Cuando en una tarea de decisión léxica (decidir si el estímulo presentado es una palabra o no lo es), se presenta previamente una palabra que guarda una relación semántica con una de las palabras diana incluida en la tarea de decisión léxica: a. los tiempos de reacción en la palabra diana no se ven afectados b. los tiempos de reacción en la palabra diana son más altos (se tarda más en responder a la pregunta de la tarea) c. los tiempos de reacción en la palabra diana son más bajos (se tarda menos en responder a la pregunta de la tarea).
Desde el modelo de cohorte de acceso al léxico se postula que: a. la fase de activación de candidatos léxicos es estrictamente ascendente b. las otras dos respuestas son correctas c. hay tres fases en el reconocimiento de palabras habladas: activación de candidatos léxicos, selección, e integración de los mismos en el contexto.
Dentro de los niveles de procesamiento del habla, el nivel fonológico: a. es aquél en el que reconocemos el habla de un idioma dando significado a las palabras b. es aquél que nos permite distinguir los sonidos del habla de otro tipo de sonidos (por ejemplo, chasquidos) c. es aquél que nos permite percibir la señal física auditiva recibida.
En la percepción del habla: a. tenemos en cuenta las características del hablante (por ejemplo, si es hombre o mujer) a la hora de reconocer los segmentos del habla b. las otras dos respuestas son correctas c. tenemos en cuenta la velocidad del discurso a la hora de reconocer los segmentos.
Según los estudios sobre ambigüedad léxica, cuando uno de los significados es claramente dominante y el contexto apunta hacia dicho significado dominante: a. sólo se activa el significado no dominante o subordinado b. se activan tanto el significado dominante como el subordinado c. sólo se activa el significado dominante.
El fenómeno de percepción categórica se considera evidencia a favor de que: a. la percepción del habla responde a un modelo conexionista b. existe un módulo específico para la percepción del habla c. la percepción del habla responde a un modelo interactivo, donde los distintos niveles de procesamiento interactúan entre sí.
La teoría que postula que los oyente utilizan su conocimiento articulatorio implícito sobre cómo se producen los sonidos como ayuda para la percepción del habla se denomina: a. teoría motora de la percepción del habla b. teoría del procesamiento distribuido en paralelo c. modelo TRACE.
La percepción de las consonantes del habla es: a. tanto categórica como continua b. continua c. categórica.
Si se presentan los distintos elementos de un sonido del habla divididos entre los dos oídos de una persona:. a. dicha persona percibirá el habla si presta atención a los dos oídos b. dicha persona percibirá el habla si sólo presta atención a uno de los dos oídos c. dicha persona percibirá ruidos -pero no habla- si presta atención a los dos oídos.
Las características que permiten diferenciar los sonidos del habla se denominan: a. fonemas b. rasgos distintivos c. alófonos.
En los estudios de reconocimiento del habla se ha hallado que los resultados son mejores:. a. cuando las palabras se presentan deletreadas (sólo las letras a una tasa variable) b. cuando las palabras se presentan en un contexto (incluidas en oraciones) c. cuando las palabras de presentan aisladas (sin sus oraciones contextuales).
En un espectrograma, el resultado visual de un sonido del habla, por ejemplo, el fonema /b/...:. a. es siempre el mismo, independientemente del contexto en el que se encuentre b. es siempre el mismo, en concreto, se trata de una línea horizontal denominada estado estable c. depende del contexto del habla, por ejemplo, depende de la articulación de los sonidos adyacentes.
La metáfora de la red neural relativa al procesamiento se refiere a la postura teórica del:. a. procesamiento en serie y del procesamiento en paralelo b. procesamiento en serie c. procesamiento en paralelo.
Entre los rasgos comunes a todas las lenguas se encuentra/n:. a. la necesidad de que en toda oración se marque el sujeto de forma explícita b. las otras dos respuestas son correctas c. la productividad lingüística.
El hecho de que en numerosas ocasiones no nos demos cuenta de que el hablante ha cometido un error al pronunciar una palabra supone una evidencia a favor de: a. que la percepción del habla es de tipo modular b. que en la percepción del habla se producen procesos descendentes c. que en la percepción del habla se producen procesos ascendentes.
Cuando una persona lee un texto, realizará regresiones:. a. si conoce de memoria el texto que está leyendo b. si necesita releer una oración porque no la ha entendido bien c. si el texto es muy sencillo.
De entre los siguientes modelos teóricos, el que presenta una explicación más acorde con nuestro sistema cognitivo es: a. la gramática transformacional b. la gramática léxico-funcional c. la gramática profunda.
En la lectura, a menor dificultad del texto: a. las otras dos respuestas son correctas b. menor número de fijaciones c. mayor rapidez de movimiento ocular.
Si un teórico del lenguaje plantea que en el reconocimiento de palabras puede influir el contexto del discurso en donde se encuentran las palabras, dicho teórico estará adoptando un enfoque de: a. procesamiento automático relativo al lenguaje b. procesamiento descendente relativo al lenguaje c. procesamiento ascendente relativo al lenguaje.
De acuerdo con el principio de inmediatez en el procesamiento sintáctico: a. las personas tomamos decisiones rápidas, nada más encontrar la palabra b. las personas esperamos a que el discurso haya finalizado para realizar nuestros análisis y toma de decisiones c. las personas preferimos no tomar decisiones cuando realizamos procesamiento.
En el procesamiento sintáctico de una oración...: a. las personas tomamos decisiones rápidas, nada más encontrar la palabra b. las personas postponemos nuestros análisis hasta el momento en que decidimos intervenir en una conversación c. las personas esperamos a que el discurso haya finalizado para realizar nuestros análisis y toma de decisiones.
La teoría referida a la comprensión del lenguaje figurado que señala que comprendemos las a. la teoría pragmática b. la teoría de la metáfora conceptual c. la teoría de inclusión de clases.
Cuando se produce un error del habla y se cambian fonemas...: a. los fonemas intrusos suelen ser similares a los originales b. se suele producir el efecto de similitud fonológica c. las otras dos respuestas son correctas.
Los errores de producción del habla pueden producirse: a. las otras dos respuestas son correctas b. en el nivel lingüístico del fonema c. en el nivel lingüístico de la palabra.
En la metáfora “tus dientes son perlas”: a. las otras dos respuestas son correctas b. perlas es el vehículo de la metáfora c. dientes es el tenor o tema de la metáfora.
A continuación se presenta un lapsus linguae y, entre paréntesis, la emisión pretendida: “Quería ser afectada” (aceptada). Dicho lapsus se clasifica como: a. una sustitución b. un desplazamiento c. un intercambio.
En relación con la producción del lenguaje, las expresiones de edición y las autocorrecciones: a. facilitan los procesos de comprensión en el oyente b. dificultan los procesos de comprensión en el oyente.
El principio de inmediatez referido al procesamiento sintáctico...: a. no ofrece ventaja alguna de cara al procesamiento, luego no es típico del procesamiento que las personas hacemos de la sintaxis b. puede llevarnos a decisiones erróneas sobre la estructura sintáctica de la oración c. nos garantiza un análisis y toma de decisiones adecuado sobre la estructura sintáctica de la oración.
Cuando en la fase de autosupervisión -referida a la producción del habla- se realiza una autocorrección prescindiendo de la estructura sintáctica original para comenzar una nueva, lo más probable es que: a. la emisión inicial objeto de la corrección fuera inapropiada contextualmente b. las otras dos respuestas son correctas c. la emisión inicial objeto de la corrección incluyese una sustitución o una fusión.
A continuación se presenta un lapsus linguae y, entre paréntesis, la emisión pretendida: “Los dos libres quedo día” (los dos días quedo libre). Dicho lapsus se clasifica como: a. fusión b. sustitución c. intercambio.
Si, como consecuencia de un lapsus linguae, se produce una pseudopalabra, lo más probable es que dicha pseudopalabra...: a. siga las reglas fonotácticas de la lengua en la que se ha producido el error b. quede inhibida por las reglas fonotácticas de la lengua en la que se ha producido el error c. no respete las reglas fonotácticas de la lengua en la que se ha producido el error.
El hecho de que el léxico ejerza influencia sobre las decisiones que se toman referidas al procesamiento sintáctico supone una evidencia en contra de...: a. los modelos modulares b. los modelos pragmáticos c. los modelos interactivos.
En relación con la memoria para oraciones podemos concluir que: a. en general recordamos el significado de las oraciones, no su forma superficial b. en general recordamos la forma superficial de las oraciones, no su significado c. somos capaces de recordar, en todos los casos, tanto el significado como la forma.
De acuerdo con la explicación freudiana acerca de los lapsus linguae: a. los lapsus linguae proporcionan información para entender los procesos psicolingüísticos b. los lapsus linguae se producen ante el intercambio o la sustitución de fonemas y palabras c. los lapsus linguae se deben a la intrusión de las ideas reprimidas del inconsciente.
De acuerdo con la estrategia de cierre tardío relativa al procesamiento sintáctico...: a. preferimos adjuntar elementos nuevos al primer elemento constituyente de la oración b. preferimos adjuntar elementos nuevos al verbo de la oración c. preferimos adjuntar elementos nuevos al elemento más reciente del enunciado.
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