1. L. Vigotsky y su discípulo A. Luna sentaron las bases del abordaje de estudio neuropsicológico del niño, años 20 del s XX, al considerar que el desarrollo del niño no se puede explicar sólo a traves del conocimiento del "crecimiento de los procesos fisiológicos naturales”, teniendo que contar también con la tremenda influencia de a) La expendiera social b) La experiencia individual c) Los rasgos intra-espccie.
2. La Neuropsicología del Desarrollo actual no se podría entender sin: a. La contribución de la sociología b. Los estudios longitudinales c. La aparición de las técnicas de neuroimagen estructural y funcional.
3. En las crisis epilépticas, cuando se refiere una sensación subjetiva que el paciente experimenta justo antes de la crisis, se identifica como a. Aura b. Automatismo c. Mioclonía.
4 Si clasificáramos los tumores cerebrales infantiles basándonos en su histología podríamos decir que los que se desarrollan con mayor frecuencia son a. Los gliobiastomas b. Los astrocitomas c. Los meduloblastomas.
5. Uno de los criterios propuestos por Rescorla (1989) para considerar que un niño es hablante tardío es si a los 2 años a) No produce combinaciones de nombre, sujeto y verbo, empleando algún conector gramatical b) Emite menos de 50 palabras significativas, no teniendo su emisión que corresponder con la forma adulta. c) No produce oraciones con estructura gramatical reconocible.
6. La mayoría de las lesiones cerebrales en el niño suelen ser congénitas Así estas lesiones tempranas pueden a. Causar alteraciones localizadas sencillas de diagnosticar. b. Ser casi siempre traumatismos craneoencefálicos c. Provocar síntomas más difusos y, en general, mayores secuelas funcionales que en el adulto.
7. Dentro de la categoría de psicoestimulantes para el tratamiento del trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) se encuentran a. El metilfenidato, el dextrometilfenidato y la atomoxetina b. El metilfenidato, el dimesilato de lisdexanfetamina y las sales mixtas de anfetamina. entre otros c) a) y b) son correctas.
8. Las cardiópatias congénitas se definen como a. La presencia de comunicación interventricular en el neonato b. Cualquier anomalía de la estructura o la función del sistema cardiorrespiratorio presente en el recién nacido c. La aparición de coloración azulada de la piel del recién nacido.
9. En la maduración de cualquier función cognitiva, emocional o comportamental a. Tiene una influencia decisiva el contexto en el que el sistema nervioso tiene que interaccionar desde etapas prenatales b. Ejerce una especial influencia la experiencia entre los 5 y los 8 años de edad c. La etapa prenatal no es significativa en el desarrollo ulterior del niño.
10. El principal factor que caracteriza el diagnóstico de un determinado síndrome epiléptico en neuropediatría es a. El nivel cultural familiar b. La edad del niño c. La alteración del sueño.
11. Algunos de los síntomas que se pueden presentar cuando se desarrolla un glioma en el nervio óptico son a. Estenosis del globo ocular y la córnea b. Protusión y dolor en el globo ocular d. Picor, escozor y hundimiento del globo ocular .
12. La alteración conocida como agenesia del vermis suele producir a. Crisis epilépticas descontroladas diariamente b. Lesiones hamartamatosas en todos los órganos c. Un retraso intelectual profundo.
13. Una de las características de los hablantes tardíos respecto a sus habilidades lingüísticas es a. La ausencia de conductas negativas externalizantes al no poder comunicarse adecuadamente b. Un ritmo de adquisición del lenguaje discontinuo, con aceleración en la cantidad de palabras que aprende en torno a los18 meses. c. Un uso reducido de gestos comunicativos cuando hay dificultades en el lenguaje receptivo.
14. Según el enfoque de la coherencia central de Uta Frith (2013) en la explicación de las características no sociales de las personas con Trastorno del Espectro Autista (TEA) y su patrón desigual de inteligencia, indica que: a. Las personas con TEA presentan una coherencia central débil, procesando los detalles más que lo global. b. Las personas con TEA presentan una coherencia central fuerte, procesando lo local al mismo tiempo que lo global, siendo más fuerte esta última información c. Las personas con TEA presentan una coherencia central débil, procesando más lo global a costa de lo local.
15. Las investigaciones sobre los factores neurobiológicos implicados en el Trastorno por Déficit de Atención con hiperactividad (TDAH) han indicado. a. Reducción de tamaño y patrón de actividad anómalo en áreas relacionadas con las funciones ejecutivas. las emociones y la coordinación b. Anomalías estructurales y funcionales principalmente en regiones temporales c. Un patrón de actividad reducido o anómalo de los neurotransmisores serotonina y GABA.
16. Un tipo peculiar de crisis epiléptica generalizada que se caracteriza por no presentar fenómenos motores o del tono muscular es a. la ausencia b. la crisis parcial c. La crisis focal.
17. Entre los efectos adversos más relevantes del metilfenidato y la atomoxetina se encuentran: a. El insomnio de conciliación como uno de los efectos secúndanos más frecuentes de la atomoxetina b. El aumento de peso como uno de los efectos secundarios más frecuentes de ambos fármacos c. La disminución del apetito como uno de los efectos secundarios mis frecuentes de ambos fármacos.
18. Cuando se producen fenómenos que NO afectan a la secuencia ADN de los genes pero Si a su expresión, hablamos de un tipo de herencia denominada: a. Mendeliana b. Epigenética c. Genética.
19. A la capacidad que tiene el sistema nervioso para remodelar sus estructuras y sus funciones en base a la experiencia se le denomina. a. Plasticidad cerebral b. Vulnerabilidad temprana c. Porencefalia temprana.
20. La lesión axonal difusa que se produce por un traumatismo Craneoencefálico (TCE) grave en la edad pediátrica puede ir asociada a a. Desconexión por cizallamiento en la sustancia blanca b. Fuerzas de aceleración y desaceleración que conllevan múltiples lesiones. c. a) y b) son correctas.
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