1. ¿En qué etapa del desarrollo humano comienza la formación del sistema nervioso central?
a) Periodo fetal
b) Periodo embrionario
c) Etapa postnatal.
2. ¿Qué proceso describe la transformación de la placa neural en el tubo neural?
a) Migración
b) Neurulación
c) Proliferación.
3. ¿Cuál es el principal resultado de la división asimétrica de las células durante el desarrollo del sistema nervioso?
a) Formación de más células progenitoras
b) Diferenciación de células en neuronas o células gliales
c) Aumento de la población de células neurales progenitoras.
4. ¿Qué estructuras cerebrales se originan a partir del prosencéfalo?
a) Cerebelo y bulbo raquídeo
b) Corteza cerebral y tálamo
c) Mesencéfalo y metencéfalo.
5. ¿Qué es un periodo crítico en el desarrollo del sistema nervioso?
a) Una etapa en la que la experiencia no tiene efecto en el desarrollo
b) Un espacio de tiempo limitado durante el cual la experiencia puede modificar los circuitos cerebrales
c) Una fase en la que el desarrollo cerebral se detiene temporalmente.
6. ¿Qué malformación cerebral se asocia con fallos en el cierre del tubo neural anterior?
a) Mielomeningocele
b) Encefalocele
c) Polimicrogiria.
7. ¿Cuál es el papel de la mielinización en el desarrollo del sistema nervioso?
a) Disminuir la velocidad de conducción axonal
b) Generar la membrana de mielina que recubre los axones
c) Impedir la formación de redes cerebrales.
8. ¿Qué tipo de memoria se considera que se desarrolla a lo largo de la infancia?
a) Memoria a corto plazo
b) Memoria episódica
c) Memoria procedimental.
9. ¿Qué proceso describe el movimiento de las células nerviosas inmaduras a sus destinos finales en el cerebro?
a) Migración
b) Proliferación
c) Organización.
10. ¿Cuál es la importancia de los periodos sensibles en el desarrollo del sistema nervioso?
a) Son etapas en las que el desarrollo cerebral es irreversible
b) Representan ventanas temporales en las que la experiencia tiene un impacto mínimo en el desarrollo
c) Son periodos en los que la experiencia puede influir significativamente en el desarrollo.
11. ¿Qué estructura se forma a partir de la división del mesencéfalo durante el desarrollo embrionario?
a) Cerebelo
b) Hipocampo
c) Mesencéfalo.
12. ¿Qué proceso de desarrollo cerebral continúa activo hasta la edad adulta?
a) Neurulación
b) Migración
c) Mielinización.
13. ¿Qué término describe la capacidad del cerebro para cambiar y adaptarse como resultado de la experiencia?
a) Neuroplasticidad
b) Neurogénesis
c) Neurulación.
14. ¿Cuál es el resultado de la división simétrica de las células neurales progenitoras?
a) La formación de dos células progenitoras idénticas
b) La diferenciación en neuronas y células gliales
c) La migración de células a sus destinos finales.
15. ¿Qué estructura cerebral es la última en mielinizarse?
a) Sistema nervioso periférico
b) Sistemas sensitivo y motor del sistema nervioso central
c) Áreas asociativas prefrontales.
16. ¿Qué malformación del desarrollo cortical se caracteriza por la existencia de pocas o ninguna circunvolución cerebral?
a) Heterotopias
b) Lisencefalia
c) Polimicrogiria.
17. ¿Cuál de las siguientes es una consecuencia potencial de errores en el proceso de migración neuronal?
a) Aumento de la velocidad de conducción axonal
b) Desarrollo acelerado de la memoria episódica
c) Alteraciones como la lisencefalia y las heterotopias.
18. ¿Qué proceso es fundamental para el correcto desarrollo de las redes cerebrales necesarias para el procesamiento de la información?
a) Organización
b) Proliferación
c) Mielinización.
19. ¿Qué término se utiliza para describir la ventana temporal durante la cual la experiencia tiene un mayor efecto en el desarrollo del sistema nervioso?
a) Periodo crítico
b) Periodo sensible
c) Fase de proliferación.
20. ¿Cuál es el impacto de la discriminación de frecuencia en el desarrollo de la percepción auditiva?
a) No madura completamente hasta alrededor de los 10 años
b) Se alcanza una ejecución adulta a los seis meses de edad
c) No tiene relevancia en el desarrollo de la percepción auditiva.
21. En este periodo se da la neurulación:
a) embrionario
b) fetal
c) postnatal.
22. En este periodo se inicia la proliferación neural:
a) embrionario
b) fetal
c) postnatal.
23. En este periodo se inicia la mielinización:
a) embrionario
b) fetal
c) postnatal.
24. En el periodo fetal, la migración da lugar entre...
a) el principio del tercer mes de gestación y el final del quinto mes de gestación .
b) el principio del cuarto mes de gestación y el final del sexto mes de gestación .
c) el principio del cuarto mes de gestación y en el perio postnatal, hasta los 30 años aproximadamente.
25. La neurulación se da...
a) durante el primer mes de gestación aproximadamente.
b) durante el segundo mes de gestación aproximadamente.
c) entre las semanas 7 y 9 de gestación aproximadamente.
26. La formación del tubo neural en la gestación se da en un proceso llamado...
a) Neurulación
b) Proliferación Neural
c) Formación de Vesículas.
27. Durante la gestación, los fallos en dan lugar a trastornos asociados a
secuelas motoras y cognitivas, como la holoprosencefalia.
a) la división de ciertas vesículas
b) el cierre del tubo neural anterior
c) el cierre del tubo neural posterior.
28. Durante la gestación, los fallos en producen encefaloceles.
a) el cierre del tubo neural posterior
b) el cierre del tubo neural anterior
c) la división de ciertas vesículas.
29. Durante la gestación, los fallos en producen mielomeningoceles.
a) el cierre neural posterior
b) el cierre neural anterior
c) la división de ciertas vesículas.
30. Durante la gestación, la causa más común de hidrocefalia fetal es por...
a) fallos en la división de ciertas vesículas.
b) fallos en el cierre del tubo neural posterior.
c) fallos en el cierre del tubo neural anterior.
31. Desde el final de la gastrulación hasta alrededor del día 42, las células neuronales y gliales experimentan divisiones...
a) meióticas.
b) mitóticas.
c) ambas son correctas.
32. El proceso de proliferación neuronal tiene su ventana temporal, o momento de máxima expresión, entre los meses segundo y cuarto de gestación; sin embargo, la multiplicación glial...
a) puede continuar a partir del sexto mes gestacional hasta los años postnatales.
b) puede continuar a partir del quinto mes gestacional hasta los años postnatales.
c) puede continuar a partir del cuarto mes gestacional hasta el nacimiento.
33. Durante la gestación, alteraciones como la microencefalia y la macroencefalia pueden deberse a alteraciones en...
a) la formación del tubo neural.
b) la migración de células.
c) la proliferación neural.
34. Durante la gestación, el proceso de migración neural sigue un patrón de ensamblaje...
a) desde abajo hasta arriba.
b) desde dentro hacia fuera.
c) desde fuera hacia dentro.
35. Durante la gestación, en el proceso de migración neuronal, existe un tipo de migración en la que las neuronas se desplazan en paralelo a la superficie cerebral, a lo largo de los axones. Este tipo de migración es la migración...
a) radial.
b) tangencial.
c) ambas.
36. La mielinización en el ser humano...
a) comienza en el sistema nervioso periférico, continúa en el sistema nervioso central y termina en las regiones asociativas.
b) comienza en el sistema nervioso central, continúa en las regiones asociativas y termina en el sistema nervioso periférico.
c) comienza en las regiones asociativas, continúa en el sistema nervioso periférico y termina en el sistema nervioso central.
37. A nivel evolutivo, los cambios en la sustancia gris muestran un patrón...
a) exponencial
b) en forma de U invertida
c) lineal.
38. Investigaciones con humanos plantean que el final de la denominada "amnesia infantil", que según algunos autores nos acompaña hasta los dos años de edad, coincide con la maduración de la...
a) CA1
b) CA2
c) CA3.
39. La etapa que comprende la formación del tubo neural y el desarrollo de las estructuras precursoras del SNC es el periodo:
a) Fetal.
b) De gástrula.
c) Embrionario.
40. El sistema nervioso se desarrolla a partir de:
a) El ectodermo.
b) El endodermo.
c) El mesodermo.
41. Las alteraciones durante la proliferación pueden dar lugar a:
a) Microencefalia.
b) Megaloencefalia.
c) Ambas son correctas.
42. La lisencefalia se caracteriza por:
a) La presencia de una cisura que comunica los ventrículos con la leptomeninge que recubre el encéfalo.
b) La existencia de pocas circunvoluciones o ninguna.
c) El aumento descontrolado de las cisuras interhemisféricas.
43. Se trata de un proceso del desarrollo nervioso que NO permanecerá activo postnatalmente, de forma indefinida, incluso durante el periodo adulto estamos hablando de:
a) La proliferación celular.
b) La migración.
c) La organización.
44. Las redes auditivas y visuales se pueden considerar relativamente madura a partir de:
a) La semana 12 de gestación.
b) El tercer mes de gestación.
c) La semana 36 de gestación.
45. Se considera que la respuesta integrada al movimiento (vía dorsal) es previa a:
a) El procesamiento integrado de la forma (vía ventral).
b) El procesamiento de las caras.
c) El procesamiento de los colores.
46. La percepción auditiva finaliza su desarrollo alrededor de:
a) Los 20 años.
b) Los 10 años.
c) Los cinco años.
47. Las memorias que requieren más tiempo de desarrollo son:
a) Las que necesitan más implicación frontal.
b) Las que dependen de la maduración del lóbulo temporal.
c) Ambas son incorrectas.
48. El periodo crítico para el aprendizaje fonético ocurre durante:
a) El quinto año de vida.
b) El primer año de la vida del niño.
c) La primera década.
49. Formación del tubo neural:
a) Parte rostral
b) Parte caudal
c) Parte dorsal.
50. Formación del cerebro:
a) Parte rostral
b) Parte caudal
c) Parte dorsal.
51. Formación de la médula espinal:
a) Parte rostral
b) Parte caudal
c) Parte dorsal.
52. Parte/s del Rombencéfalo:
a) Mesencéfalo
b) Metencéfalo y Mielencéfalo
c) Telencéfalo y Diencéfalo.
53. Parte/s del Prosencéfalo:
a) Mesencéfalo
b) Metencéfalo y Mielencéfalo
c) Telencéfalo y Diencéfalo.
54. Parte/s del Mesencéfalo:
a) Mesencéfalo
b) Metencéfalo y Mielencéfalo
c) Telencéfalo y Diencéfalo.
55. La mayor proliferación de neuronas se dará en:
a) La zona dorsal del tubo neural
b) La zona ventricular del tubo neural
c) La zona caudal del tubo neural.
56. ¿Cuál de las siguientes fases ocurre antes?
a) La proliferación neuronal
b) La neurulación
c) La migración.
57. ¿Cuándo ocurre el cierre posterior del tubo neural
a) Dia 25 de gestación
b) Dia 27 de gestación
c) Dia 20 de gestación.
58. ¿Cuándo ocurre el cierre anterior del tubo neural?
a) Dia 25 de gestación
b) Dia 27 de gestación
c) Dia 20 de gestación.
59. ¿De qué capa se forman las estructuras de los aparatos digestivo y respiratorio?
a) Endodermo
b) Ectodermo
c) Mesodermo.
60. ¿de qué capa se forman los huesos, músculos, cartílagos y el sistema vascular?
a) Endodermo
b) Ectodermo
c) Mesodermo.
61 ¿Cuáles son las estructuras o vesículas implicadas en la hidrocefalia fetal?
a) Telencéfalo y diencéfalo
b) Mesencéfalo
c) Metencéfalo y mielencéfalo.
62. ¿Los fallos en el cierre de ciertas vesículas genera?
a) Hidrocefalia fetal
b) Microencefalia
c) Lisencefalia.
63. ¿Cuánto mide el embrión al final del desarrollo embrionario?
a) De 27 a 31 mm de largo
b) De 25 a 30 mm de largo
c) De 28 a 32 mm de largo.
64. ¿de qué vesícula deriva la corteza cerebral o el hipocampo?
a) Telencéfalo
b) Mesencéfalo
c) Diencéfalo.
65. ¿de qué vesicula deriva el tercer ventrículo?
a) Telencéfalo
b) Mesencéfalo
c) Diencéfalo.
66. ¿Qué se obtiene como resultado de la división asimétrica durante el desarrollo neuronal?
A) Una célula progenitora y una célula nerviosa indiferenciada
B) Dos células nerviosas indiferenciadas
C) Dos células idénticas.
67. ¿Qué se obtiene como resultado de la división asimétrica durante el desarrollo neuronal?
A) Una célula progenitora y una célula nerviosa indiferenciada
B) Dos células nerviosas indiferenciadas
C) Dos células idénticas.
68. ¿En qué zona continúa dividiéndose la célula progenitora durante el desarrollo neuronal?
A) Zona ventricular
B) Zona cortical
C) Zona proliferativa.
69. ¿A dónde se desplaza la célula nerviosa indiferenciada para su diferenciación durante el desarrollo neuronal?
A) Zona ventricular
B) A su lugar definitivo en el sistema nervioso
C) Zona proliferativa.
70. ¿Cuál es la ventana temporal de máxima expresión del proceso de proliferación neuronal durante el desarrollo embrionario?
A) Entre el segundo y cuarto mes de gestación
B) Durante el segundo y tercer trimestre de gestación
C) Durante el primer mes de gestación.
71. ¿Hasta cuándo puede continuar la multiplicación glial?
A) Hasta los años postnatales
B) Hasta el primer trimestre de gestación
C) Hasta el segundo trimestre de gestación.
72. ¿Qué célula precursora puede diferenciarse como una neurona o una célula glial durante el desarrollo neuronal?
A) Célula progenitora
B) Célula nerviosa indiferenciada
C) Célula madura.
73. ¿En qué momento se produce la división asimétrica durante el desarrollo neuronal?
A) A partir del primer mes de gestación
B) A partir del día 42
C) Desde el inicio de la gestación.
74. ¿Qué tipo de célula continúa dividiéndose en la zona ventricular durante el desarrollo neuronal?
A) Célula glial
B) Célula progenitora
C) Célula nerviosa indiferenciada.
75. ¿Qué tipo de división celular se produce desde el final de la gastrulación hasta alrededor del día 42 durante el desarrollo neuronal?
A) División mitótica
B) División meiótica
C) División centrífuga.
76. ¿En qué consiste la migración tangencial en el proceso de migración neuronal?
A) Implica el desplazamiento paralelo a la superficie cerebral, a lo largo de los axones
B) Las neuronas migran en dirección perpendicular a la superficie cerebral
C) Las células se desplazan desde la zona ventricular hacia la capa pial.
77. ¿Qué papel juegan las células gliales radiales en la migración de las células nerviosas inmaduras?
A) Protagonizan una acción de andamiaje permitiendo el desplazamiento de las células nerviosas inmaduras
B) Forman una capa de células llamada preplaca
C) Facilitan la organización de las células en columnas.
78. ¿En qué consiste la migración radial en el proceso de migración neuronal?
A) Se forma principalmente la corteza cerebral con la participación de las células gliales radiales
B) Implica el desplazamiento paralelo a la superficie cerebral, a lo largo de los axones
C) Las neuronas se desplazan en dirección perpendicular a la superficie cerebral.
79. ¿Cuál es la función de la subplaca en el proceso de migración neuronal?
A) Facilitar la organización en columnas de las células desplazadas
B) Ser relevante para la organización de la corteza cerebral
C) Formar una capa de células llamada preplaca.
80. ¿Qué capa de la futura corteza cerebral es formada por las primeras células que llegan a la placa cortical?
A) Capa VI
B) Capa II
C) Capa I.
81. ¿Qué papel juegan las interneuronas en el mecanismo de migración tangencial?
A) Participan en la creación de las capas corticales
B) Se relacionan con la formación de la corteza cerebral
C) Migran desde las regiones proliferativas situadas en el telencéfalo ventral.
82. ¿Qué tipo de células se desplazan gracias a la migración tangencial en el proceso de migración neuronal?
A) Células gliales radiales
B) Células migradas
C) Interneuronas.
83. ¿Qué estructuras se han relacionado con el desarrollo de las interneuronas en el proceso de migración neuronal?
A) Hipocampo y cerebelo
B) Ganglios basales y cerebelo
C) Corteza cerebral y ganglios basales.
84. ¿Qué destino ocupan las células nerviosas inmaduras en el sistema nervioso durante el proceso de migración?
A) Ocupan su lugar definitivo en diferentes áreas del sistema nervioso
B) Permanecen en la zona ventricular
C) Se desplazan a la médula espinal.
85. ¿Cuál es la función principal de las células gliales radiales en la migración neuronal?
A) Protagonizar una acción de andamiaje que permite el desplazamiento de las células nerviosas inmaduras
B) Organizar las neuronas en columnas
C) Facilitar la organización de la corteza cerebral.
86. ¿Qué caracteriza a la lisencefalia?
A) Ausencia de neuronas
B) Muchas circunvoluciones
C) Existencia de pocas circunvoluciones o ninguna.
87. ¿Qué son las heterotopias en el desarrollo cortical?
A) Presencia de muchas circunvoluciones
B) Grupo de neuronas totalmente migradas
C) Neuronas que han finalizado el proceso de migración.
88. ¿Qué caracteriza a la esquisencefalia?
A) Comunicación entre ventrículos y corteza cerebral
B) Malformación menos común en el cerebro
C) Cisura que conecta ventrículos con leptomeninge.
89. ¿Qué se ha asociado comúnmente con la presencia de heterotopias?
A) Epilepsia
B) Trastornos digestivos
C) Déficits visuales.
90. ¿Qué caracteriza a la polimicrogiria en el desarrollo cortical?
A) Asociada con una migración normal de neuronas
B) Muchas circunvoluciones bien definidas
C) Relacionada con alteraciones de la migración y otros procesos del desarrollo.
91. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta sobre la lisencefalia?
A) Caracterizada por la presencia de muchas circunvoluciones
B) Puede estar asociada con trastornos del aprendizaje
C) Malformación menos grave del desarrollo cortical.
92. ¿Cuál es una de las características de las heterotopias en el desarrollo cortical?
A) Neuronas que han finalizado completamente el proceso de migración
B) Presencia en la región periventricular o en la sustancia blanca subcortical
C) Presencia únicamente en la corteza cerebral.
93. ¿Qué consecuencia puede tener la esquisencefalia en el cerebro afectado?
A) Diversas secuelas según extensión y zonas cerebrales afectadas
B) Posibilidad de presentar déficits de atención
C) Ausencia total de anomalías.
94. ¿Por qué la polimicrogiria se relaciona con alteraciones de la migración?
A) Por la migración excesiva de neuronas
B) Posiblemente por alteraciones de la migración y otros procesos del desarrollo
C) Por la desaparición de neuronas.
95. ¿Qué consecuencia se ha asociado comúnmente con la presencia de heterotopias en el desarrollo cortical?
A) Alteraciones del sueño
B) Problemas de locomoción
C) Aparición de crisis epilépticas.
96. ¿Cuál es uno de los subprocesos clave para el desarrollo del sistema nervioso central mencionado en el texto?
A) Fagocitosis de neuronas
B) Poda neural
C) Sinaptogénesis.
97. ¿Qué ocurre una vez que se han desarrollado completamente los circuitos cortico-corticales y cortico-subcorticales?
A) Las neuronas de la subplaca retraen sus conexiones y mueren gradualmente
B) Las células gliales comienzan a diferenciarse
C) Las neuronas de la subplaca migran a otras regiones cerebrales.
98. ¿Qué es la apoptosis?
A) Muerte celular programada
B) Proceso de diferenciación celular
C) Proceso de formación de nuevos axones.
99. ¿Qué células neurales inmaduras se convertirán en astrocitos o en oligodendrocitos durante la diferenciación de las células gliales?
A) Células de la glía radial
B) Microglía
C) Neuronas.
100. ¿Qué proceso hace posibles la orientación y la alineación adecuadas de las capas corticales?
A) Laminación
B) Apoptosis
C) Diferenciación de células gliales.
101. ¿Qué porcentaje aproximado de sinapsis originales serán eliminadas en un proceso de apoptosis?
A) 25%
B) 75%
C) 50%.
102. ¿Cuál es el proceso que permite eliminar las conexiones incorrectas o aberrantes durante la etapa de organización del sistema nervioso central?
A) Competición por factores tróficos generados por neuronas diana
B) Fagocitosis neuronal
C) Sinaptogénesis.
103. ¿Qué sucede con las células de la glía radial una vez que finalizan su tarea durante la migración?
A) Se convierten en células musculares
B) Mueren
C) Se transforman en astrocitos y, probablemente, en oligodendrocitos.
104. ¿Qué se menciona como una lesión neuropatológica más significativa relacionada con problemas de organización del sistema nervioso central?
A) Esquizofrenia
B) Síndrome de Tourette
C) Retraso mental (discapacidad intelectual).
105. ¿Qué proceso se inicia prenatalmente y seguirá activo de manera indefinida en el cerebro adulto, pudiendo ser requerido como respuesta a un daño cerebral?
A) Apoptosis neuronal
B) Diferenciación de células gliales
C) Mutación genética.
106. ¿En qué periodo de gestación se inicia el proceso de mielinización en el sistema nervioso periférico en el ser humano?
A) Segundo trimestre
B) Tercer trimestre
C) Primer trimestre.
107. ¿Cuál es la función principal de la membrana de mielina en los axones?
A) Reducir la velocidad de conducción axonal
B) Permitir el incremento de la velocidad de conducción axonal
C) Mejorar la comunicación entre neuronas.
108. ¿Cuál es la región del cerebro que será la última en mielinizar décadas después del nacimiento?
A) Regiones asociativas prefrontales
B) Polos frontotemporales
C) Cisura de Rolando.
109. ¿Qué estructuras del cerebro se espera que maduren primero en el proceso de mielinización?
A) Polos cerebrales
B) Regiones centrales
C) Estructuras subcorticales.
110. ¿Cuál de los siguientes trastornos puede causar alteraciones en la mielinización?
A) Diabetes
B) Hipoplasia de la sustancia blanca cerebral
C) Hipertensión.
111. ¿Qué región cerebral se menciona como la primera en completar el proceso de mielinización?
A) Cisura de Rolando
B) Polos occipitales
C) Polos frontotemporales.
112. ¿Qué trastornos se mencionan como posibles causantes de una mielinización defectuosa?
A) Hipertensión y artritis
B) Esquizofrenia y depresión
C) Diabetes y obesidad.
113. ¿Qué tipo de trastorno neuropsiquiátrico se sugiere que podría estar asociado a una posible mielinización defectuosa en el futuro?
A) Trastorno obsesivo-compulsivo
B) Trastorno de ansiedad
C) Esquizofrenia.
114. ¿Cuál de los siguientes NO es mencionado como factor que puede afectar la mielinización?
A) No se menciona
B) Nutrición deficitaria
C) Prematuridad.
115. ¿En qué etapa de la vida se menciona que la mielinización sigue activa?
A) Infancia
B) Edad adulta
C) Adolescencia.
116. ¿Cuál es el sistema sensorial más estudiado, especialmente en lo relativo a la percepción de las caras?
A) Auditivo
B) Visual
C) Táctil.
117. Durante el primer año de vida, el sistema visual experimenta importantes cambios funcionales que conllevan el dominio progresivo del procesamiento cortical. ¿De qué estructuras depende principalmente el sistema visual al principio?
A) Estructuras subcorticales
B) Estructuras del tronco encefálico
C) Estructuras corticales.
118. ¿En qué rango de edades se observa la presencia de la organización retinotópica básica de las áreas corticales según estudios de neuroimagen?
A) De 1 a 6 años
B) De 7 a 12 años
C) De 3 a 9 años.
119. ¿Qué se observa en las edades de 7 a 12 años en relación con el sistema visual en comparación con los adultos?
A) Mayor demanda metabólica
B) Cese de demanda metabólica
C) Mayor especialización funcional de la corteza extraestriada.
120. ¿Qué vía está involucrada en el procesamiento de la forma de los objetos, los lugares y las caras dentro de la corteza extraestriada?
A) Vía ventral
B) Vía somatosensorial
C) Vía auditiva.
121. ¿Cuál de las siguientes tareas visuoespaciales complejas se relaciona con la maduración más tardía y la integridad del hemisferio derecho?
A) Seguimiento de rutas
B) Reconocimiento de colores
C) Discriminación de sonidos.
122. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es VERDADERA con respecto al desarrollo visual?
A) Las habilidades visuoespaciales complejas se relacionan con la especialización del hemisferio izquierdo
B) La respuesta integrada al movimiento tarda más en alcanzar la madurez que el procesamiento integrado de la forma
C) La maduración de la vía ventral es más precoz.
123. ¿En qué edades se observa la lateralización del hemisferio derecho para tareas visuoespaciales complejas?
A) A los 10 años
B) A los 5 años
C) A los 8 años.
124. ¿Qué estudios refieren cambios en el sistema visual a lo largo de la infancia y la adolescencia?
A) Estudios de neuroimagen estructural y morfológica
B) Estudios de neuroimagen funcional y genética
C) Estudios de neuroimagen estructural y funcional.
125. Según Braddick y Atkinson (2011), ¿qué es más susceptible de resultar alterado en el procesamiento visual?
A) La agudeza visual
B) La regulación oculomotora
C) El procesamiento de la forma.
126. ¿A qué edad se ha propuesto que ya se ha alcanzado la madurez en cuanto a la percepción de las caras, según algunos autores?
A) A los 15 años
B) A los 5 años
C) A los 10 años.
127. ¿Qué fenómenos asociados con el reconocimiento de caras están presentes en la infancia según distintos estudios?
A) Procesamiento inconexo
B) Procesamiento holístico
C) Procesamiento individual.
128. ¿Qué estructura del cerebro se menciona en relación con el procesamiento facial, observada con técnicas de neuroimagen?
A) Giro fusiforme
B) Corteza prefrontal
C) Lóbulo parietal.
129. ¿Cuál es la ventaja temprana mencionada en relación con el procesamiento de los rostros?
A) Ventaja del hemisferio derecho
B) Ventaja del hemisferio frontal
C) Ventaja del hemisferio izquierdo.
130. ¿Qué teoría general del desarrollo cognitivo se menciona en relación con la maduración de la codificación perceptiva de las caras?
A) Teoría del desarrollo cognitivo
B) Teoría del procesamiento postnatal
C) Teoría del desarrollo facial.
131. Según el texto, ¿qué se pierde durante la infancia en cuanto a la capacidad de diferenciar rostros de razas o especies con las que no se ha interaccionado?
A) Capacidad para fabricar rostros
B) Capacidad para diferenciar rostros
C) Capacidad para hablar con rostros.
132. ¿Qué edad se menciona en el texto en la que se habrá aprendido cómo se orienta habitualmente el mundo que nos rodea?
A) Al nacer
B) A los 4 años
C) A los 10 años.
133.¿qué mejora con el desarrollo del reconocimiento de la expresión emocional?
A) Identificación de las caras
B) Habilidades físicas
C) Habilidades matemáticas.
134. ¿Qué estructuras se menciona que se relacionan con los cambios en el reconocimiento de la expresión emocional?
A) Corteza visual
B) Sistema límbico
C) Corteza motora.
135. ¿Qué se menciona como necesario a lo largo de toda la vida para continuar aprendiendo caras y afinar el reconocimiento de algunas ya conocidas en relación con la experiencia?
A) La experiencia
B) La exposición a la música
C) La exposición al frío.
136. ¿A qué edad aproximada se considera que finaliza el desarrollo de la percepción auditiva?
A) 10 años
B) 6 meses
C) 15 años.
137. ¿Cuál de los siguientes componentes de la percepción auditiva madura rápidamente a los seis meses de edad?
A) Resolución de frecuencia
B) Detección de tono
C) Discriminación de frecuencia.
138. ¿Aproximadamente a qué edad se completa la maduración de la discriminación de frecuencia en la percepción auditiva?
A) 2 años
B) 6 meses
C) 10 años.
139. ¿Cuál de las siguientes funciones cognitivas no explica la maduración tardía de algunos componentes de la percepción auditiva?
A) Velocidad de procesamiento
B) Atención
C) Memoria de trabajo.
140. ¿Qué factor influye en el desarrollo de la memoria episódica?
A) Estrategias de codificación
B) Desarrollo cognitivo
C) Conocimiento general.
141. ¿En qué estructuras cerebrales se implica principalmente el recuerdo de la información verbal?
A) Corteza occipital
B) Corteza frontal inferior
C) Lóbulo temporal medial.
142. ¿Qué tipo de memoria puede necesitar más tiempo de maduración?
A) Memoria episódica
B) Memoria que requiere mayor implicación frontal
C) Memoria visual.
143. ¿Qué tareas conllevan un desarrollo más tardío en las estrategias de codificación?
A) Tareas simples
B) Tareas que implican orden temporal
C) Tareas visuales.
144. ¿Cuál es uno de los factores que puede influir en la edad a la que se llega a la madurez mnésica?
A) Cantidad de sueño
B) Evolución de las estrategias de codificación
C) Desarrollo físico.
145. ¿Cuál de las siguientes funciones no se menciona como influyente en el desarrollo de la memoria episódica?
A) Atención
B) Velocidad de procesamiento
C) Memoria autobiográfica.
146. ¿Qué región del cerebro se considera importante para la memoria?
A) Lóbulo temporal medial
B) Lóbulo occipital
C) Lóbulo frontal.
147. ¿Qué región del hipocampo madura primero según los estudios cuantitativos en primates?
A) Subículo
B) CA3
C) CA2.
148. ¿Qué región cerebral se incrementa en activación con la edad al recordar escenas complejas según los estudios de neuroimagen funcional con niños?
A) Lóbulo temporal medial
B) Corteza parietal
C) Corteza prefrontal.
149. ¿Qué función se ha sugerido para el lóbulo parietal en el desarrollo de la memoria episódica según el texto?
A) Principal regulador
B) Principal mediador
C) Principal codificador.
150. ¿Qué componente de la memoria episódica se refiere específicamente a qué, dónde y cuándo sucedió el evento que se recuerda según la perspectiva sociocultural?
A) Memoria emocional
B) Memoria implícita
C) Memoria episódica.
151. ¿Qué función cumple la corteza prefrontal en la evolución de la memoria episódica según el texto?
A) Almacenamiento de memoria
B) Recuperación de memoria
C) Participación en la red cerebral.
152. ¿Qué estructuras se mencionan como parte de la red cerebral implicada en la memoria episódica?
A) Cerebelo y corteza parietal
B) Hipotálamo y cerebelo
C) Hipocampo y corteza prefrontal A) Cerebelo y corteza parietal
B) Hipotálamo y cerebelo
C) Hipocampo y corteza prefrontal.
153. ¿Qué componente de la memoria autobiográfica se refiere a la consciencia de uno mismo participando en un evento según el texto?
A) Consciencia autonoética
B) Memoria implícita
C) Memoria conductual.
154. ¿En qué consiste la memoria episódica según la perspectiva sociocultural mencionada en el texto?
A) Recuerdo de eventos importantes
B) Consciencia de eventos personales
C) Recuerdo de habilidades aprendidas.
155. ¿qué sistema de memoria continúa desarrollándose y evolucionando a lo largo de toda la vida?
A) Memoria semántica
B) Memoria autobiográfica
C) Memoria sensorial.
156. ¿Qué influye en el desarrollo del sentido subjetivo de uno mismo en un continuo temporal?
A) El contexto social y cultural
B) El nivel educativo
C) El peso genético.
157. ¿Qué tipo de reminiscencia de las madres se asocia con hijos que desarrollan memorias autobiográficas más detalladas, coherentes y evaluativas?
A) Observacional
B) Audible
C) Elaborada y analítica.
158. ¿qué tipo de memoria es necesaria para el desarrollo de la cognición compleja?
A) Memoria sensorial
B) Memoria a corto plazo
C) Memoria procedimental.
159. ¿Qué sugiere el texto sobre el aprendizaje declarativo y el aprendizaje implícito en los niños?
A) Son procesos independientes
B) Los niños cambian progresivamente de un sistema más procedimental a uno más declarativo
C) No están relacionados.
160. ¿Qué tipo de memoria es predominantemente asociativa en los niños hasta la educación primaria?
A) Memoria sensorial
B) Memoria semántica
C) Memoria episódica.
161. ¿Qué recurso cognitivo se necesita en la fase más explícita del aprendizaje de procedimiento?
A) Memoria de trabajo
B) Memoria implícita
C) Memoria episódica.
162. ¿Qué se postula sobre el desarrollo de los sistemas de memoria de los niños?
A) Los niños cambian progresivamente de un sistema procedimental a uno declarativo
B) Los niños principalmente desarrollan primero la memoria episódica
C) Los niños nacen con sistemas de memoria completamente desarrollados.
163. ¿Qué tipo de procesos, implícitos o explícitos, aún no se comprenden completamente en las primeras fases del aprendizaje procedimental de los niños?
A) Procesos implícitos o explícitos
B) Procesos cognitivos y emocionales
C) Procesos sensoriales y motores.
164. ¿Cuál es la importancia de conocer los hitos que se alcanzan durante la niñez?
A) Solo es importante para la medicina pediátrica
B) Proporciona información útil para la evaluación clínica y la educación
C) No tiene relevancia en la educación.
165. ¿Cuál es un factor importante en la adquisición del lenguaje?
A) La maduración cerebral
B) El tipo de alimentación
C) La genética.
166. ¿cuál es el periodo crítico para el aprendizaje fonético?
A) Alrededor de los 4 años de edad
B) Durante la adolescencia
C) En el primer año de vida.
167. ¿Qué capacidad de los recién nacidos excede ampliamente los aprendizajes en el útero materno?
A) Capacidad de discriminación acústica
B) Capacidad de lectura
C) Capacidad matemática.
168. ¿qué tipo de exposición lingüística durante el primer año de vida especializa la habilidad del bebé para discriminar contrastes fonológicos?
A) Exposición a varios idiomas
B) Exposición a canciones
C) Exposición a un único idioma presente en su día a día.
169. ¿En qué momento del desarrollo típico se suele presentar la comprensión del lenguaje antes que la capacidad de producirlo?
A) Durante la adultez
B) Antes de cumplir el primer año de vida
C) Durante la adolescencia.
170. ¿Qué tipo de estímulos auditivos prefieren los neonatos?
A) La voz de su madre
B) Ruido blanco
C) Música.
171. ¿Qué capacidad comienzan a desarrollar los bebés antes de cumplir el primer año?
A) Capacidad de lectura
B) Capacidad de dibujo
C) Capacidad de comunicarse por gestos.
172. ¿A partir de qué edad los bebés suelen reconocer palabras y asociar términos a objetos concretos como su nombre?
A) A los 6 meses de edad
B) Entre los 9 y los 10 meses de edad
C) A los 3 meses de edad.
173. ¿Cuál es el nombre del periodo en el que los bebés empiezan a hacer sonidos y comunicarse por gestos?
A) Periodo pre-lingüístico
B) Periodo mudo
C) Periodo de silencio.
174. ¿Qué habilidad muestran los bebés antes de cumplir el primer año de edad?
A) Capacidad para escribir
B) Inicio de la capacidad de comprensión
C) Capacidad para resolver ecuaciones.
175. ¿Cuál es una de las habilidades que adquieren los bebés de tres a doce meses en relación con el lenguaje?
A) Escribir mensajes
B) Balbucear
C) Leer libros.
176. ¿qué tipo de interacción social puede incrementar la capacidad discriminativa del bebé en relación con el lenguaje?
A) Interacción con plantas
B) Interacción social con adultos
C) Interacción con animales.
177. ¿Cuántas palabras, en promedio, aprende un niño por mes durante los primeros meses de aprendizaje del lenguaje?
A) 5
B) 10
C) 15.
178. ¿Cuándo se evidencia la explosión del vocabulario en un niño?
A) A los 12 meses de edad
B) A los 18 meses de edad
C) A los 6 meses de edad.
179. ¿Qué capacidad empieza a desarrollar un niño entre los 18 y 36 meses de edad en relación con el lenguaje?
A) Capacidad de leer novelas
B) Capacidad de combinar palabras en estructuras gramaticales
C) Capacidad de escribir ensayos.
180. ¿Qué tipo de construcciones gramaticales comienza a utilizar progresivamente un niño hasta los cinco años de edad?
A) Frases interrogativas
B) Oraciones condicionales
C) Preguntas y exclamaciones.
181. ¿En qué etapa el niño empieza a experimentar con los usos del lenguaje?
A) En la adolescencia
B) A los 5 años de edad
C) A los 8 años de edad.
182. ¿Qué tipo de discurso es capaz de utilizar un niño alrededor de los 12 años de edad?
A) Discurso sin estructura
B) Discurso monótono
C) Discurso sintácticamente complejo.
183. ¿Qué habilidad comunicativa se destaca durante la adolescencia y el inicio de la edad adulta en relación con el lenguaje?
A) Uso social del lenguaje
B) Dominio de la fonología
C) Uso exclusivo de códigos escritos.
184. ¿Qué aspecto del lenguaje se relaciona con el contexto en el que se encuentra el hablante?
A) Sintaxis
B) Pragmática
C) Fonología.
185. ¿Qué área del cerebro comienza su desarrollo en el periodo prenatal y no alcanza la madurez evolutiva hasta la década de los treinta años?
A) Corteza auditiva
B) Corteza motora
C) Corteza prefrontal.
186. ¿Cuál de las siguientes habilidades NO está asociada a las funciones ejecutivas propiamente ejecutivas (cold executive functions)?
A) Regulación emocional
B) Teoría de la mente
C) Flexibilidad cognitiva.
187. ¿Qué área del cerebro se asocia con las funciones ejecutivas afectivas (hot executive functions)?
A) Corteza prefrontal
B) Corteza visual
C) Región orbitofrontal.
188. ¿Cuál de las siguientes capacidades NO es una función ejecutiva propiamente ejecutiva (cold executive function)?
A) Capacidad empática
B) Solución de problemas
C) Inhibición.
¿Cuál de las siguientes áreas del cerebro madura de manera temprana, junto con las cortezas motora, auditiva y visual?
A) Área de Broca
B) Circunvolución angular
C) Corteza motora.
190. ¿Cuál de las siguientes capacidades se considera que se desarrolla tempranamente en el control atencional?
A) Inhibición
B) Memoria de trabajo
C) Control atencional.
191. ¿Qué trayectoria responde a una maduración más lenta y continúa desarrollándose hasta los tres años de edad?
A) Circunvolución angular
B) Fascículo arqueado
C) Área de Broca.
192. ¿En qué edad se finaliza la mielinización de la corteza prefrontal?
A) 30 años
B) 18 meses
C) 3 años.
193. ¿Qué región permite coordinar la información procedente de diferentes sistemas funcionales y determina la vulnerabilidad de las funciones ejecutivas frente a la presencia de patología?
A) Corteza motora
B) Corteza prefrontal
C) Corteza auditiva.
194. ¿Cuáles son las habilidades necesarias para regular nuestra conducta con un propósito según el texto?
A) Planificación, organización, establecimiento de objetivos
B) Capacidades ejecutivas propiamente ejecutivas (cold executive functions)
C) Capacidades empáticas, regulación emocional, teoría de la mente, toma de decisiones con componente afectivo.
195. ¿Cuál es el primer componente de la función ejecutiva en madurar?
A) Inhibición de respuesta
B) Atención selectiva
C) Autoregulación.
196. ¿A partir de qué edad los niños pueden orientar la atención a voluntad hacia los estímulos relevantes?
A) Cuatro meses
B) Dos meses
C) Seis meses.
197. ¿Cuál es una capacidad que los niños de tres años desarrollan en la etapa preescolar?
A) Inhibición de respuestas prepotentes
B) Fijarse en un estímulo central
C) Autorregulación.
198. ¿Cuándo se espera que los niños sean capaces de realizar tareas de inhibición altamente exigente?
A) A los cinco años
B) A los nueve años
C) A los 15 años.
199. ¿En qué consiste la flexibilidad cognitiva?
A) Memoria a largo plazo
B) Capacidad de mantener la atención fija en un estímulo
C) Alternancia de respuestas frente a diferentes categorías cognitivas.
200. ¿A partir de qué edad los niños son capaces de clasificar ítems en dos categorías cognitivas diferentes?
A) Dos años
B) Tres años
C) Cuatro años.
201. ¿Qué habilidad se requiere desarrollar antes de tener éxito en la ejecución de tareas que implican flexibilidad cognitiva?
A) Memoria a largo plazo
B) Memoria de trabajo
C) Flexibilidad emocional.
202 ¿Qué se entiende por memoria de trabajo?
A) Capacidad de mantener y manipular por un corto periodo de tiempo la información necesaria
B) Capacidad de mantener la atención selectiva
C) Recordar información por largo tiempo.
203. ¿A qué edad se espera un incremento considerable en la capacidad de establecer planes y estrategias?
A) Cinco años
B) Ocho años
C) Doce años.
204. ¿Cuándo se observa que los niños comienzan a entender las intenciones de los demás?
A) A los nueve meses
B) A partir de los 18 meses
C) A los seis meses.
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