La Pedagogía de la socialización se ha diseñado desde el paradigma: Tradicional deductivo-filosófico Positivista De la Pedagogía Perenne.
Concepto de socialización desde el prisma educativo: La socialización es un proceso humano La socialización es un proceso cultural permanente La socialización es un proceso cultural y educativo.
Desde el punto de vista pedagógico, las tres características de la socialización que se desprenden de la definición aportada por Rocher (1991) son: Interiorización de elementos socioculturales, integración en la estructura de la personalidad y adaptación al entorno social Interiorización de elementos socioculturales, modificaión de la estructura de la personalidad y conflicto con el entorno social Interiorización de elementos socioculturales, desarrollo cognitivo y adaptación al entorno.
Según la teoría de Selman (1989), ¿a qué edad se inicia el estudio evolutivo que se corresponde con la perspectiva autorreflexiva¿ A partir de los 4 años Desde los 10 años Desde los 20 años.
Siguiendo a Quicios (2002), en la socialización educativa de los menores que se realizaba en las familias del antiguo Egipto: Las madres eran las encargadas de dar a sus hijos en el hogar la primera educación Las madres debían una obedencia absoluta a sus maridos El padre era el mejor educador de sus hijos.
El primer medio de comunicación propiamente dicho se encontraría en la Antigua Roma. Concretamente en: La BBC El New York Times El Acta Diurna.
Los grupos constituyen estructuras de enlace entre: Los ciudadanos de un estado Los individuos y la sociedad Los ciudadanos de un estado.
La estructura o modelos de los grupos han ido variando con el paso de los años. Cronológicamente habría que presentarlos en el siguiente orden: Modelo dialéctico y modelo lineal Modelo del ciclo vital, modelo dialéctico, espiral o recurrente Modelo dialéctico, lineal, espiral o recurrente, modelo del ciclo vital.
El estatus presenta las siguientes categorías: Estatus adscrito, adquirido y percibido Estatus adscrito y adquirido Estatus adscrito, percibido y familiar.
En la composición de los grupos se establecen una serie de actividades como son: Establecer contactos previos a través de una entrevista personal entre el técnico que va a desarrollar la dinámica de grupos y la persona que pretende participar en la dinámica de grupos Establecer contactos previos a través de una entrevista entre el técnico y todo el grupo Establecer contactos previos a través de una entrevista personal entre el técnico que va a desarrollar la dinámica de grupos y otros técnicos.
A los dos principios básicos sobre los que Jacob Levy Moreno (1954) fundamenta la sociometría añade los conceptos de: Tele, átomo social, protón sociométrico Tele, neutrón social, átomo sociométrico Tele, átomo social, red sociométrica.
Las matrices sociométricas constituyen: Una tabla de doble entrada donde se recogen las elecciones y rechazos de cada uno de los miembros del grupo investigado respecto a los demás Una tabla de doble entrada donde se recogen solo las elecciones de cada uno de los miembros del grupo investigado Una tabla de doble entrada donde se recogen solo los rechazos de cada uno de los miembros del grupo investigado.
La aplicación del test sociométrico se basa en el desarrollo de una serie de fases sucesivas (Fernandez Prados, 2000). Éstas son: Elaboración del cuestionario, administración, análisis de los resultados Protocolo del test, administración, informe Protocolo del test, elaboración del cuestionario, administración, análisis de los resultados, informe.
Cognitivamente las normas proporcionan: Estabilidad social Expectativas sobre el comportamiento de los miembros del grupo Expectativas sobre el comportamiento del líder.
Los entes colectivos pedagógicos de socialización constituyen el eslabón entre: El sujeto y la sociedad El sujeto y la comunidad El sujeto y el grupo.
Según el filósofo Pekka Himanen (2002), los hackers son: Personas que se dedican a estudiar código informático y a programar de manera apasionada Piratas informáticos Personas que estudian código informático con ánimo de lucro.
El género es: Una construcción histórica y política Una construcción cultural, social y psicológica Una manifestación de la determinación genética.
Según Quintana (1988: 92-93): Cuál de las tres funciones NO CONTEMPLA la socialización analizada desde la Sociología, la Psicología o la Pedagogía: Formación de hábitos de comportamiento Transmisión de la moral colectiva Difundir los valores de la sociedad.
El resultado de la socialización puede considerarse: Un avance social Desde el punto de vista subjetivo, si se mira la respuesta o reacción del sujeto a las influencias percibidas, o desde el punto de vista objetivo, si se hace referencia a las influencias externas recibidas Una necesidad de la persona.
Según Fermoso, 1990 y 2000 la socialización es: El resultado de un proceso multifactorial de relación entre la persona y la sociedad que necesita del aditamento interdisciplinar de la Educología El resultado de un proceso multifactorial de relación entre la persona y la sociedad que necesita del aditamento interdisciplinar de las oportunas aportaciones de la antropología, la psicología y la sociología El resultado de un proceso multifactorial específico de las Ciencias Pedagógicas.
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