Según la etimología, educar proviene de: Educare, que significa criar nutrir Educare, que significa "sacar"
De educare y educere Todas son correctas.
¿cuál de las siguientes afirmaciones es falsa?
La educación pretende el perfeccionamiento de todas las capacidades humanas La autonomía del sujeto se logra mediante la educación La educación tiene un sentido de modificación o cambio del sujeto La educación es sinónimo de aprendizaje .
En el enfoque conductista…
Son factores ambientales los responsables del aprendizaje Se considera que los factores internos son más importantes que los externos El sujeto construye su propia representación mental del material Se emplea la metáfora del ordenador
.
María no puede soportar que su hija llore, así que cada vez que lo hace, le da un caramelo para que se calle. La conducta de dar un caramelo recibe: Refuerzo positivo Refuerzo negativo Extinción Refuerzo positivo intermitente
.
Hoy Esther ha prometido a su hija Paula que si estudia toda la tarde no tendrá que fregar los platos. La conducta de estudiar recibe de este modo…
Castigo negativo Refuerzo positivo
Extinción Refuerzo negativo
.
Coral, de 12 años, es una niña muy revoltosa en clase y la profesora no sabe qué hacer para que no monte tanto jaleo. El caso es que suele hacer chistes en voz alta y consigue que toda la clase se ría con sus ocurrencias. La profesora esta harta y no sabe qué hacer. Ha llamado a los padres, que la han castigado en casa, pero sigue haciéndolo. ¿por qué crees que Coral no deja de decir cosas graciosas en voz alta?
Porque está recibiendo refuerzo positivo Porque hay un refuerzo negativo intermitente Porque sus compañeros le hacen extinción Porque coral es muy revoltosa.
Según el constructivismo, la finalidad de la educación es: Aprender nuevas conductas Promover los procesos de crecimiento personal del alumno dentro del grupo cultural al que pertenece Aprender conceptos que permitan al sujeto enriquecerse con datos Poder ser uno mismo de forma independiente de la cultura
.
¿Cuál de los siguientes conceptos no es propios del constructivismo?
El punto de partida de todo aprendizaje son los conocimientos previos El aprendizaje implica un proceso de reorganización interna de esquemas El aprendizaje se produce cuando entra en conflicto lo que el alumno ya sabe con lo que va a saber El estudiante aprende a través de un profesor que dirige la clase
.
¿Qué es la asimilación según Piaget?
Proceso por el que el sujeto interpreta la información que proviene del medio en función de sus esquemas o estructuras conceptuales disponibles Cuando nuestras ideas se adaptan recíprocamente a las características del mundo Cualquier, modificación de un esquema asimilador Ninguna de las opciones es correcta .
¿Cuál de estos casos sería un ejemplo de aprendizaje supraordinado según Ausubel?
Ideas nuevas: Las aves se caracterizan por tener el cuerpo de plumas, algunas están adaptadas al vuelo y otras al desplazamiento por agua - Ideas establecidas:
El colibrí vuela, es un ave adaptada al vuelo (ejemplo más específico)
La gaviota vuela, es un ave adaptada al vuelo (ejemplo más específico)
El mirlo vuela, es un ave adaptada al vuelo (ejemplo más específico) Ideas establecidas: Las aves vuelan
El colibrí vuela, es un ave
La gaviota vuela, es un ave
El mirlo vuela, es un ave
La lechuza vuela, es un ave (nuevo ejemplo) Idea nueva: Algunas aves están adaptadas al vuelo y otras al desplazamiento por agua se relaciona con la idea pre-existente Algunos mamíferos están adaptados al vuelo y otros al desplazamiento por agua Todas son erróneas .
¿Qué es según Ausubel el aprendizaje proposicional?
Son dos o más conceptos ligados en una unidad semántica Es aprendizaje de “objetos, eventos, situaciones o propiedades de que posee atributos de criterios comunes y que se designan mediante algún símbolo o signos. Conocer que las palabras particulares representan y significan psicológicamente las mismas cosas que sus referentes Todas son correctas
.
Según Vygostky, ¿cómo se adquieren los signos?
Cuando el niño entra en contacto con el objeto y lo manipula Los proporciona la cultura Cuando el niño realiza las tareas específicas de su edad Todas son incorrectas.
Según Brunner:
El objetivo de la educación es concebir un currículum que se desarrolle hacia delante, aprendiendo siempre nuevas ideas que enriquecen el acervo cultural del alumno El objetivo de la instrucción no debe ser la amplitud sino del desarrollo del niño Los motivos para aprender se mantienen extrínsecos a lo largo del desarrollo del niño El alumno ha de aprender hablando sobre la disciplina objeto de aprendizaje
.
Según Dewey:
El niño aprende a través del refuerzo El asociacionismo explica por qué aprendemos El mejor método de enseñanza es aplicar el método general de investigación de los niños Debemos ayudar a todos los niños a aceptar un modelo directivo de aprendizaje
.
|
