La introducción de aspectos dinámicos del funcionamiento cognitivo en la evaluación psicológica aplicada a la educación, implica contar con conceptos como: CI, inteligencia abstracta CI, estilos cognitivos, estrategias de aprendizaje estilos cognitivos, estrategias de aprendizaje, estrategias de procesamiento.
El comportamiento pro-coronario está relacionado, fundamentalmente: con un pesimismo elevado con un excesivo control emocional con un exceso de hostilidad, irritabilidad e impaciencia.
Desde la Psicología Diferencial la evaluación ha seguido un modelo: basado en el criterio basado en normas basado en el juicio clínico.
Dentro de las orientaciones al aprendizaje, a partir de los estudios iniciales de Marton y Saljo, pueden distinguirse dos intenciones básicas: divergente y convergente procesamiento profundo y procesamiento superficial holístico y analítico.
En la evaluación de las aptitudes en el entorno laboral: el Cl sigue siendo la medida que permite una mejor selección del personal las competencias han ganado el terreno al Cl en la predicción del éxito laboral no es conveniente tomar en consideración los factores emocionales, que distorsionarían el proceso de selección.
En el análisis idiográfico se contempla al individuo: como una entidad única y diferenciada del grupo en función del grupo al que haya sido asignado en función del tipo de trastorno que le haya sido diagnosticado.
Aquellas personas caracterizadas por desconfiar de los demás, que mantienen unos niveles de vigilancia sostenida del entorno, que son muy reactantes ante la posibilidad de perder el control, y que tienden a resolver sus conflictos con estrategias de confrontación activa, se corresponden con lo que se ha denominado...: hostilidad neurótica hostilidad psicótica hostilidad antagónica.
Los estilos cognitivos ejercen una mayor influencia sobre el rendimiento académico cuando: los alumnos tienen baja habilidad y el material de estudio no se ajusta al estilo preferido los alumnos tienen alta habilidad y el material de estudio se adapta al estilo preferido los alumnos tienen baja capacidad y el material de estudio se adapta al estilo preferido.
En el ámbito laboral, lo que se da más importancia actualmente es al ajuste entre trabajador y empresa al CI a las capacidades cognitivas del trabajador.
Las orientaciones al aprendizaje: incluyen una amplia gama de intereses diversos se producen en la interacción de las características del estudiante, la situación y el tipo de tarea de aprendizaje son rasgos estables en el individuo, que se van consolidando con el tiempo.
Señale el orden que se debe seguir en la selección de personal, dentro de la perspectiva del valor del ajuste entre el trabajador y la labor que desempeña: 1) análisis del puesto, 2) elección de la fuente idónea de captación de los candidatos, 3) estrategias de selección 1) estrategias de selección, 2) elección de la fuente idónea de captación de los candidatos, 3) análisis del puesto 1) elección de la fuente idónea de captación de los candidatos, 2) análisis del puesto, y 3) estrategias de selección.
Gracias a las relaciones que se han establecido entre los estilos de pensamiento y modos de pensamiento y ejecución, el estilo ______ se ha asociado con ______: ejecutivo, local y conservador; pensamiento holístico legislativo, ejecutivo; pensamiento holístico legislativo, judicial y liberal; pensamiento holístico.
Las personas Tipo C se caracterizan por: una competitividad extrema buscarla armonía en su entorno a costa de sacrificar sus propios deseos y objetivos no reprimir sus emociones.
Dentro del ámbito laboral, cuando la gente promociona hasta llegar a su nivel máximo de incompetencia, se habla del principio de: Jensen Peter Stajanov.
Los entornos laborales rígidos, con pocas posibilidades de control y autonomía, afectan más a ______: las personas con Locus de Control Externo las personas con Locus de Control moderado las personas con Locus de Control Interno.
Un rasgo autorregulador importante para el rendimiento escolar es: preocupación (worry), negativamente la autoestima extraversión.
¿Qué tipo de modelo de medida interfiere con la motivación de los estudiantes y provoca rechazo?: modelo de medida basado en Normas ambos modelos de medida provocan un gran rechazo y desmotivación en los estudiantes modelo de medida Basado en el Criterio.
En el modelo de estilos de aprendizaje propuesto por D. Kolb se destaca: La importancia de la experiencia afectiva en el aprendizaje La influencia de los estilos holístico vs analístico en el aprendizaje La distinción entre procesamiento profundo y superficial.
¿Qué patrón de conducta suele presentar afrontamiento emocional pasivo? El patrón de conducta tipo C, negando sus propias necesidades El patrón pro-coronario El patrón de conducta tipo A con baja hostilidad.
La “Conducta de enfermo” hace referencia a: una mayor propensión a experimentar sintomatología de carácter subjetivo, sin que esté necesariamente vinculada a una enfermedad real mentir acerca de la presencia de síntomas de enfermedad para lograr un fin el comportamiento que un individuo presenta cuando está enfermo.
Si al relacionar la personalidad y los trastornos psicopatológicos argumentamos que las características de personalidad juegan un papel causal en el desarrollo de la psicopatología, estamos tomando como referencia: la hipótesis del espectro o continuidad en la manifestación de los mismos procesos subyacentes un modelo de vulnerabilidad un modelo patoplástico.
Las investigaciones actuales señalan que el mayor éxito laboral viene determinado por: una mayor inteligencia un mayor ajuste entre las características personales y las del puesto un expediente académico más brillante.
¿Qué tipo de modelo de evaluación valora cómo un individuo difiere de otro o de la población y a partir de ello se toman decisiones sobre la capacidad u otros aspectos psicológicos del individuo?: Modelo de medida basado en el Criterio ambos modelos de medida realizan la misma valoración y toman decisiones similares sobre las capacidades de los individuos Modelo de medida basado en normas.
¿Qué tipo de locus de control parece implicar una manera más eficaz de enfrentarse a las situaciones problemáticas desestructuradas y potencialmente estresantes?: Locus de control externo moderado Locus de control interno moderado Locus de control externo extremo.
Cuando en la evaluación en educación, se consideran los estilos cognitivos, las estrategias de procesamiento de la información y de aprendizaje, estamos contemplando: los aspectos dinámicos del funcionamiento cognitivo una evaluación de las aptitudes mentales o intelectuales. un análisis intraindividual.
La dimensión de "Apertura mental" perteneciente al modelo de los Cinco Grandes resulta predictora del comportamiento laboral: sólo en el caso de los directivos y vendedores llevando hacia el éxito en la mayoría de las profesiones respecto a la capacidad de aprendizaje en la fase de formación.
En la influencia que la ansiedad de prueba ejerce sobre los procesos atencionales y la ejecución, es importante considerar: el grado de introversión la elección de la estrategia de afrontamiento ante la amenaza los rasgos más amplios de la persona.
¿Qué aspecto de la personalidad no está claro que module la resistencia al estrés laboral? La extraversión La personalidad resistente El Locus de control.
En el ámbito educativo, al estudiar los intereses personales, se ha puesto de manifiesto que son variables que: aportan un carácter directivo a la conducta del individuo permanecen estables a lo largo del ciclo vital se encuentran desvinculados del ámbito afectivo.
Dentro del ámbito laboral, las personas con "locus de control interno" pueden presentar más estrés, ansiedad y otras emociones negativas: en aquellos puestos laborales donde no es posible el control y la autonomía y el ambiente está rígidamente estructurado en aquellos puestos de trabajo cuyas características permiten la posibilidad de control en aquellos puestos de trabajo cuyo ambiente es desestructurado.
¿Qué tipo de modelo de medida interfiere con la motivación de los estudiantes y provoca rechazo? modelo de medida basado en Normas ambos modelos de medida provocan un gran rechazo y desmotivación en los estudiantes modelo de medida Basado en el Criterio.
¿Cuáles son las principales características de la personalidad resistente (Hardiness)? Optimismo, Competitividad y Control Compromiso, Reto y Control Extraversión, Reto y Sobrecarga Laboral.
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