Son instrumentos que deben usarse para la obtención de evidencias. Rúbricas, listas de cotejo, planificaciones, pruebas y cuadernos. Rúbricas, listas de cotejo, portafolios, esquemas, producciones escritas y orales. Listas de cotejo, rúbricas, gráficas, planificaciones y registros.
Evaluación cuyo fin es tomar decisiones relacionadas con la acreditación Sumativa Formativa Diagnóstica .
Definición de aprendizajes esperados Son indicadores que nos marcan el avance logrado en cada uno de los alumnos y las competencias desarrolladas. Son indicadores de logro que, en términos de la temporalidad establecida en los programas de estudio definen lo que se espera de cada alumno en términos de saber hacer y saber ser Son descriptores de logro que, en términos de la temporalidad establecida en los programas de estudio definen lo que se espera de cada alumno en términos de saber hacer y saber ser.
Alude a estudiantes y maestros, y orienta las acciones para el descubrimiento, la búsqueda de soluciones, coincidencias y diferencias
El aprendizaje escolar El trabajo en equipo. El trabajo colaborativo.
Se concibe como el conjunto de alternativas de atención individualizada que parte de un diagnóstico. Sus destinatarios son estudiantes o docentes La asesoría La tutoría La asesoría técnica-pedagógica.
Es un elementos sustantivo de la práctica docente para potenciar el aprendizaje de los estudiantes hacia el desarrollo de competencias La planeación La planificación La evaluación formativa.
Son condiciones esenciales para la implementación del currículo, la transformación de la práctica docente, el logro de los aprendizajes y la mejora de la calidad educativa La evaluación formativa Los planes y programas de estudio Los principios pedagógicos.
Es el proceso que permite obtener evidencias, elaborar juicios y brindar retroalimentación sobre los logros de aprendizajes de los alumnos a lo largo de su formación La evaluación La evaluación de los aprendizajes Los indicadores de evaluación.
Implica un compromiso personal y con el grupo, una relación horizontal en la que el diálogo informado favorezca la toma de decisiones centradas en el aprendizaje de los alumnos Reorientar el liderazgo Trabajo colaborativo Fortalecer la gestión.
Es el centro y el referente fundamental del aprendizaje La escuela, los padres de familia y el alumno. La escuela El estudiante.
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