En el contexto de las innovaciones de la evaluación psicológica aplicada a la educación, el énfasis recae en: Las aptitudes intelectuales Los modos de adaptación y solución de problemas La comparación intergrupal.
En relación al área de la personalidad y el estrés, el locus de control interno es...: Una dimensión de la vertiente emocional-negativa Una característica de personas que afrontan las situaciones de forma rígida, con miedo a perder el control Una característica de personas que perciben menos situaciones como amenazantes.
¿De qué forma parece conveniente complementar los diagnósticos clínicos de carácter nomotético, a la hora de plantear un tratamiento?: Mediante un análisis idiográfico Mediante un estudio transversal amplio Mediante un análisis topográfico o estructural.
La teoría del “autogobierno mental” propuesta por R.J. Sternberg hace referencia a: Los estilos de aprendizaje Los diferentes estractos de la inteligencia Los estilos de pensamiento.
Desde la perspectiva integradora de la psicología diferencial aplicada al ámbito educativo, la importancia atribuida a la experiencia afectiva en el aprendizaje y las preferencias por ciertos contenidos se enmarca dentro de: Las orientaciones de aprendizaje Los estilos y modos de pensamiento Los estilos de aprendizaje.
Habitualmente, las personas con locus de control interno presentan: Mayores niveles de estrés, al temer perder el control continuamente Menores niveles de estrés, al percibir menos situaciones como potencialmente amenazantes Expectativas de auto- eficacia más bajas, al atribuirse los errores a ellas mismas.
El nuevo objetivo de la evaluación psicológica aplicada a la educación presenta un mayor énfasis en la evaluación de: Las capacidades intelectuales Las capacidades relacionadas con el aprendizaje Las aptitudes mentales.
La personalidad resistente (Hardiness) engloba los siguientes aspectos: Competitividad, sobrecarga laboral y ambición Resignación a los consecuencias y represión emocional Compromiso, reto y control.
Si queremos complementar y mejorar el diagnóstico de un trastorno de cara a un tratamiento más específico del paciente, que atienda a su contexto psicosocial y al por qué de su comportamiento, debemos recurrir a un diagnóstico: idiográfico nomotético estructural o topográfico.
La hostilidad que presentan aquellas personas que, de forma habitual, desconfían de los demás se denomina: Hostilidad no patógena Hostilidad neurótica Hostilidad antagónica.
Cuando hablamos de una intervención psicológica dirigida a la reducción de la incapacitación producida por una enfermedad nos estamos refiriendo a la realización de una prevención: Terciaria Secundaria Primaria.
Según la nueva concepción de la aptitud (Snow, 1992), en este constructo, las características emocionales y de personalidad: Tienen cabida, ya que ahora la aptitud deja de tener una característica o cualidad de tipo cognitivo Se descartan, ya que la aptitud se refiere a una capacidad cognitiva Tienen cabida.
La variable "Locus de Control" se considera: Un tipo de expectativa cognitiva relativamente estable Una característica propia de las personas con alto CI Un tipo de expectativa relacionada con la experiencia y relativamente inestable.
Dentro de la perspectiva integradora de la aplicación de la Psicología Diferencial al ámbito educativo, se considera que, en el desarrollo de los intereses: Los aspectos estilísticos de la conducta son irrelevantes Los factores de conocimiento y de habilidad son relevantes Los factores socio-culturales y de habilidad tienen escasa importancia.
¿Qué comportamiento sería característico de una persona Tipo C?: Estar compitiendo constantemente Mostrar una desinhibición emocional elevada Procurar la armonía en su entorno, incluso a costa de sacrificar sus propios deseos y objetivos.
Los entornos laborales rígidos, con pocas posibilidades de control y autonomía, afectan negativamente más a: Las personas con Locus de Control moderado Las personas con Locus de Control Interno Las personas con Locus de Control Externo.
¿Qué patrón de conducta suele presentar afrontamiento emocional pasivo? El patrón de conducta tipo C, negando sus propias necesidades El patrón pro-coronario El patrón de conducta tipo A con baja hostilidad.
En cuanto a las orientaciones al aprendizaje, ¿Qué tipo de intención básica tiene que ver con el hecho de tratar de recordar los términos clave o los detalles lo más exactamente posible, anticipando las posibles preguntas? Procesamiento profundo Procesamiento superficial Procesamiento divergente.
R.J. Sternberg denominó a su teoría de estilos de pensamiento: Teoría Global de la inteligencia. Teoría del Autogobierno mental Teoría Triárquica del intelecto.
Los psicólogos industriales han puesto de manifiesto que, ante un trabajo monótono, los trabajadores que tienen mayor probabilidad de aburrirse son: Los más neuróticos e introvertidos Los más inteligentes y extravertidos Los menos inteligentes y extravertidos.
La expectativa generalizada que una persona tiene cuando cree y confía que, a lo largo de su vida, tendrá más experiencias positivas que negativas, se denomina...: Optimismo situacional Optimismo disposicional Optimismo ingenuo.
Las personas cuya motivación prioritaria es lograr la armonía en su entorno a costa de sacrificar sus propios deseos y objetivos, la resignación en consecuencia y la represión emocional está relacionado con el: Patrón de conducta tipo A Patrón de conducta tipo C Patrón de conducta tipo B.
En aquellos puestos laborales en los que no es posible el control y la autonomía, las personas que pueden experimentar más estrés son aquellas que presentan: Un "Locus de Control Interno" elevado Un "Locus de Control Externo" elevado Una personalidad resistente.
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