Que obxectivo ten a familia educativa do social? desenvolvemento da sociabilidade dos seus/súas usuarios/as con intervencións contextualizadas desenvolvemento individual por enriba do socio comunitario desenvolvemento de profesionais socieducativos baseados na educación formal única e exclusivamente o desenvolvemento comunitario .
o EEES responde ás siglas de ... Entidade Educativa Especializada no Social Espazo Europeo de Educación Superior Espazo de Exlusións Social Entidade Educativa para Extranxeiros.
A EPA ( Educación de Persoas Adultas) estaba vinculada á familia de... Traballo social Maxisterio Integración Social Animación sociocultural.
En que ano comenza a impartirse a Diplomatura da Educación Social na USC e na Uvigo? 1991 2001 2006 1994.
Cal é o estatus universitario da educación social? R.D. 1420/90 (B.O.E. 10/10/1990) R.D. 1420/91 ( B.O.E. 10/10/1991) R.D. 1420/20 ( B.O.E. 10/10/2020) R.D. 1420/21 ( B.O.E. 10/10/2021).
Señala a incorrecta A educación social non ten transcendencia histórica, é actual A educación social ten unha tradición histórica que se remonta a épocas antiguas O campo profesional e académico da educación social está recentemente constituído o estatus universitario da educación social está dado no R.D. 1420/91 ( B.O.E. 10/10/1991).
Na actualidade existen 4 grandes ámbitos da actuación no seno da educación social: A educación de persoas adultas, a educación non formal, a inserción de persoas con discapacidade ou con "necesidades educativas especiais" e a acción socioeducativa A educación de persoas adultas, a educación non formal, a educación formal e a animación sociocultural A educación formal, a educación non formal, a educación de persoas adultas e a acción socioeducativa A educación formal, a educación non formal, a inserción de persoas con discapacidade e con " necesidades educativas especiais" e a acción socioeducativa.
A educación social como profesión, dende un marco legal está recollido en: Real Decreto 1420/ 1991; ( BOE 10/10/1991) Real Decreto 984/ 2021, do 16 de novembro Real decreto 157/ 2022, do 1 de marzo Real Decreto 1320/ 1991; ( BOE 10/10/1991).
Quen se dedica á educación social? Educación Especial (EE) Educación para Adultos ( EPA) Animación sociocultural ( ASC) As tres se dedican á educación.
En que ano se empezou a impartir o grado de educación social na UVigo? 2006/2007 2008/ 2009 2009/ 2010 2010/ 2011.
Sinala a resposta INCORRECTA sobre a consideración da Educación Social: Busca o cambio social Traballa problemas humano-sociais Socializa e permite a adaptación social Ten lugar sempre en contextos formais.
O Real Decreto 1420/91 inclúe os seguintes campos menos un, sinala o sobrante: Acción socioeducativa Educación de persoas adultas soamente a partir dos 50 anos Inserción social de persoas discapacitadas e minusválidos Educación non formal.
Cal é o proposito da animación sociocultural? conseguir que poidan e queiran convivir cos demais e así desenvolver e desplegar a súa identidade como persoas Promover nas persoas e nos grupos unha actitude de participación activa no proceso do seu propio desenvolvemento Ensinar a ler, escribir e contar as persoas que non dominaban esos recursos instrumentais básicos Educar de forma regrada aos menores de idade .
Quén planteou a distinción entre educación formal, non formal e informal? Pérez Serrano, G. Trilla, J. Philip H. Coombs Petrus.
En que ano se creou a Aesg? 1991 1994 1995 2001.
De qué ámbitos se compoñen a " familia" da Educación Social" ? Educación Especial ( EE) Educación de Persoas Adultas ( EPA) Animación Sociocultural ( ASC) Todas as respostas son correctas.
Cal é o Dereito que establece o título universitario oficial de Diplomado en Educación Social? Real Decreto 822/2021 ( 28 de setembro) Real Decreto 1433/92 ( 30 de agosto) Real Decreto 1420/91 ( 30 de agosto) Real Decreto 1734/88 ( 4 de abril) .
Qué campos de intervención constitúen a Educación Social? Animación sociocultural e Educación de Adultos Educación Especializada, Educación de Adultos e Acción Socioeducativa Educación Infantil, Educación de Adultos e Acción Socioeducativa Acción Socioeducativa e Educación Especial.
En que ano comeza a impartirse a Diplomatura de Educación Social na UDC? 1989 1995 1994 1992.
Cal dos seguintes perfís non se corresponde ao grao en educación social según o libro branco ANECA? Educador ambiental Animador xestor socio-cultural Educador de tempo libre e lecer Educador en prevención a discriminación.
Sinala cal das seguintes afirmacións é correcta: A Educación Especial, a Educación de Persoas Adultas e a Animación Sociocultural non están relacionadas A Animación Sociocultural non se atopa dentro do ámbito da Educación Social A Educación Especial, a Educación para Persoas Adultas e a Animación Sociocultural se adican ó desenvolvemento da sociabilidade das persoas que as reciben Todas son correctas.
Cando inclúe o Cesg o termo de " educadoras", pasando a ser Ceesg? En decembro do 2001 En maio do 2006 En octubre do 1995 En febreiro do 2009.
Cal das seguintes consideracións da educación social é INCORRECTA? Traballa fundamentalmente acerca de problemas humano-sociais Trata de facer protagonista do seu cambio aos propios destinatarios Debe buscar sempre o cambio social non se debe aplicar en contextos escolares.
Cales son as 3 familias que se uniron e deron lugar á profesión do/a educador/a social? Educación especial, Animación Sociocultural, Educación de adultos Educación infantil, Educación Especial, Animación Sociocultural Escola para adultos, Animación Sociocultural, Educación especial Animación sociocultural e Educación especial.
Para que as intervencións sobre os individuos sexan eficaces deben estar sempre: Ligadas á educación formal Fortemente contextualizadas Ubicadas nun lugar amplo Relacionadas cun colectivo problemático.
É unha práctica ou identidade do/a educador/a social: xestor do medio natural e do medioambiente manipulador de alimentos, animador xuvenil.... educador en belas artes,voluntario... educador de rúa, monitor de tempo libre, educador de adultos...
" A Animación Sociocultural é un tipo de acción comunitaria que ten como propósito principal promover nas persoas e nos grupos unha actitude de participación activa no proceso do se desenvolvemento". Esta afirmación é segundo: Ortega Esteban, J. Trilla, J. Durheim, E. Philip H. Coombs.
" A Educación Especilizada sería formación con persias en dificultade e conflito social coa finalidade de conseguir que poidan e queiran convivir cos demáis e así desenvolver e desplegar a súa identidade como persoas". Esta definición é de: Ortega Esteban, J. Trilla, J. Durkheim, E. Philip H. Coombs.
Qué ámbitos abranguen os estudos universitarios según o Real Decreto 1420/91...? Educación Especial, educación informal, Educación de adultos e animación sociocultural Educación non formal, educación de adultos, acción socioeducativa e inserción social de persoas desadaptadas e minusválidos Educación especial, esucación infromal, educación formal e educación non formal Animación sociocultural, educación para adultos, iserción social de persoas desadaptadas e educación informal.
Cal é a tarefa da educación social? cambiar a xente para mellorar as súas conductas e formas de vida instaurar conductas positivas nas persoas coas que traballamos despertar o sentido das relacións dos seres humanos Traballar con colectivos en risco de exlusión para facilitar o seu desenvolvento fora do sistema social.
Cal destes documentos ou sucesos non é principal na Historia da Educación Social? Conferencia de Nirobi 1976 Libro Branco Real Decreto 1420/91 Conferencia de Berlín.
Pérez de Herrera propoón a creación de: As casas de traballo e labor O albergue os hospicios universidades populares .
As organizacións populares e obreiras desenvolveron diversas actividades encamiñadas a asegurar p acceso á educación aos filloa desas clases e a eles mesmos a través de: Casas de arrepentidas Universidades privadas Escolas laicas Formación militante.
Qué autor na sñua obra máis famosa De Subventione Pauperum recolle as accións propostas orientadas á atención dos pobres? Ferrer de Guardia Luis Vives René Lenoir Martín Lutero.
O programa pedagóxico de Ferrer Guardia na súa obra A Escola Moderna fai fincapé en: As ciencias naturais e da hixiene As ciencias sociais e da hixiene As ciencias humanisticas e da saúde As ciencias sociais e da saúde.
Ata que idade declarou, a Ley Moyano, obligatoria a ensinanza primaria ata os 5 anos ata os 12 anos ata os 16 anos ata os 9 anos.
Durante a Idade Media, ¿ Qué establecemento se crea co obxectivo de acoller e cuidar aos enfermos. peregrinos e viaxeiros
? casa das xuventude hospital albergue concello.
No referente á proposta de Luis Vives, sinala a opción INCORRECTA: propón que a igrexa deixe de xestionar as limosnas propón a creación dun hospital para criar orfos considera que o traballo tería que ser obligatorio para todo aquel que poida traballar responsabiliza á sociedade de deber de facerse cardo dos necesitados.
Tradicionalmente a Educación Social considerábase un proceso de... aprendizaxe coñecemento socialización educación.
A Ley Benot ( 1873) protexía aos menores de ... condicións laborais abusivas asistir á escola a violencia por parte dos tutores legais a estereotipación.
Que movemento desenvolveu unha teoría e práctiva educativa xorrecta?, antes que a Escola Moderna de Ferrer Guardia? Movemento Anarquista Movemento Marxista Movemento Popular Movemento Práctico.
Que dúas entidades mostraron un carácter benéfico-caritativo da acción social? Banco de alimentos e Carmelitas Descalzas Carmelitas Descalzas e Cáritas Auxilio Social e Cáritas Banco de Alimentos e Auxilio social.
A Educación Social ( marca a resposta correcta) debe buscar a adopción social traballa fundamentalmente acerca de problemas humano-sociais está restrinxida a contextos escolares ten lugar en contextos informais.
A educación de persoas adultas ( marca a resposta INCORRECTA) consiste exclusivamente na alfabetización das persoas adultas está destinada ás persoas consideradas como adultas pola sociedade á que pertence está enfocada a que desenvolvan as súas aptitudes, enriquezan os seus coñecementos, melloren as súas competencias técnicas ou profesionais ou lles dean unha nova orientación, e fan evolucionar as súas actitudes, o seu comportamento na dobre perspectiva dun enriquecemento do home e unha participación nun desenvolvemento socio- económico e cultural equilibrado e independente os procesos que a compoñen prolongan ou reemplazan a educación inicial dispensada nas escolas e universidades ou en forma de aprendizaxe profesional.
Identifica e marca a resposta INCORRECTA por educación non formal enténdese todas aquelas actividades formativas que quedan fora do sistema educativo, isto é, que teñen vontade educadora, pero que non están integras nos diversos niveis que compoñen o sistema de educación formal a educación non formal xunto coa educación formal e coa educación informal, constitúen o denominado universo educativo ao longo da historia sempre se desenvolveron actividades de educación non formal a educación non formal está unicamente dirixida a infancia.
A animación sociocultural como función social refírese a: unha maneira de facer ou unha técnica, un medio ou instrumento unha tarefa que debería estar presente en cada comunidade ou sociedade de xeito implícito ou endóxeno á propia comunidade unha actividade ou unha practica levada a cabo conxuntamente polo axente e os destinatarios o deseño das actividadees e procesos.
Marca a resposta INCORRECTA. A educación Social, desde unha perspectiva global, ten como finalidade: lograr a madurez social promover as relacións humanas preparar ao individuo para obter un título universitario preparar ao individuo para vivir en sociedade.
Marca a resposta INCORRECTA: O Estatus Social...: ten como referencia e busca da solidariedade e o fomento da calidade de vida pon en primeiro lugar os valores do crecemento cuantitativo oriéntase á democratización económica oriéntase á socialización do poder.
identifica e marca a afirmación CORRECTA dereitos e privilexios son o mesmo os dereitos diferencianse dos privilexios en que son universais os dereitos diferencianse dos privilexios en que son universais; adquírense dunha maneira igualitaria e producen os mesmos efectos en todos os privilexios adquírense dunha maneira igualitaria e producen os mesmos efectos en todos.
Elixe a afirmación INCORRECTA os Estados fundamentan o benestar dos seus cidadáns algunhas cifras simbólicas que adoitan terse en conta son as que relacionan saúde e educación ou participación en democracia e educación nos países non desenvoltos, cada ano de escolaridade das nais disminúe nun 8% o risco de morrte prematura dos fillos o analfabetismo, nos paises cun bo desenvolvemento económico, adoita superar o 50% da población.
Identifica a resposta correcta: Na sociedade actual, as persoas non só necesitan saber facer ou estar cualificados profesionalmente senón que ademáis necesitan saber convivir e aprender a recoñecer aos demáis Na sociedade actual, as persoas só necesitan saber facer ou estar cualificadas profesionalmente na sociedade actual, as persoas necesitan convivir e aprender a recoñecer aos demáis na sociedade actual, as persoas só necesitan saber facer e saber convivir.
A Educación Social, segundo Romans, M.Petrus, A., Trilla, J, como a unión de educación especializada, educación para a paz e educación de persoas adultas animación sociolaboral, educación especializada e psicolóxico educación especializada, educación de persoas adultas e pedagoxía educación especializada, educación de persoas adultas e animación sociocultural.
Identifica a afirmación INCORRECTA canto máis alto é o nivel cultural máis se participa en procesos formativos canto más baixo é o nivel cultural máis se participa en procesos formativos no ámbito laboral, os que máis participan na formación son os que teñen un nivel profesional máis alto a menor nivel cultural menor necesidade de aprendizaxe de sinten.
www.eduso.es, é a web de: a federación española das universidades populares a asociación de educación social española a asociación para a investigación de medios de comunicación a federación de aspciacións de educación de persoas adultas .
Os fenómenos que caracterizan o novo modelo de sociedade que se consolida na 2ª metade do século XX, provocan novas necesidades e desafíos no ámbito da educación social como ( marca a resposta correcta) educación intelectual a diferenciación nas aulas por sexo do alumnado no ensino obligatorio a educación para participar e para construir a realidade social. educación para un novo paradigma de paz e desenvolvemento .
Algúns fenómenos que caracaterizan o novo modelo da sociedade que se consolida na 2ª metade do século XX son ( marca a resposta INCORRECTA) o auxe do modelo de desenvolvemento humano o fin do modelo industrial a mobilidade ou flexibilidade laboral a globalización dos movementos migratorios.
|
