1) Conjunto corto de preguntas y respuestas estructuradas, suele aplicarse asignando un 0tiempo breve para su resolución, a fin de valorar los conocimientos o habilidades de quien lo responde. A) Rubrica B) Lista de cotejo Quiz.
2) Capacidad del examen de arrojar un resultado consistente cuando se repite, es decir, su reproducibilidad. A. Equivalencia B. Validez C. CONFIABILIDAD O FIABILIDAD.
3) Una actividad tiene una fecha de inicio temprano de 10 y una fecha de inicio tardía de 19. ¿Qué se puede concluir sobre la actividad? A. La fecha de finalización tardía este 25. B. La actividad puede ser completada en 2 días si los resultados destinados a dicha actividad se duplicasen. C. La fecha de finalización temprana de la actividad es el final del día 14. D. LA HOLGURA DE LA ACTIVIDAD ES DE 9 DÍAS.
4) Los resultados obtenidos de una prueba objetiva permiten medir el grado de conocimiento, comprensión o aplicación que ha alcanzado el estudiante respecto al contenido de la asignatura en uno o varios temas. Verdadero Falso.
5) Estas características se refieren a que las evaluaciones sean prácticas, realistas y apropiadas a las circunstancias del contexto, incluyendo las instalaciones físicas y disponibilidad de recursos humanos y financieros. A. Confiabilidad o fiabilidad B. FACTIBILIDAD Y ACEPTABILIDAD. C. Validez .
6) En la educación se debe garantizar la calidad del proceso de evaluación. determinar cuándo las evaluaciones para el aprendizaje son de calidad. A. Cuando posibilitan que la mayoría de los alumnos obtengan las notas mínimas de desempeño aceptable. B. Cuando tiene el mismo porcentaje de actividades cualitativas y cuantitativas. C. Cuando suponen procesos rigurosos de selección del profesorado. D. CUANDO AYUDAN A LA TOMA DE DECISIONES SOBRE EL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS, CON SUFICIENTE GRADO DE PRECISIÓN Y ESPECIFICIDAD, BRINDANDO RETROALIMENTACIÓN A LOS ALUMNOS. .
7) El portafolio diferente dependiendo de la finalidad, el análisis y los objetivos que se le otorgue. Seleccionar el literal qué describa al portafolio como un instrumento de evaluación de aprendizaje. D. PERMITE DEMOSTRAR, POR MEDIO DE LA SELECCIÓN Y ORGANIZACIÓN DE EVIDENCIAS, LOS ASPECTOS MÁS SIGNIFICATIVOS DEL PROCESO DE APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS.
A. Permite atribuir una medida cuantitativa al desempeño de los estudiantes. C. Ninguna de las anteriores. B. Se usa como evaluación diagnóstica al inicio del curso o unidad curricular. .
8) La exposición oral es un tipo de evaluación sumativa porque permite valorar el proceso de preparación específicamente si el estudiante es capaz de buscar organizar analizar y sintetizar información establecer relaciones entre contenidos y comunicarlos a una audiencia de manera fluida y coherente. A. verdadero B. falso.
9) La diferencia entre un proyecto, con un programa y un portafolio que
A. un proyecto es una tarea continua, un programa puede incluir otro trabajo no relacionado con el proyecto, y un portafolio incluye todos los proyectos de un determinado departamento o división. B. un proyecto tiene un principio y un final y decir es temporal, un programa es conjunto de proyectos relacionados, y un portafolio es un grupo de proyectos y programas relacionados con un objetivo estratégico específico C. un proyecto es una tarea controlada con un principio y un final un portafolio es un grupo de proyectos con fechas de inicio y final más abierto y un programa combina dos o más portafolios.
10) Usted es el director de un centro educativo y desea implementar el aprendizaje debido al bajo rendimiento causado por la pandemia un equipo de profesionales expone un programa basado en los estilos de aprendizaje. seleccione una respuesta (video): A. los estilos de aprendizaje no me ayudaran a incrementar el aprendizaje porque no existe evidencia científica de que al adoptar la enseñanza a las preferencias de los estudiantes ellos aprendan más, esto a pesar de que el Ministerio de Educación no los recomienda muchísimo B. no se si los estilos de aprendizaje me ayudarán a incrementar el aprendizaje por que no se si existe evidencia científica de que al adoptar la enseñanza a las preferencias de los estudiantes ellos aprenden más el Ministerio de Educación no los recomienda muchísimo C. los estilos de aprendizaje me ayudaran a incrementar el aprendizaje por que existe evidencia cientifica de que al adoptar la enseñanza a las preferencias de los estudiantes ellos aprenden mas ademas el ministerio de educacion no los recomienda muchísimo .
11) los resultados obtenidos de una prueba objetiva permite medir el grado de conocimiento, comprensión, o aplicacion que ha alcanzado el estudiante respecto al contenido de la asignatura en uno o varios temas. A. Verdadero B. Falso.
12) Análice este instrumento de evaluacion del aprendizaje de un parcial Cuál es el mayor problema que tiene (rubrica) A. No es confiable o no arroja un resultado consistente cuando se repite, es decir no es Reproducible B. No es válida Es decir mide algo que es diferente de lo que Se supone que mide, no mide el aprendizaje del estudiante C. No es práctico, realista o apropiado a las circunstancias del contexto.
13) El incremento en la demanda del producto de una empresa genera una necesidad de cambio provocado por A. la tecnología B. las regulaciones C. del mercado D. problemas internos.
14) Los stakerholders se definen como: Los individuos u organizaciones que estan activamente relacionados con el proyecto cuyos intereses pueden afectarse de manera positiva o negativa la ejecución de un proyecto. Personas.
15) Complete el siguiente enunciado La elaboración del caso de negocio o businnes case es importante pues: Permite la toma de decisiones más importantes con relación al proyecto. Otros.
16) Capacidad del examen de arrojar un resultado consistente cuando se repite es decir su reproductibilidad: Confiabilidad y fiabilidad Otros.
17) Se considera que contratar un seguro es más que otra cosa un ejemplo de: A. transferir el riesgo B. Migrar el riesgo C. eludir el riesgo D. aceptar el riesgo.
18) Cuál de los siguientes ítems forman parte del cierre del contrato: A. actualizar el directorio de proveedores calificados B. evaluación final del equipo de trabajo C. Verificación de los entregables del proyecto D. registro de acciones a tener en cuenta para utilizar en futuros proyectos.
19) Cuál de los siguientes enunciados es correcto conferencia al flujo de caja: Se expresa en el momento de intervalo lo Cuáles pueden ser mensuales trimestrales semestrales o anuales Otros.
20) La evaluación en el ámbito académico cumple doble función evaluación para el aprendizaje evaluación del aprendizaje la evaluación para el aprendizaje se distingue de la evaluación del aprendizaje En qué: A. Concede un papel central a la retroalimentación B. permite tomar decisiones para buscar la enseñanza a las necesidades de aprendizaje de los alumnos C. todas las anteriores D. Se realiza durante todo el proceso de aprendizaje.
21) los exámenes proporcionan puntuaciones o decisiones similares cuando se administran en diferentes ins Concede un papel tituciones o tiempos a través de procesos de igualación (preguntas anclas) A. Equivalencia B. Efecto catalitica C. Confiabilidad o fiabilidad.
22) La evaluación tiene influencia en los demás docentes, en los departamentos académicos de la institución misma, es decir de un método de evaluación A y podría influenciar a los actores de educativos de una forma diferente en comparación con la elección de un método de evaluación
A. Confiabilidad o fiabilidad B. Factibilidad y aceptabilidad C. Efecto catalitico.
23) Conjunto corto de preguntas y respuestas estructural suele aplicarse asignado un tiempo breve para su resolución a fin de valorar los conocimientos o habilidades de quién lo responde A. Lista de cotejo B. Rúbrica C. Quizz.
24) Empareje los criterios para una buena evaluación del aprendizaje equivalencia factibilidad y aceptabilidad confiabilidad: A .- es un juicio valorativo holístico e integrador y requiere múltiples fuentes de evidencia
para la interpretación del constructo que se mide es el grado con el que mide lo que se
supone que mide
B.- Las evaluaciones deben ser prácticas realistas y apropiadas a las circunstancias del
contexto incluyendo las instalaciones físicas y disponibilidad de recursos humanos y
financieros.
C.- la evaluación debe debe tener en cuenta las condiciones sociales en que ocurre
aprendizaje que se devalúa ya que no todos aprenden en similares contextos social.
D.- los exámenes son pruebas que deben proporcionar puntuación o decisiones
semejantes cuando se administran en diferentes instituciones o tiempos Equivalencia
E.- esta característica se refiere a su reproductividad es la capacidad del examen de
arrojar un resultado consistente cuando se repite.
.
25) Una actividad tiene una fecha de inicio temprano de 10 y una fecha de inicio tardía de 19 que se puede concluir sobre la actividad: A. La holgura de la actividad es de 9 días B. La fecha de finalización temprana de la actividad es el final del día 14 C. La actividad puede ser completada en 2 días si los recursos destinados a dicha actividad se duplicasen. D. La fecha de finalizacion tardia es el 25.
26) Aunque la Gamificación recientemente se está volviendo popular son muchos los estudios científicos sobre la efectividad en ambientes de aprendizaje: A. Incorrecto B. correcto C. no lo se.
27) El director del proyecto y es responsable de los informes de desempeño durante la ejecución de los siguientes son ejemplos de informes de desempeño excepto: A. Porcentaje de los avances entregados B. Informe de lecciones aprendidas C. Estado actual de riesgos D. PROJECT CHARTER.
28) Define tareas actividades o comportamientos específicos que se desean valorar, asi como los niveles de desempeño asociadas a cada uno de estos por lo que es una guia articulada y precisa que que ilustra los objetivos de cada tarea y su relevancia en el proceso de evaluación. A. portafolio B. rúbrica C. lista de cotejo.
29) Usted ya llegó al final del proyecto cuál de los siguientes ítems forma parte del cierre del contrato A. Registro de acciones a tener en cuenta para utilizar en futuros proyectos B. Verificación de los entregables proyectos C. Evaluación final del equipo de trabajo D. Actualizar el directorio de proveedores calificados.
Segun su funcion la evaluación puede ser evaluacion para el aprendizaje y evaluación del aprendizaje: a.- usa instrumento de evaluación cualitativos b.- usa instrumentos de evaluación cuantitativos c.- se orienta hacia el aprendizaje, fomenta la motivación ayuda al estudiante a mejorar en su proceso d.- se centra en la actividad del profesorado.
31) Capacidad del examen de arrojar un resultado consiste cuando se repite es decir su reproducibilidad Equivalencia Validez confiabilidad o Factibilidad.
32) ¿Cuál es la recomendación de confiabilidad para exámenes de muy altas consecuencias? Varios expertos en medición educativa recomiendan una confiabilidad de por lo menos 0.90 para evaluaciones de muy altas consecuencias. Otros.
33) Escoja la respuesta la diferencia entre un proyecto o un programa y un portafolio. Es que un proyecto tiene un principio final es decir es temporal un programa es un conjunto de proyectos relacionados y un portafolio es un grupo de proyectos y programas relacionados. Otros.
34) ¿Cuál es la responsabilidad principal del gerente de proyecto en relación con los clientes? a. Brindar asesoramiento sobre costos
Otros.
35) sobre los ciclos de vida de proyectos qué fase implica el desarrollo de un conjunto básico de propuestas para cumplir con las pautas del resumen. Propuestas básicas o generales. Otros.
37) Completa el siguiente enunciado la elaboración del caso de negocio o business class es importante porque:
Permite la toma de decisiones más importantes con relación al proyecto Otros.
38) cuál es la fuente importante de validez del constructo La correlación positiva con los exámenes similares. Otras.
39) Por qué los proyectos suelen ser más complejos que los sistemas de producción funcionales
Porque involucran la naturaleza multidisciplinaria y la interdependencia Otras.
40) Un instrumento que relaciona acciones sobre tareas específicas, organizadas de manera sistemática para valorar la presencia o ausencia de estas y asegurar su cumplimiento durante el proceso de aprendizaje.
Lista de cotejo Lista.
41) Escoja la respuesta correcta ¿cuál de los siguientes enunciados es el correcto con referencia al flujo de caja? a) se expresa en momentos, que corresponde a los intervalos de tiempo definidos para efectuar la proyección de flujos, los cuales pueden ser mensuales, trimestrales, semestrales o anuales. Otras.
42) ¿Cuál es una fuente importante de validez de constructo en evaluación educativa relacionada con la relación con otras variables? a. Correlación positiva con exámenes similares que midan el mismo constructo Otras.
43) Seleccione la respuesta correcta a. Los Stakeholders se definen como:
a) los individuos u organizaciones que están activamente relacionados con el proyecto, o cuyos intereses pueden afectar de manera positiva o negativa la ejecución
Otras.
44) sobre los ciclos de vida de proyectos cuál es la última fase del ciclo de vida del proyecto que se refiere al impacto ambiental del reciclaje.
desechos y reciclaje Otras.
45) Según la función la evaluación puede ser evaluación para el aprendizaje y evaluación del aprendizaje. Seleccionar la característica de la evaluación para el aprendizaje.
a) Centra su enfoque en el proceso de aprendizaje, promueve la motivación y brinda apoyo al estudiante para que pueda progresar y perfeccionarse en su aprendizaje. b) Centra su enfoque en el proceso de enseñanza, pues permite promover la motivación y el apoyo al estudiante para que pueda progresar y lograr los objetivos de aprendizaje. c) Centra su enfoque en las fortalezas del estudiante, pues permite promover el logro y la motivación estudiantil, con el fin último de adquirir los estándares de aprendizaje.
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46) Analice este instrumento de evaluación del aprendizaje de un parcial ¿Cuál es el mayor problema que tiene esta rúbrica con respecto al aprendizaje estudiantil? Anexo 2: Rubrica para evaluación: Portafolio del estudiante (luego del parcial 1) Consideraciones generales:
•Todos/as los /las estudiantes recibirán 1/10 puntos al presentar su portafolio de manera puntual.
•El /la docente y la familia evaluara la calidad de los recursos en un rango de 7 puntos.
a) No es practico, realistas o apropiadas a las circunstancias del contexto
b) No es confiable o no arroja un resultado consistente cuando se repite, es decir, no es reproducible.
c) No es válida. Es decir, mide algo que es diferente de lo que se supone que mide. No mide el aprendizaje del estudiante.
47) Aunque la gamificación recientemente se está volviendo popular, son muchos los estudios científicos sobre la efectividad en ambientes de aprendizaje. a) incorrecto b) correcta.
48) cuál es la característica de las fases del desarrollo de un proyecto
a) no existen hitos o umbrales b) representan etapas claves c) son independientes d) Se puede omitir .
49) Por qué los equipos de proyecto tienden a ser únicos
a) porque son multidisciplinarios se reúnen a diferentes ………………….. Otras.
50) Cuando complete el enunciado. La cantidad demandada de un producto depende de:
a) del proceso interactivo que logra a la convergencia de opiniones de todos los expertos
b) precios, gustos y preferencias, ingresos o rentas y precios de los bienes complementarios y sustitutivos
c) la relación funcional entre precio y cantidad ofertada
d) el conocimiento de las características y el perfil del consumidor,.
51) cual es una característica clásica de un proyecto A. no tener restricciones B. tener múltiples C. no requerir uno
D. tener un propósito u objetivo único.
52) El incremento en la demanda de los productos de una empresa genera una necesidad de cambio provocada por el
a) el mercado b) carro.
Ud. Es el director de un centro educativo y desea implementar un proyecto para incrementar el aprendizaje debido al bajo rendimiento causado por la pandemia uno de los profesionales expone un programa basado en los estilos de aprendizaje con vídeo de más abajo después de ver el vídeo seleccione su respuesta.
a) los estilos de aprendizaje me ayudaran a incrementar el aprendizaje porque existe evidencia científica de que al adoptarla enseñanza a las preferencias de los estudiantes ellos aprenden mas además el ministerio de educación no los recomienda muchísimo b) Otras.
54) la evaluación en el ámbito académico cumple con doble función evaluación para el aprendizaje y evaluación del aprendizaje determina qué opción describe a la evaluación del aprendizaje.
a. Equivale a la evaluación sumativa b. Los profesores recopilan evidencias de los aspectos débiles y fuertes del aprendizaje de los alumnos con el fin de guiar a los alumnos hacia un mejor aprendizaje c. Se recopilan los aspectos débiles del aprendizaje con el fin de desarrollar actividades de evaluación sumativa d. Se requiere previamente, asegurar la evaluación del aprendizaje .
56) Es un instrumento que define tareas, actividades o comportamientos específicos que se desean valorar, así como los niveles de desempeño asociados a cada uno de estos. Es una guía articulada y precisa que ilustra los objetivos de cada tarea y su relevancia en el proceso de evaluación
a) Rúbrica
b) Portafolio
c) lista de cotejo .
57) Los exámenes proporcionan puntuaciones o decisiones similares, cuando se administran en diferentes instituciones o tiempos, a través de procesos de igualación.
a) Equivalencia Otras.
58) El director del proyecto y es responsable de los informes de desempeño durante la ejecución de los siguientes son ejemplos de informes de desempeño excepto:
A.- PROJECT CHARTER
a) Informe de lecciones aprendidas
s b) Porcentaje de los avances entregados
c) Estado actual de riesgo.
1. Los profesores pueden conocer que los alumnos están aprendiendo usando una lista de cotejo ¿Qué es esto?. a. Presenta descripciones especificas de forma cualitativa, que indica como llevar a cabo las tareas. b. Presenta conductas especificas sobre las actividades, procesos o tareas a llevar a cabo y una escala de cumplimiento o incumplimiento c. Relaciona frases u oraciones cortas con una escala de calificaciones y determinados resultados de aprendizaje.
2. (Preg. 25 de fotos) Existen algunos instrumentos de evaluación como el examen objetivo y el quiz. Reconocer el literal que describa al quiz. Seleccione una: a. Se aplica en un tiempo extendido para su resolución, a fin de valorar los conocimientos ……. b. Se compone de un conjunto corto de preguntas y respuestas estructuradas. c. Permite introducir la gamificación. d. Requiere del uso de la tecnología adaptativa.
Preg. 32) ¿Cuál es la fuente importante de validez de constructo en evaluación educativa relacionada con las consecuencias de la evaluación a. Control de calidad del reporte de los resultados del examen. b. Impacto de la evaluación en los sustentantes. c. Conflicto entre evidencias convergentes y divergentes. d. Correlación positiva con los exámenes similares que midan el mismo constructo.
5. ¿Cómo se expresa generalmente la confiabilidad de una prueba? a. Con una cifra obsoluta. b. Como una estimación estadística. c. Como una puntuación porcentual. d. Como una medida de correlación.
6. (Preg. 15) ¿Cuál es una fuente importante de validez de constructo en evaluación relacionada con la consecuencia de la evaluación? a. Control de calidad del reporte de los resultados del examen. b. Impacto de la evaluación en los sustentantes. c. Conflicto entre evidencias convergentes y divergentes. d. Correlación positiva con los exámenes similares que midan el mismo constructo.
7. (Preg. 37) ¿Por qué los proyectos implican un mayor riesgo en comparación con los sistemas de producción funcionales?
a. Porque no tienen restricciones de tiempo ni costo. b. Porque no generan cambios significativos en las organizaciones. c. Porque dependen de una sola función estratégica principal de la organización. d. Porque operan en condiciones cambiantes y tienen un alto grado de incertidumbre.
8. (Preg. 27) cual es el tipo de validez considerado actualmente como un concepto unitario. a. Validez de constructo. b. Validez de contenido. c. Validez tradicional. d. Validez de criterio.
9. (Preg. 22) La evaluación en el ámbito académico cumple doble función: evaluación para el aprendizaje y evaluación del aprendizaje. Determine que opción describe a la evaluación para el aprendizaje.
a. Se recopilan las debilidades del aprendizaje con el propósito de elaborar actividades de evaluación sumativa que pretendan fortalecer el desempeño de largo plazo. b. Los profesores agrupan evidencias de las áreas donde los estudiantes tienen problemas y virtudes en el merito de su enseñanza, con el fin de reforzar a los alumnos hacia un progreso en su proceso de enseñanza. c. Los docentes recopilan pruebas de las áreas en las que el estudiante presentan dificultades y fortalezas en su proceso de aprendizaje, con el propósito de orientar a los alumnos hacia una mejora en su proceso de formación. d. Los educadores recopilan indicios de las áreas en las que los estudiantes encuentran dificultades, y destacan los aspectos como resultados de su enseñanza, con el propósito de fortalecer el avance de los alumnos en su proceso educativo.
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10. (Preg. 13) ¿Cuál es una característica de los proyectos en cuanto a su diseño y proposito? a. Son conocidos y predecibles en su estado final b. Tienen una duración ilimitada hasta que se requiera un cambio. c. Son idénticos a otros proyectos anteriores. d. Tienen un alto grado de incertidumbre y generan cambios.
11. (Preg. 11) ¿Cuál es una de las características de las fases de desarrollo de un proyecto?
a. Se pueden omitir según las necesidades del proyecto. b. Son independiente y no tiene relación entre si. c. No existen hitos o umbrales durante el desarrollo. d. Representan etapas claves por las que el proyecto debe pasar.
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13. Sobre ciclos de vida de proyectos, que fase implica la utilización activa del sistema para el propósito para el cual fue creado: a. Viabilidad b. Operación c. Prototipo d. Desafectación.
12. La rubrica puede ayudar a los profesores a valorar lo que los estudiantes están aprendiendo.
a. Tareas, actividades o comportamientos específicos que se desean valorar, así como los niveles de desempeño asociados a cada uno de estos. Otros.
14. sobre el ciclo de vida de proyecto que fase busca establecer la validez de la propuesta desde diferentes perspectivas:
a. Viabilidad b. Desarrollo del diseño finale c. Propuesta básica o generales d. Resumen.
15. cuál es la relación entre los proyectos y la función principal de una organización
a) Los proyectos son siempre la función principal de la organización B) los proyectos son secundarios y buscan mejorar la eficiencia y la eficacia de la función principal C) los proyectos no tienen relación con la función principal de la organización
D) los proyectos tienen la misma importancia que la función principal de la organización.
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