En la paideia griega se plantean dos tradiciones educativas, una de ellas basada en la enseñanza al alcance del pueblo. ¿De cuál estamos hablando? (pág 4) Educación Homérica Educación campesina Educación basada en los héroes griegos Educación en Hesíodo. ¿Dónde se acuño el neologismo humanitas como equivalente a término paideia para expresar el conjunto de la formación humana? (pág 5) Grecia Roma España Palestina. ¿En cuál de las etapas de nuestra historia, la introducción del saber islámico y la función pedagógica del maestro, fueron claves en la educación? (pág 6) En la antigüedad clásica En la Edad Media En la época paleocristiana En la educación romana . ¿Dónde se podría decir que comienza el humanismo y el surgimiento de la pedagogía? (pág 7) Francia Italia Atenas España. El humanismo histórico es el movimiento « renacimiento cultural » que marca la transición entre la Edad Media y la Edad Moderna. En educación, esta etapa se caracteriza por: (pág 7) Valorar la educación para formar y corregir malos hábitos. Los pedagogos como los primeros agentes educativos. Los pedagogos como los segundos agentes educativos. Entendimiento del hombre desde una visión estática. ¿A quién consideramos creador de la « Escuela positiva » ? (pág 9) John Dewey Aguste Comte John Stuart Mill Giner de los Rios. Una de las características del liberalismo, movimiento que surge a partir del s. XVIII, es: (pág 9) Escuela popular, universal y necesaria socialmente La educación capacita para cumplir obligaciones en la vida en orden a la libertad El saber es acumulativo La vida humana como jerarquía integrada de actividades. ¿En qué corriente de pensamiento se promueve el desarrollo de una “ciencia de la educación”? (pág 9) Sociologismo Liberalismo Positivismo Evolucionismo. En el S. XVIII, llamado también Siglo de las Luces, el concepto de razón y la revolución científica provocan enormes cambios en la educación. ¿Cuál podría ser alguno de ellos? Refuerzo de la idea de Dios y de los valores transmitiendo de generación en generación. Apoyo a la ciencia cualitativa. Defensa del principio de autoridad. La secularización de la enseñanza. . La preocupación del Magisterio Católico por la educación ha sido constante desde el principio de su historia. Entre sus aportaciones más destacadas encontramos el cuidado de la figura del maestro y su estricta formación, exigiendo de ellos determinadas virtudes personales y espirituales. En este sentido ¿quién es el precursor de la primera Escuela de Formación para maestros? (pág 11) San Juan Bosco San Juan Bautista de la Salle San josé de Calasanz San Francisco de Sales . A lo largo del siglo pasado, el Magisterio Católico ha pretendido seguir en la misma dirección de las anteriores corrientes pedagógicas contemporáneas, obviamente sin descuidar su imprescindible esencia. Marque entre las opciones siguientes, la idiosincrasia de su enseñanza. (pág 11) Clases al aire libre. La educación desde todas sus dimensiones: física, intelectual, moral y religiosa, individual y social (personas útiles para los demás) Enseñanza de idiomas. Enseñanza centrada en el alumno . A continuación aparecen algunos autores anteriores históricamente al momento en que aparece la llamada “Escuela Nueva” y que compartieron pensamientos sobre la educación afines a este movimiento. Marca la opción incorrecta. (pág 13) Erasmo de Rótterdam Herbert Spencer Michel Eyquem Jean Jacques Rousseau. La Escuela Nueva, un movimiento de renovación pedagógica que surge a finales del s. XIX, se caracteriza principalmente por: (pág 15) Normas y reglas propuestas por el equipo docente. Desarrollo de cualidades creadoras en el niño Retirada total de libros como material de enseñanza Admiración y estudio del latín. ¿Qué tipo de escuela se estructura en virtud del saber biopsicológio y científico sobre “la vida del cuerpo y la vida del espíritu”? (pág 16) La escuela activa La escuela institucional La escuela positiva La escuela Summerhill. Durante la primera mitad del S. XX, en Europa, se promueve una actitud crítica contra la sociedad convencidos de que si se encuentra institucionalizada, oprime a las personas. De las siguientes opciones. ¿Qué propuesta educativa se relaciona directamente con este movimiento? (pág 18) rechazo a los medios de comunicación la escuela como instrumento de poder puntos de acceso a la información lonjas de habilidades. Las renovaciones pedagógicas surgidas en el s.XX han sido cruciales en la sociedad educativa. Tanto es así que, parte de su ideología se mantiene en aspectos metodológicos y de aprendizaje. Una de las ideas que descubrimientos en estas aportaciones seria: (pág 20) Relación unidireccional familia-escuela La importancia de considerar las necesidades del niño Conformidad con la organización y gestión social Relación unidireccional maestro-alumno. La escuela que propone el Padre Manjón se relaciona con…(pág 22) Las escuelas Pías Movimiento desescolarizador La Escuela Nueva Las técnicas Freinet. En la historia de nuestro sistema educativo ¿Qué ley de Educación mantiene como uno de sus principales objetivos la cobertura educativa completa? (pág 25) LODE 1985 Ley de Villar Palasí LOMCE 2013 LOCFP 2002. La Ley Orgánica de Educación, propuesta en 2006 tenía entre sus principales características: (pág 28) Escolaridad obligatoria hasta los 18 años Declarar la liberta de enseñanza Contemplación del Consejo Escolar en los centros Perseguir la igualdad de oportunidades. . ¿Qué ley de Educación comenzó la enseñanza obligatoria entre los 6 y 9 años y también permitía la enseñanza en casa? (pág 25) LOGSE Ley de instrucción pública de 1857 LOECE Ley de villar Palasí .
