¿Desde qué momento el nuevo ser recibe la herencia genética de los progenitores? Desde que la mujer se encuentra en estado gestacional Desde que es un feto Desde la novena semana de gestación
Desde el tercer trimestre de gestación.
De acuerdo con Mansilla (2000), la etapa que comprende entre los 25 y 64 años se refiere a la etapa:
Adultez Adolescencia tardía Ancianidad Juventud.
De acuerdo con las investigaciones de Child Trauma Academy acerca de las experiencias vividas en esta etapa (violencias, maltrato físico, enfermedades mentales) que tienen consecuencias psicológicas afectan hasta la etapa adulta. ¿A qué etapa se refiere?
La infancia La adolescencia La gestación La fecundación.
La etapa de la niñez desde los 6 a los 11 años está compuesta por 3 fases. Identificar y seleccionar cuáles son esas fases:
* Desarrollo motor
* Desarrollo anatómico
* Adquisición de valores
* Adquisición de conocimientos
* Distinción
* Definición B-C-E A-B-E C-D-F D-E-F.
Uno de los elementos básicos de la teoría de Piaget es la adaptación dentro de la cual se originan dos procesos que son:
* A: Adaptación
* B : Asimilación
* C: Aprendizaje
* D: Acomodación
* E: Organización
* F: Secuenciación
* G: Experimentación A – C B – D E – F D – G.
De acuerdo con García (2013), en la autoestima se encuentran tres componentes que están interrelacionados; estos componentes son:
* A: Cognitivo
* B: Asimilación
* C: Afectivo
* D: Autorregulación
* E: Conductual
* F: Motriz
A – C – E B – D – E C – E – F A – B – D .
La personalidad es la ________ dinámica que tiene un individuo; está compuesta de varias características como _________, conductuales, _________ y sociales. Estructura – psicológicas – emocionales Unidad – motoras – cognitivas Parte – físicas – biológicas Sustancia – fisiológicas – emocionales .
Según la Teoría de Erickson, en la etapa de la adolescencia se da una crisis de identidad. Existen cuatro puntos trascendentes que surgen en esta etapa de la vida: Identidad ______,_________, identidad de logro, la identidad _________.
Difusa – moratoria – hipotecada Difusa – exploratoria – conductual Firme – moratoria – hipotecada En crisis – difusa – influenciada.
En los procesos de enseñanza – aprendizaje intervienen tres elementos esenciales en el quehacer educativo: ________, estudiante y saber (contenido) ubicados dentro de un contexto, a esta relación triangular se la denomina ________ _________. Docente – triada didáctica Plantel – triada pedagógica Contexto – triada cognitiva Docente – recursos didácticos .
De acuerdo con el Ministerio de Educación (2016) para el desarrollo de destrezas, el docente utiliza en su planificación micro curricular la metodología denominada ______ que divide en 4 fases la clase planificada: experiencia, ___ ______, conceptualización y
__________. ERCA – reflexión – aplicación ERCA – respuesta – asimilación ERCA – reestructuración – acomodación ERCA – reflexión – asimilación.
humano tiene una remota historia; son muchas las teorías que se han ido dando con el transcurso de los años, pero debemos partir desde lo más básico”. ¿A qué etapa se de vida refiere?
Los menores de edad De la Concepción al nacimiento Los mayores de edad La relación familia, escuela y sociedad.
Planteamiento pregunta: Al hablar de teorías del desarrollo, y luego de varios años realizando de forma empírica estudios, casos, análisis, este psicólogo propuso una guía donde explicaba el aprendizaje dado por la experiencia; esto se refiere que mientras el niño tiene interacción con el medio que lo rodea va aumentando sus conocimientos y habilidades, el niño es el constructor de
su conocimiento, nos referimos a:
PASCUAL-LEONE Pestalozzi Jean Piaget Vigostky.
¿A partir de los __________ las personas han desarrollado por completo el nivel físico y psicológico? 23 años 12 años 7 años 20 años.
Autor de la teoría del desarrollo cognitivo que aborda los problemas mentales y de la conducta, y la relaciona con la inteligencia, la experiencia particular y contextual del individuo. Pascual Leone Robert Sternberg Rodrigo Sternberg Jerome Bruner.
¿Previa a la elaboración de una ficha de observaciones, los Aspectos, conductas o comportamientos del estudiante a qué corresponden? (Pág. 53) Los criterios. Las categorías. Las normativas.
Los parámetros.
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Teórico del desarrollo cognitivo que menciona que el mundo subjetivo es elaborado como una construcción simbólica, pasando a formar un constructo mental. Pascual Leone Robert Sternberg Javier Bruner Jerome Bruner.
Etapa del desarrollo del ser humano donde se empieza a formar las bases de la personalidad. Primera infancia Niñez temprana Niñez intermedia Adolescencia.
Las publicaciones científicas demuestran que el _ en la es vital porque se son cimientos de las ___________________ como la atención, concentración, memoria. Conocimiento – niñez temprana – funciones motoras Contacto social – niñez intermedia – funciones sensoriales
Sistema Neuronal - primera infancia - funciones cognitivas básicas y superiores Medio social – adolescencia – funciones cognitivas
.
Etapa del desarrollo infantil donde se evidencia la habilidad de la motricidad fina y la lateralidad. Primera infancia Niñez temprana
Niñez intermedia Adolescencia.
Etapa del desarrollo infantil donde se comprueban cambios en la estructuración de su cerebro mejorando así la velocidad sináptica y eficiencia de los procesos cerebrales. Primera infancia Niñez temprana Niñez intermedia Adolescencia.
Etapa del desarrollo infantil donde los niños se vuelven más independientes de la familia y comienzan a buscar tener relaciones sociales con niños de su edad a pesar que existe una presión de sus pares Primera infancia Niñez temprana Niñez intermedia Adolescencia.
Según la etapa del desarrollo infantil, la niñez intermedia comprende: Una transición pasan de ser considerados como bebés para cristalizarse en la niñez A nivel cognitivo se comprueban cambios en la estructuración de su cerebro mejorando así la velocidad sináptica Desarrollo de las bases de la personalidad Desean formar su propia identidad y ser ellos mismos, ser reconocidos por sus logros y no por beneficios de los padres o de terceros.
Etapa de la niñez donde presenta experimentación, revelación, asombro, progreso en el área sensoriomotor y el habla. Primera infancia Niñez temprana Niñez intermedia Adolescencia
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_______ afirma que el niño ___________, comienza con el proceso de____________ y de experimentación. Castilla - Construye su autoestima – socialización Piaget - construye su conocimiento – exploración Preyer – construye su aprendizaje – descubrimiento Vygotsky – construye su contexto – ambientación.
Relaciona las etapas de desarrollo cognoscitivo.
a) La centralización y egocentrismo 1) Etapa sensoriomotora
b) Permanencia de los objetos 2) Etapa de operaciones formales
c) Razonamiento científico y proporcional 3) Etapa de operaciones concretas
A1- b3 – c2
A3 – b2- c1 A2 – b4 – c3 A4- b1- c2.
Se refiere a estructuras mentales sintetizadas donde se puede distribuir información como conceptos o teorías. La adaptación. Los esquemas. La organización. La asimilación.
Se la considera como el primer principio innato de las personas que establecen lo que somos capaces de entender y hace posible que podamos aprender. La adaptación Los esquemas La organización La asimilación.
Realiza el moldeamiento de la nueva información acoplándose a los esquemas ya preestablecidos. La adaptación La asimilación Los esquemas La organización.
Meece, 2000 señala que Piaget sustentaba en su teoría que debe ser el eje central, de la instrucción y que los niños ______________ a partir de la interacción con el ambiente. reaprender y mejorar – exploran su entorno aprender a hacer – experimentan aprender a aprender - construyen su conocimiento interactuar con los demás – construyen su aprendizaje.
El autoconcepto prioriza la , contribuye en el comportamiento y en de las personas. (Pág. 31) parte emocional – el desarrollo parte cognitiva - la experiencia autovaloración – la interacción actividad social – el desarrollo social.
Planteamiento pregunta: Los sujetos tienen una transición pasan de ser considerados como bebés para cristalizarse en la niñez. Comienzan a presentar cambio físico los más sus cuerpos se vuelven delgados, sus habilidades motoras y las capacidades mentales se desarrollan volviéndose perspicaces y personalidades y relaciones sociales se hacen más complejas. ¿A QUE ETAPA DEL DESARROLLO PERTENECE ESTE CONCEPTO? Primera Infancia de 0 a 3 años Niñez intermedia entre 6 y 11 años Niñez propiamente dicha Niñez temprana de 3 a 6 años.
Planteamiento pregunta: Las etapas del desarrollo según Piaget, son 4, la primera etapa es: La etapa de operaciones formales La etapa preoperacional La etapa de operaciones concretas La etapa sensorio motora.
La evolución cognoscitiva no solo se centra en la construcción de nuevos esquemas o mapas mentales, si no en:
A. Restablecimiento de ideas
B. Diferencia de ideas ya existentes
C. Interactuar con las distintas disciplinas
D. La metodología del interaprendizaje A-D A-B B-C B-D.
Seleccione la opción que contenga la finalidad de la educación en cuanto a la función del aprendizaje:
A. Es crear la posibilidad para que un niño invente y descubra generando un conocimientoduradero.
B. El estudiante es subjetivo al desarrollar problemas
C. Establecer los escenarios donde se logren descubrir estructuras mentales;
D. A partir de los cuales se favorece el desarrollo de los contenidos A-C A-B B-C D-A.
La personalidad ha sido objetivo desde varias perspectivas y estos estudios han sido uno de los más desarrollados dentro de la psicología, centrándose en_____________________________________, sienten, piensan y se desenvuelven en su entorno de la manera en que lo hacen; por otro lado, la personalidad es una manera de aprender del medio.
La Pedagogía – conocimiento-proceso Revelar los motivos del porqué los individuos actúan Revelar las razones del porque actúan Las Teorías son parte para actuar en la personalidad .
De acuerdo a (Guerri, 2021) define que el carácter es una entidad subjetiva porque está basado en las experiencias de cada sujeto y por ello toma varias formas, para la existencia del mismo son necesarios los siguientes componentes:
la ______________________, ______________________, y la __________________ La emotividad-la actividad-La resonancia La afectiva-las emociones-los sentimientos La experiencia - el sujeto - y la razón La emotividad-la actividad-las emociones.
Todos sabemos que los procesos de enseñanza y aprendizaje son complejos, en ellos intervienen los tres elementos esenciales en el quehacer educativo: estos son: _________________, _________________, _______________.
Padres-Maestros-Estudiantes Escuela-familia-Comunidad Didáctica-Pedagogía-Metodología Saber- Docentes-Estudiantes.
Cuando hablamos de procesos de enseñanza aprendizaje, no podemos ignorar las diferencias individuales al momento de procesar la información. Cada persona tiene un “__________” de aprendizaje que, al ser determinadas las preferencias se propicia un mejor __________________________________ y un adecuado procesamiento de la __________________.
Estilo- desarrollo de habilidades - información Estilo- aprendizaje - información Estilo- enseñanza - información Estilo- ideas - información.
Seleccionar el literal que corresponde En el rol del docente es de mayor importancia, el brindar a sus alumnos más que un desarrollo académico, y la participación activa en el desempeño de las capacidades adquiridas
Meyer y Turner 2002 Arias, Hincapié, & Paredes, 2020 Rodríguez, Suárez, & Muñoz, 2019 Castilla, F. 2013.
En la ______________encontramos tres componentes interrelacionados de tal modo que una modificación en uno de ellos lleva consigo una ______________en los otros: cognitivo, afectivo y conductual. Autoconceptos - organización Autoestima - alteración Autoaimagen - interrelacionados Autoregulacion - secuencia.
Moldea la información nueva para que encaje o acople en sus esquemas actuales preestablecidos. No es un proceso pasivo; a menudo requiere modificar o transformar la información nueva para incorporarla a la ya existente. Organización Adaptación Asimilación Raciocinio.
Afrontar el campo de la deficiencia mental y, también, el de la conducta resolutiva de los sujetos normales y talentosos, desde una perspectiva en la que se pueden considerar que los mecanismos internos de la inteligencia y la relación de estos con la experiencia individual y contextual del sujeto Teoría Triárquica Cognitiva De Pascual-Leone Teoría de los Operadores Constructos de Pascual-Leone Teoría Triárquica Cognitiva De Robert J. Sternberg Teoría de los Operadores Constructos de Robert J. Sternberg.
Los niños piensan de manera lógica porque ya son capaces de considerar múltiples aspectos de una situación. Sin embargo, su pensamiento todavía está limitado a las situaciones reales del aquí y ahora.
Jerome Brune Jean Piage Reuven Feuerstein Lev Vygotsk.
Su tesis alude que el ser humano puede "transformar su estructura cognitiva". Es así que presenta un programa nombrado "Enriquecimiento Instrumental ". Pascual-Leone Robert J. Sternberg Reuven Feuerstein Jerome Bruner.
Se refiere a que los conceptos se puedan acoplar a estructuras más complejas, lo que permite al niño comprender el mundo a medida que va creciendo.
Interés prioritario en la exploración. Interés prioritario en las actividades apropiadas para el desarrollo Interés prioritario en la interacción social. La función del aprendizaje.
¿Cuáles son las características de la estructura dinámica de la personalidad? Características informales sobre la psique humana Características culturales Características cognoscitiva y emocionales. Características psicológicas, conductuales, emocionales y sociales.
¿Cuáles son los componentes de la personalidad? El carácter y el temperamento El humor y el temperamento Los rasgos y el carácter El carácter y el humor.
¿Cuáles son los tipos de temperamento de acuerdo a los humores? Bilis negra, bilis amarilla, bilis verde, bilis café melancólico, flemático, colérico, sanguíneo Fuego, aire, agua, naturaleza caliente, frío, seco, lluvioso.
Al hablar de aprendizaje lento y profundo, nos referimos a Estilo de aprendizaje kinestésico Estilo de aprendizaje visual Estilo de aprendizaje auditivo Estilo de aprendizaje combinado.
Del siguiente listado de NEE no asociadas a la discapacidad, señale la que tiene las siguientes características: dificulta la lectura y escritura. No presenta problemas orgánicos ni sensoriales, con frecuencia es acompañada de trastornos en la escritura, ortografía y cálculo. Dotación superior o superdotación Disgrafía Discalculia Dislexia.
¿Desde qué momento se puede ir observando el desarrollo del ser humano? Desde antes de nacer Desde su nacimiento Desde su primer año de vida Desde su concepción.
¿A qué etapa del desarrollo humano hace referencia el siguiente enunciado? Es un periodo donde se dan cambios a nivel físico y emocional, empiezan las interacciones sociales significativas
Adolescente Adulta Primera infancia Pubertad.
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¿A qué edad de edad los seres humanos se han desarrollado por completo a nivel físico y psicológico? Alrededor de 23 años Alrededor de los 22 años Alrededor de los 24 años Alrededor de los 20 años.
El proceso __________, es exhaustivo, conformando varias áreas en diferentes aspectos y niveles, algunas les permite la capacidad ______________, la parte emocional.
evolutivo- parcial evolutivo- total evolutivo- integradora integral- intelectual.
La evolución _____________ no solo se centra en la construcción de nuevos esquemas o mapas mentales sino además en el ___________y diferencia de ideas ya existentes.
cognoscitiva- restablecimiento física- restablecimiento psicológico- restablecimiento cognoscitiva- cuidad.
La __________ y ___________ son términos usados para describir la adaptación al mundo que los rodea. asimilación y autoestima asimilación-acomodación autoestima y acomodación asimilación y autoconcepto.
¿A qué se refiere el siguiente enunciado?
Sentimiento significativo que se nos atribuye y nivel de aceptación que tenemos de nosotros Componente físico Componente afectivo Componente psicológico Componente emocional.
Las capacidades socioemocionales evolucionan en el transcurso de la vida y en múltiples ambientes como:
. la familia
A. la escuela
B. la comunidad
C. el hogar A-D-B B-C-D A-B-C A-B-D.
Seleccione las características de: Ritmo de aprendizaje moderado: Cumple con las actividades dentro del tiempo establecido.
A. Es un estudiante promedio.
B. Retiene la información luego de realizar la actividad propuesta
C. Realiza actividades con agilidad A-D-B B-C-D A-B-C A-B-D.
¿Qué es acomodación? Se crea por la totalidad de conocimientos que tenemos acerca de uno mismo. Vinculado con presión, finalidad y determinación de realizar algo, llevándolo a la práctica y que tenga sentido. Moldea la nueva información que va llegando al niño para poder acoplarla a los esquemas ya preestablecidos. Está estructurada por los siguientes factores: el temperamento y el carácter.
¿Cuál es la finalidad de la educación? Es crear la posibilidad de que un niño invente y descubra generando así un conocimiento duradero. Una aportación importante Es crear la posibilidad un niño invente y descubra generando así un conocimiento transitorio. Generar en el niño reglas.
¿Identifique a que teoría pertenece el siguiente postulado? La infancia del individuo juega un papel vital y activo con el crecimiento de la inteligencia, el niño aprende a través de hacer y explorar de manera activa
Postulado de la teoría del desarrollo cognitivo de Jean Piaget Postulado de la teoría de personalidad de Erick Erikson Postulado de la teoría del desarrollo de Charles Darwin Postulado de la relatividad.
Identifique el concepto: Reorganización progresiva de los procesos mentales que resultan de la maduración biológica y la experiencia ambiental.
Desarrollo cognoscitivo Desarrollo de la personalidad Desarrollo de la personalidad normal Desarrollo social.
Sentimiento significativo que se nos atribuye y nivel de aceptación que tenemos de nosotros. Componente afectivo personalidad y desarrollo Desarrollo Humano Inteligencia emocional.
Identifique a qué literal corresponde: Muestra un deterioro progresivo de las funciones motrices, lingüísticas, cognitivas y sociales,
y el desarrollo de discapacidad intelectual severa o profunda. . Síndrome de rett Discapacidad física Discapacidad intelectual Discapacidad sensorial.
Hace referencia a las características que forman la personalidad las cuales son establecidas por el medio en donde se desenvuelve una persona, no es algo estático tampoco se hereda al nacer, se estructura porel medio social, la cultura, las creencias, hábitos y experiencias que cada persona se descubre durante su desarrollo evolutivo Carácter personalidad Desarrollo Inteligencia concreta.
¿Cuáles son las 4 etapas del desarrollo cognoscitivo de Piaget? Sensorio motor, pre operacional, operaciones concretas y operaciones formales
Personalidad, desarrollo, neurológico, procesamiento Desarrollo Humano, inteligencia, emociones y actitudes
Etapa operacional, mental y cognitiva.
Edad que comprende la Primera infancia de 0 a 3 años de 3 a 6 años de 6 a 9 años de 6 a 11 años.
Piaget asevera que todos los seres humanos y muy especialmente los niños organizan la información del mundo y el conocimiento, y describió que Desarrollo cognoscitivo Esquemas mentales Postulado de la teoría del desarrollo de Charles Darwin Ninguna de la anteriores.
¿Qué factor de la personalidad define cómo las personas canalizan su energía en contextos sociales, analiza cómo el sujeto le gusta estar con otras personas o cuánto le gusta expresarse ante los demás de igual manera se presenta un opuesto denominado introversión?
(Factor O) Experiencia (Factor C) Responsabilidad (Factor E) Extraversion (Factor A) Amabilidad.
¿Qué principio de las adaptaciones curriculares es el que permite que los docentes trabajen en equipo para plantear adaptaciones curriculares? Contextuales Flexibles Cooperativas Realistas.
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