1. La investigación no científica es a) la que tiene por objeto buscar conocimientos existentes pero ignorados por quien la realiza b) la que tiene por objeto descubrir algo completamente nuevo c) aquella que se basa en lo ya investigado por otros.
2. La palabra investigación se refiere a: a) buscar información de manera aleatoria b) la acción o efecto de dirigir pesquisas para el descubrimiento de alguna cosa c) realizar una mera búsqueda de datos.
3. El espíritu científico está compuesto por: a) disposiciones intelectuales y morales b) disposiciones físicas y psicológicas c) disposiciones intelectuales y físicas
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4. Los presupuestos de la investigación tienen relación con: a) el sujeto (el que investiga), el objeto (lo que se investiga) y el tiempo (cuándo se investiga) b) los detalles previos de una investigación c) el tema y objetivos generales y específicos de una investigación.
5. Al espíritu creador se lo considera como: a) conformarse con las verdades ya propuestas b) seleccionar una investigación de una manera adecuada c) ser capaz de concebir ideas propias dentro de una investigación.
6. Cuando se habla del espíritu científico nos referimos a: a) al "genio" que hace los descubrimientos b) a desarrollar la creatividad c) la aptitud para pensar científicamente
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La curiosidad es: a) no desprenderse de prejuicios que pueden surgir b) buscar conocimiento nuevo, buscar cosas que los otros no han visto c) conformarse con lo ya descubierto.
8. Al proceso de investigación se lo considera flexible debido a que: a) se puede cambiar de tema de manera indiscriminada b) la información que se encuentre es única e inalterable c) se permite considerar los nuevos planteamientos que en el transcurso de la investigación se den.
9. En una investigación, respecto al tiempo se podría decir que: a) se puede presionar y otorgar un tiempo límite para una investigación b) el investigador debe contar con el tiempo suficiente para investigar adecuadamente c) cualquier tipo de investigación se la puede realizar en un tiempo mínimo
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10. La investigación la puede realizar: a) personas con mentes privilegiadas b) cualquier ser humano c) aquellos que son considerados "genios".
11. Cuando uno investiga es importante: a) saber cómo investigar b) tener únicamente deseo de investigar c) investigar de una manera improvisada
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12. Se puede realizar un acercamiento a la realidad a través de: a) la deducción b) la investigación c) el análisis.
13. Inducir viene del latín inducere, que significa: a) componer, reunir, juntar b) instigar, persuadir, conducir hacia algo c) limitar, precisar, definir.
14. La clasificación consiste en: a) la distribución de un todo en sus partes b) la operación que analiza la extensión de una idea c) la distribución de una multiplicidad de individuos u objetos en grupos y subgrupos según sus semejanzas y diferencias.
15. El método según su amplitud se clasifica en: a) generales y especiales b) generales y específicos c) intuitivos y lógicos.
16. La inducción incompleta o amplificante se la conoce también como: a) inducción baconiana b) inducción galileana c) inducción copérnica.
17. La inducción se clasifica en: a) formal y constructiva b) directa e indirecta c) completa o incompleta.
18. El análisis puede ser: a) científico, particular, real b) experimental, racional, cualitativo o cuantitativo c) mental, deductivo y valorativo.
19. La definición es: a) aquella que se funda sobre la observación y la experiencia b) el análisis de la comprensión de una idea con el objeto de obtener sus elementos o notas fundamentales c) la que parte de la proposición general para llegar al conocimiento de lo particular que dimana como consecuencia de la misma.
20. La deducción es: a) el procedimiento que de principios generales saca conclusiones particulares b) el procedimiento que de lo particular concluye a lo general c) el procedimiento en que se distribuye individuos en grupos o subgrupos de acuerdo a sus semejanzas o diferencias
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21. La división ofrece a las ciencias la misma utilidad de: a) el análisis b) la clasificación c) la inducción.
22. La síntesis racional o demostración sintética es: a) aquella que sirve para demostrar lo que ya se sabe, es por excelencia un método de enseñanza b) cuando se vuelve a reunir en las mismas condiciones, los elementos separados por el análisis c) aquella que combina los resultados del análisis experimental.
23. El análisis experimental se clasifica en: a) general y específico b) concreto y racional c) mental y real.
24. La síntesis experimental puede ser: a) racional o productiva b) mental o real c) general o particular.
25. Si se analiza materialmente una flor, la cual no puede volver a su estado original luego del análisis, estamos ante: a) análisis racional b) síntesis experimental mental c) inducción completa.
26. Si se realiza una clasificación de los libros de una biblioteca en razón de su tamaño o color, estamos haciendo una: a) clasificación natural b) clasificación artificial c) clasificación descriptiva.
27. Los factores generadores del derecho son: a) el factor social y natural b) el factor cultural e histórico c) el factor experimental y racional.
28. Los postulados de la escuela exegética son: a) fuentes reales, el elemento racional y la evolución del derecho positivo b) la norma como expresión de voluntad y la contraposición típica de intereses c) el culto a la ley, el psicologismo y el estatismo.
29. La interpretación extensiva consiste en: a) ampliar el alcance de la ley, con la interpretación no expresada pero sí implícitamente b) declarar que el tenor literal de la ley es idéntico a la voluntad o pensamiento del legislador c) declarar que la ley dice algo diferente a lo que literalmente expresa.
30. La interpretación auténtica la realizan a) los abogados b) el pueblo c) los legisladores.
31. La aplicabilidad de las reglas jurídicas se refiere a: a) que no basta con que la Ley sea adecuada al fin del bien público, sino que requiere que sea practicable b) determinar con exactitud el fin que persigue la ley c) establecer exactamente a qué parte de la población esa ley va a ser aplicable.
32. Las principales escuelas de la interpretación son: a) la exegética y la de la libre investigación científica b) la teleológica o finalista y de la interpretación objetiva c) todas las anteriores.
33. La interpretación jurisprudencial la realizan: a) jueces, tribunales y funcionarios administrativos b) los doctrinarios c) los juristas.
34. Las reglas jurídicas son proposiciones, cuyas partes son: a) las premisas y conclusiones b) el análisis y conclusión c) la hipótesis y las consecuencias jurídicas.
35. El test es: a) una serie de preguntas que se le realizan a una determinada persona b) un cuestionario aplicado a un número de personas para obtener información c) aquel que se utiliza para lograr información sobre rasgos definidos de la personalidad y la conducta del individuo.
36. Las modalidades de la observación científica son: a) directa e indirecta y participante y no participante b) estructurada y no estructurada; y de campo y de laboratorio c) todas las anteriores.
37. La técnica es: a) conjunto de procedimientos coordinados que tiene por fin alcanzar la verdad b) conjunto de procedimientos, recursos y medios externos para el logro de un fin, cuyo empleo da destreza en una actividad c) es el camino del pensamiento científico para la búsqueda de la verdad.
38. Las reproducciones, textuales o no, de lo que otro ha dicho son las: a) citas b) notas c) referencias.
39. Al entregar un cuestionario para que personas de las que necesitamos información lo llenen, estamos realizando: a) un test b) una encuesta c) un fichaje.
40. Cuando realizamos una observación en lugares preestablecidos como bibliotecas, museos, hacemos una observación: a) de campo b) estructurada c) de laboratorio.
6. El hombre por naturaleza es curioso, por lo tanto: a) siempre está buscando saber, conocer sobre algo más b) se conforma con lo ya investigado c) trata de compartir conocimientos con los demás.
7. Cuando se aplica el espíritu crítico, se estaría aplicando: a) la aptitud para no aceptar así por así ninguna afirmación b) la capacidad de no poner en duda lo que no está probado c)la aptitud para escoger un tema investigado.
11. Las definiciones etimológicas son: a) las que dan a conocer el sentido especial en que un autor emplea una palabra para un uso determinado b) las que explican el origen de una palabra, descomponiéndola en sus elementos materiales c) las que expresan el sentido en que ordinariamente se toman las palabras.
14. El método es: a) conjunto de técnicas para investigar b) una serie de reglas para alcanzar objetivos c) el conjunto de procedimientos coordinados que tienen por fin alcanzar la verdad.
16. Las definiciones reales se clasifican en: a) convencionales o arbitrarias b) convencionales o usuales c) esenciales o descriptivas d) las anteriores .
17. Uno de los papeles de la deducción es a) sacar de los descubrimientos científicos sus aplicaciones técnicas o sus consecuencias prácticas b) para abreviar la exposición científica c) para aclararnos y fijarnos los conceptos y las nociones.
21. Cuando decimos que la definición debe ser completa nos referimos a que: a) debe ser más clara que lo definido b) debe ser breve, contener únicamente lo necesario c) no debe contener ni más ni menos de lo definido.
22. Cuando partimos de lo particular para llegar a lo general estamos refiriéndonos a: a) deducción b) síntesis c) análisis.
23. Cuando se define a un objeto por sus cualidades accidentales externas, estamos haciendo una definición: a) descriptiva causal b) descriptiva accidental c) descriptiva analítica.
24. Si combinamos el hidrógeno y el oxígeno en proporciones diferentes a las del agua y se obtiene agua oxigenada, aplicamos a) inducción completa b) síntesis productiva c) análisis cualitativo.
26. El análisis experimental se lo aplica a: a) las ciencias concretas b) las ciencias sociales c) a cualquier tipo de ciencia.
27. Una de las reglas técnicas para la elaboración de las leyes es: a) tener en cuenta el medio social donde se va a aplicar la ley b) la determinación del fin de las reglas jurídicas c) la inaplicabilidad de las reglas jurídicas.
29. La interpretación es: a) el acto mediante el cual se le da un nuevo significado a la ley b) el acto mental de desentrañar el sentido de una expresión, es decir, el descubrimiento de su significado c) la recopilación de una serie de criterios para crear un nueva ley.
33. Los métodos jurídicos se refieren a a) la obtención de un saber nuevo en cualquier materia b) los métodos y técnicas para descubrir algo c) la interpretación de la ley, a la integración del derecho y a la creación del mismo
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35. Las clases de interpretación son: a) privada, extensiva y la legal b) auténtica o con autoridad, jurisprudencial y doctrinal o privada c) histórica, jurisprudencial y teleológica.
36. En la construcción de una norma deben atenderse las siguientes reglas: a) empleo de lenguaje general y ámbito de aplicación de la norma b) empleo del lenguaje jurídico y formulación abstracta de la regla c) empleo de un lenguaje netamente técnico y creación de reglas detalladas.
2. Las condiciones en la materia objeto del conocimiento científico son: a) el espíritu positivo y el espíritu racional b) la accesibilidad a la mente y asimibilidad al espíritu de dicho objeto c) la fuerza de voluntad y el valor o coraje.
3. La investigación científica es: a) la búsqueda de conocimientos de una manera desordenada b) la búsqueda de conocimientos ya existentes pero ignorados por quien investiga c) la búsqueda de un saber adicional o complementario al ya existente.
4. Para desarrollar una investigación lo primero que se debe tomar en cuenta son: a) la hipotesis b) los presupuestos de la investigación c) los objetivos generales.
8. La verdadera investigación propone: a) aumentar la esfera de nuestro conocimiento, o buscar lo desconocido partiendo de lo conocido b) buscar información sobre temas que otros ya han expuesto o demostrado c) recopilar datos con el ánimo de informarse sobre un tema específico.
14. Las etapas de la inducción son las siguientes: a) la observación, el procedimiento, las conclusiones, y la formulación de la ley b) la observación, el análisis, elaboración de objetivos y formulación de hipótesis c) la observación, la formulación de la hipótesis, la experimentación y la formulación de la ley.
15. La inducción completa se la conoce también como: a) inducción platónica b) inducción aristotélica c) inducción pitagórica.
18. Desde su concepción etimológica el análisis significa: a) la descomposición de un todo en sus partes o elementos consitutivos e integrantes b) la descomposición de un todo en varias partes homogéneas c) la descomposición de un todo en partes iguales.
19. La inducción es aquella que: a) procede de lo particular a lo generalm concluye del hecho a la ley b) procede de lo general a lo particular, concluye de la ley a los hechos c) descompone un todo en las partes que lo constituye.
21. La síntesis es: a) el método de investigación por el que reunimos los elementos para formar un todo b) el método de investigación por el que se descompone un todo para sacar conclusiones c) el método de investigación por el que se hace un análisis de lo general a lo particular.
22. El método según su naturaleza se clasifica en: a) generales y especiales b) racionales o lógicos e irracionales o intuitivos c) lógicos y especiales.
38. La observación es: a) una técnica que consiste en observar atentamente el fenómeno, hecho o caso, tomar información y registrarla para analizarla b) una técnica mediante la cual se realiza una interpretación de los hechos c) una técnica con la que se solicita información a una persona determinada sobre determinado tema.
40. Si dejamos que el informante tenga completa libertad para expresar sus sentimientos y pensamientos, estamos haciendo: a) una entrevista focalizada b) una entrevista no dirigida c) una entrevista clínica.
8. El hecho de que la investigación es sumamente complicada y difícil se considera: a) un hecho b) una verdad c) un mito.
13. La deducción científica es a) la que parte de nociones a priori elaboradas por la misma mente b) la que parte de leyes comprobadas experimentalmente. c) la que parte de los primeros principios de la razón o de verdades comprobadas por la experiencia.
13. La deducción científica es a) la que parte de nociones a priori elaboradas por la misma mente b) la que parte de leyes comprobadas experimentalmente c) la que parte de los primeros principios de la razón o de verdades comprobadas por la experiencia.
18. Los métodos racionales o lógicos son los siguientes a) análisis, síntesis, deducción e inducción b) interpretación y definición c) clasificación, interpretación y ponderación.
20. "et todo" puede ser: a) natural, accidental, real y real mental b) dicotómico, tricotómico y politómico c) artificial, natural, racional y experimental.
22. Los métodos generales se los puede aplicar: a) en materias conocidas como exactas b) en todas la materias c) en determinadas materias.
24. Cuando el historiador analiza los acontecimientos de una época con el propósito de descubrir sus causas, realiza: a) un análisis real b) un análisis mental c) un análisis racional.
28. Según el resultado la interpretación puede ser: a) objetiva, de libre investigación, teleológica, lógico-sistemática b) declarativa, extensiva, restrictiva, modificativa y abrogatoria c) determinativa, explicativa, subjetiva y aclarativa.
40. Cuando una persona solicita información a otra para obtener datos sobre un tema, realiza: a) una entrevista b) un test c) una encuesta.
24. Todos los hombres son sujetos de derecho; Juan es hombre; luego Juan es sujeto de derecho. Esto es un ejemplo de: a) deducción directa b) deducción filosófica c) deducción formal.
35. La interpretación doctrinal o privada la realizan: a) legisladores b) juristas c) jueces.
33. La misión del factor racional es la de: a) inspirar y dirigir el elemento experimental y filtrar o controlar en cierta forma los datos suministrados por este. b) engendrar de manera inmediata el derecho, pero bajo la dirección del factor racional c) constituir las aspiraciones a la armonía social, cuyo origen es el medio social y la naturaleza del hombre.
22. Las que dan a conocer las cosas enumerando sus propiedades y accidentes principales que solo pueden aplicarse al objeto definido son: a) definiciones descriptivas b) definiciones convencionales c) definiciones privadas.
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