No contemplar características de los receptores.
18. Es un mito del uso educativo de las TIC: El profesor es insustituible. No favorece un modelo democrático de educación. Las tecnologías son manipuladoras de la actividad mental.
19. Respecto de las ventajas de las TIC (señala la respuesta incorrecta): Favorece el aprendizaje independiente y el autoaprendizaje. Potencia los escenarios y entornos interactivos. Crea barreras espacio-temporales entre el profesor y los estudiantes.
20. Los programas informáticos (señala la respuesta incorrecta): Los programas informáticos ayudan al estudiante a mejorar el aprendizaje de conceptos económicos y de otras disciplinas. El estudiante podrá realizar su estudio y aprendizaje de una forma menos eficiente. La utilización de los programas informáticos es un medio y no un fin de la enseñanza y aprendizaje.
21. Un inconveniente del uso de Internet es: Individualización Alto grado de interdisciplinariedad. Ninguna de las anteriores.
22. ¿Qué características tienen las TIC? Inmaterialidad, interactividad e interconexión. Inmaterialidad, interactividad y exclusividad. Inmaterialidad e interactividad.
23. ¿Qué limitaciones no tienen las TIC? Coste de los equipos. Adaptación de materiales. De horario.
24. Uno de los mitos del uso de las TIC es: Favorece un modelo democrático de educación. Necesidad de una formación para interaccionar en un entorno. Favorece el aprendizaje independiente y autoaprendizaje.
25. Uno de los inconvenientes del uso de Internet es (señala la respuesta incorrecta): El aislamiento. La dependencia de los demás. La individualización.
26. En referencia al uso de Internet: Los estudiantes no se mantienen activos puesto que la búsqueda de información es una tarea pasiva. Como fuente de información, nunca propicia las actividades cooperativas. Las tareas educativas realizadas mediante el uso de Internet permiten obtener un alto grado de interdisciplinariedad.
27. Los programas informáticos: Dificultan al estudiante el aprendizaje de conceptos económicos. Su utilización es un medio y un fin de la enseñanza y aprendizaje. Permiten al estudiante realizar su estudio y aprendizaje de una forma más eficiente.
28. Excel es una herramienta (señala la respuesta incorrecta): Que no se usa en educación por ser muy compleja. Ayuda al estudiante a mejorar el aprendizaje de conceptos económicos. Una utilidad puede ser para hacer estudios de viabilidad de un proyecto.
29. En relación a los criterios para la selección de las TIC: Debemos tener en cuenta las diferencias cognitivas entres los estudiantes. No contempla las características de los receptores. Las TIC son utilizadas como un fin en sí mismas con lo cual no hay que considerar otros objetivos en su utilización.
30. En cuanto al uso educativo de las TIC: Precisan de la necesidad de formación para interaccionar en un entorno telemático. Todos los cursos y contenidos se pueden distribuir por la Web. El costo para la adquisición de equipos no supone limitación alguna.
31. Una ventaja del uso educativo de Internet en economía: Permite a los estudiantes trabajar y aprender solos con los consiguientes beneficios que conlleva el trabajo individual. La libertad de movimientos al buscar, consultar y seleccionar información en Internet propicia el desarrollo de la iniciativa. No provoca cansancio visual ni otros problemas físicos.
32. Con el uso de las TIC: No existen limitaciones ya que todo el mundo puede acceder a ellas sin problemas. La figura del profesor pierde valor. Se crean entornos más flexibles para el aprendizaje.
33. ¿Cuál de las siguientes no es una limitación del uso educativo de las TIC? Costo para la adquisición de equipos. Necesidad de adaptación. Disminución de la oferta educativa.
34. Entre los inconvenientes del uso de Internet no está: Diálogos rígidos. Individualización Dispersión.
35. Respecto de los programas informáticos (señala la respuesta incorrecta): Excel es una hoja de cálculo. EVIEWS es un programa estadístico y econométrico. MATLAB es un procesador de ecuaciones.
36. No es un mito con respecto de las TIC: El mito de que la maquina terminará dominando al hombre. El mito de la sustitución del profesor. c) El mito de la reducción del tiempo del aprendizaje.
37. Respecto del uso educativo de las TIC (señala la respuesta incorrecta): Favorece el aprendizaje independiente y el autoaprendizaje. No todos los contenidos se pueden distribuir por la Web. Las TIC sustituyen al profesor.
38. El uso educativo de las TIC tiene: Una única perspectiva a la hora de analizarlas. Dos perspectivas. Tres perspectivas.
39. ¿Para qué sirve el programa informático MathType? Procesador de ecuaciones. Programador estadístico. Programador econométrico.
40. En cuanto a los mitos del uso de las TIC: Las tecnologías como panacea que resolverán todos los problemas del conocimiento. Reducción del tiempo de aprendizaje. Ambas son correctas.
41. La búsqueda de información en Internet para la realización de un trabajo puede provocar: Ansiedad. Pérdida de tiempo. Dispersión.
42. No es una característica de las TIC: Interconexión. Materialidad. Digitalización.
43. El uso de las TIC: Facilita la creación de entornos más flexibles para el aprendizaje. Es sustitutivo de los medios de enseñanza tradicionales. Nos garantiza información fiable.
44. Una limitación de las TIC es: Necesidad de adaptación. Bajo coste para la adquisición de equipos. La sustitución del profesor.
|
