¿Cuál de los siguientes pasos o puntos NO pertenece al itinerario que debes seguir para asegurar la seguridad en la montaña? Marca o señala tu ruta sobre un mapa Revisa la predicción meteorológica Elige el itinerario con tiempo Calcula los datos básicos de la ruta.
En cuanto a la vestimenta y el calzado, ¿cuántas capas debemos llevar? Tres capas: prenda transpirable, térmica e impermeable Dos capas:prenda térmica e impermeable Tres capas: peto de protección, prenda transpirable y térmica Dos capas: peto de protección y prenda transpirable.
¿Cuál es la importancia de revisar el pronóstico del tiempo antes de una caminata larga? Solo es útil para planificación urbana Prevenir sorpresas climáticas y garantizar seguridad. No tiene relevancia para actividades al aire libre. Solo es necesario en estaciones específicas del año.
¿Cuál de los siguientes datos NO es esencial compartir antes de una salida al medio natural? Fecha y hora de salida y de llegada. Detalles de contacto. Itinerario y ubicación planificada. Predicción meteorológica.
Según el código de seguridad en la montaña, ¿qué debemos llevar en nuestro botiquín? Medicación habitual, termómetro y linternas Teléfonos de urgencias y bengalas Antisépticos, pinzas y tijeras quirúrgicas Alcohol, pañuelo cuadrangular y antihistamínicos.
¿Cuál de las siguientes acciones es esencial al planificar un itinerario en el medio natural? No compartir el plan con nadie Improvisar el recorrido sobre la marcha Investigar y familiarizarse con el área Elegir rutas desconocidas.
¿Qué información deberías incluir en tu itinerario antes de emprender una excursión en el medio natural? Nada, confiar en el instinto Hora estimada de llegada y salida No es necesario comunicar tus planes No importa la ruta que elijas.
¿Por qué es importante informar a alguien sobre tu itinerario antes de adentrarte en el medio natural? Para que te dejen en paz durante tu aventura Para compartir el secreto de tu ruta preferida Para que alguien sepa dónde buscar en caso de emergencia No es necesario, siempre estarás bien preparado.
¿Qué medidas de seguridad adicionales deberías tomar al planificar un itinerario en el medio natural? No llevar suficiente agua ni comida No comprobar el pronóstico del tiempo Llevar un mapa, una brújula y un teléfono móvil No informar a nadie sobre tu salida.
¿Por qué es importante revisar la meteorología antes de emprender una actividad en el medio natural? Solo por curiosidad Para poder hablar sobre el clima Para planificar y prepararse adecuadamente No tiene importancia, el clima siempre es predecible.
¿Qué aspectos de la meteorología deberías revisar antes de realizar una actividad al aire libre? Solo la temperatura Solo la velocidad del viento Temperatura, precipitaciones, velocidad del viento y condiciones climáticas adversas No es necesario revisar la meteorología.
¿Cómo puede afectar una previsión meteorológica incorrecta a una actividad en el medio natural? No tiene ningún efecto Puede causar incomodidad leve Puede poner en peligro la seguridad y la vida La previsión meteorológica nunca es incorrecta.
¿Qué acciones puedes tomar si la previsión meteorológica indica condiciones adversas? Ignorar la información y seguir adelante Continuar la actividad sin ningún cambio Posponer o cancelar la actividad No hacer caso a las advertencias meteorológicas.
¿Por qué es importante llevar ropa adecuada en el equipaje para actividades en el medio natural? Para lucir bien en fotos Para protegerse de los elementos y cambios climáticos Para tener más espacio en la mochila No importa qué ropa se lleve.
Estás de sendero con tus amigos y se les ocurre pasar la noche de acampada, ¿dónde podrán hacerlo? En el primer valle que encuentren. En cualquier sitio mientras sea de noche. En las zonas permitidas. Solo podremos acampar en las cuevas, si existen. .
¿Qué objetivo persigue la educación ambiental? Promover que el ser humano busque mejores formas de desarrollo que no produzcan perjuicio a la naturaleza.
Promover que el ser humano busque mejores formas de desarrollo aunque produzcan perjuicio a la naturaleza.
Promover el aprendizaje del ser humano sobre las distintas especies de flora y fauna locales.
Promover el desarrollo de más actividades en el medio natural por parte de las entidades públicas.
.
¿Cuál es el objetivo principal de integrar actividades físicas en el medio natural en el currículo de educación ambiental y sostenibilidad? Mejorar el rendimiento académico. Fomentar la conexión con la naturaleza. Reducir el tiempo de clase. Incrementar la competitividad.
¿Cómo contribuyen las actividades físicas en el medio natural a la educación ambiental? Aumentando la contaminación. Generando desinterés en la naturaleza. Facilitando la comprensión y aprecio por el entorno. Limitando el contacto con la biodiversidad.
¿Qué beneficio se espera obtener al incluir actividades físicas en el medio natural en el currículo? Mayor dependencia de la tecnología. Desconexión total de la naturaleza. Desarrollo de habilidades motoras y cognitivas. Reducción de la actividad física.
¿Cuál es uno de los principios clave de la educación ambiental en relación con las actividades físicas en el medio natural? Fomentar el desperdicio de recursos naturales. Ignorar el impacto ambiental. Promover la responsabilidad y la acción. Limitar la conciencia ambiental.
¿Cómo pueden las actividades físicas en el medio natural contribuir al bienestar de los estudiantes? Aislándolos de la naturaleza. Generando estrés y ansiedad. Mejorando la salud física y mental. Limitando la actividad física.
¿Cuál es el origen de las actividades en la naturaleza según Funolllet (1989)?
Renacimiento Edad Antigua Edad Media Edad Contemporánea.
¿Quién fue el primer pedagogo en dar un sentido educativo a las actividades físicas? Bernardo Basedow Rousseau Gerhard Schmidt Baden Powell
.
¿Cuál fue la primera organización relacionada con el escultismo ? Boy Scout
Escultismo para Muchachos
Philantropinum
Aids to scouting.
¿Qué educador español promovió el amor por la naturaleza y la realización de
actividades al aire libre?
Giner de los Ríos
Rousseau Luis de la Fuente Bernardo Basedow.
¿Cuál es una definición propuesta de actividades físicas en la naturaleza según Santos y
González (1995)? Actividades de competición en entornos naturales
Actividades físicas realizadas exclusivamente en gimnasios
Prácticas motrices sin carácter competitivo en el medio natural
Ejercicios físicos realizados en interiores.
Según Granero-Gallegos & Baena-Extremera (2010), ¿qué busca favorecer las
actividades físicas en la naturaleza?
El rendimiento deportivo El desarrollo integral del individuo a través del contacto e interacción con el
medio
El contacto con la tecnología El aislamiento social
.
¿Qué tipo de entornos suelen ser utilizados para las actividades físicas en la naturaleza? Entornos urbanos
Entornos artificiales
Entornos naturales Entornos industriales.
¿Qué aspecto tienen en común las AFMN según el texto?
Son de carácter sedentario
No tienen finalidades educativas Se desarrollan exclusivamente en entornos urbanos
Son sensibles a la acción humana.
¿Cuál es una característica fundamental de las Actividades Físicas en el Medio Natural (AFMN)? No implican riesgo ni desafío. Se desarrollan exclusivamente en entornos urbanos. Tienen finalidades recreativas o competitivas. No requieren ejecución técnica.
¿En qué entornos pueden desarrollarse las AFMN según sus características? Exclusivamente en interiores. En entornos urbanos y suburbanos. En entornos acuáticos, terrestres y aéreos. Sólo en áreas federadas.
¿Cuál es una actividad fundamental en las AFMN? Pintura al aire libre. Marcha. Globoflexia. Juegos de supervivencia.
¿Cuáles son actividades complementarias en las AFMN según la clasificación de Granero-Gallegos y Baena-Extremera (2010)? Deportes de equipo. Actividades que nutren y amplían el conjunto de las actividades en la naturaleza. Actividades exclusivamente competitivas. Actividades sin desafíos.
Indica cuál de las siguientes no es una característica de las AFN. Pueden estar federadas o no, y ser competitivas o no. Son de carácter físico-motriz. No presentan cierto nivel de ejecución técnica. Implican un cierto riesgo y desafío.
Estamos en un campamento y realizamos una carrera de orientación con nuestros alumnos. Acorde a Granero-Gallegos y Baena-Extremera (2010), ¿qué tipo de actividad sería? Complementaria. Fundamental. Recreativa. Competitiva.
Si estamos realizando esta actividad con el alumnado. ¿Qué tipo de actividad es? Fundamental. Competitiva. Complementaria. Recreativa.
¿Cuáles son las clasificaciones de las actividades físicas en el medio
natural? Fundamentales, necesarias, prioritarias y complementarias Importantes y complementarias Complementarias, prioritarias y fundamentales Fundamentales y complementarias.
¿Cuál de las siguientes NO es una característica principal de las
actividades físicas en el medio natural? Medio natural Riesgo Carácter únicamente competitivo Complejidad técnica.
¿Cuál de las siguientes NO es una actividad física complementaria en el
medio natural? Cabuyería Aventuras Acampada Manualidades.
¿Cuál NO pertenece a la clasificación de AFMN “fundamentales”? La marcha Aventura Acampada Orientación.
¿Cómo se clasifican las AFMN complementarias? Para el conocimiento del medio y la educación ambiental Salud y ocio Bienestar personal Recreativas.
¿Cuál es el punto de inflexión que marca el inicio de las actividades en la naturaleza tal como las entendemos hoy en día? La Edad Primitiva El Renacimiento La Edad Antigua El Siglo XVIII.
¿Quién fue el primer pedagogo en dar un verdadero sentido a los ejercicios físicos como formadores de la inteligencia y educadores de la moral? Bernardo Basedow Hébert Rousseau Gerhard Schmidt.
¿Cuál fue la primera organización en promover el escultismo? Institución Libre de Enseñanza Boy Scout Philantropinum Escultismo para muchachos.
¿Cuál es la principal característica del Método Natural de Hébert? Énfasis en la gimnasia sueca Foco en la gimnasia militar Utilización de gestos propios de nuestra especie Enfoque en la competición deportiva.
¿Qué principios educativos promovía la Institución Libre de Enseñanza? Respeto por la competición Amor por la naturaleza Educación en gimnasios cerrados Competición deportiva.
¿Qué finalidad principal tienen las actividades de ocio activo? Educativa Deportiva Empresarial Competitiva.
En cuanto al concepto de las AFMN, ¿cuál es uno de los objetivos según Granero-Gallegos & Baena-Extremera (2010)? Desarrollo de habilidades competitivas Aislamiento del individuo Desarrollo integral del individuo Reducción del contacto con el medio ambiente.
¿Qué tipo de actividades se enfocan en el rendimiento deportivo según García-Fernández y Quintana-Valverde (2005)? Actividades de ocio activo Actividades recreativas Actividades educativas Actividades deportivas.
¿Quién fue el principal impulsor del escultismo, destacando el valor pedagógico de la vida al aire libre? Bernardo Basedow Rousseau Baden Powell Gerhard Schmidt.
¿Cuál de las siguientes actividades está relacionada con la finalidad educativa de las AFMN? Campamentos educativos Carreras por montaña Alpinismo Actividades de ocio activo con riesgo y aventura.
Señala la incorrecta de estos tipos de desplazamientos: Senderismo Trekking Alpinismo Ciclismo.
¿Qué significa esta señal Jalón Cambio de dirección Variante de sendero Continuidad sendero.
¿Qué significa el color verde de las señales? Sendero de gran recorrido Sendero local Sendero de pequeño recorrido Sendero de micro recorrido.
Señala el criterio de clasificación incorrecta de la pernocta: Duración Objetivo Intensidad Medios.
Las capas de vestimenta son: Sintético, algodón y látex. Forro polar, sintético y lino. Gore-tex, cuero y látex. Sintéticos, forro polar y gore-tex.
Cuales de estas no es un tipo de tienda: Tienda túnel Tienda instantánea Tienda iglú Tienda cubo.
¿Qué es el sistema MIDE? Es un sistema de comunicación entre excursionistas para valorar y expresar las exigencias técnicas y físicas de los recorridos. Es un software que permite a los excursionistas medir la cantidad de calorías que queman durante sus caminatas, pero no ofrece detalles sobre la dificultad técnica de los senderos. Es un sistema de señales de humo para comunicar las exigencias técnicas y físicas de los recorridos entre los excursionistas. Es un dispositivo de realidad virtual que simula experiencias de senderismo, pero no ofrece ninguna utilidad práctica para los excursionistas en la vida real.
Cual de estos no es un objetivo de la pernocta: Utilitario Educativo Sanitario Recreativo.
¿Cuál no es un tipo de duración de la pernocta? Corta Media Larga Moderada .
¿Qué tipo de saco deberíamos usar en invierno? saco de 1 estación Saco de 4 estaciones Saco de 3 estaciones Saco de 2 estaciones .
¿Qué acción promueve la sostenibilidad al realizar actividades físicas en el medio natural? Acampar en cualquier lugar sin considerar restricciones. Usar productos químicos nocivos para la limpieza personal. Transportarse en vehículos todoterreno para acceder a los lugares de actividad. Seguir rutas y senderos ya establecidos .
¿Cuál es uno de los objetivos principales de la Educación Física en la Educación Secundaria Obligatoria según el texto? Promover la competencia lingüística a través de la práctica motriz. Propiciar el desarrollo integral del alumnado mediante la mejora de la competencia motriz. Enseñar exclusivamente deportes y juegos tradicionales canarios. Fomentar la competitividad entre los estudiantes en actividades deportivas.
¿Cuál de estas conductas NO son sostenibles con el medio ambiente? Hacer uso de materiales reutilizables durante la actividad Hacer fuego solamente en las zonas habilitadas para ello Dejar restos de basura al ser estos biodegradables No usar equipos de megafonía que puedan alterar la tranquilidad de la fauna.
¿Qué se recomienda hacer en términos de desplazamientos según el texto? Utilizar vehículos contaminantes. Emplear productos químicos nocivos. Emplear desplazamientos sostenibles. Ignorar las recomendaciones oficiales.
¿Cuál de las siguientes competencias no se requieren en el currículum de la ESO en la EF? Actitudes ecosocialmente responsables Interacciones motrices en el entorno natural Fomentar un estilo de vida saludable Mejorar la destreza en el contraste de la información.
|
