1. ¿Cuál de los siguientes pasos no constituye una fase de la metodología didáctica? Iniciación Preparación Generalización Aplicación.
2. ¿Cuáles son las principales perspectivas de la Didáctica? Práctica, etnológica, política y crítica Técnica, práctica, política y crítica Práctica, técnica, emergente y crítica Técnica, emergente, crítica y tecnológica.
3. La multidisciplinariedad consiste en: Trabajar diversas asignaturas heterogéneas sin conexión entre sí Trabajar diversas materias próximas, con conexión entre sí Trabajar diversos contenidos por temas comunes Trabajar las disciplinas como una unidad creativa.
4. La premisa de la evaluación de conocimientos y competencias, centrada en el producto, es propia del modelo: Comunicativo Colaborativo Activo Tecnológico.
5. ¿Cuál de las siguientes premisas corresponde al Aprendizaje Basado en Problemas? La situación o problema ha de identificarse con claridad Elaborar una idea inicial, desarrollando un área de actividad para todos Negociar reglas e iniciar procesos de reflexión El material de enseñanza se distribuye en dos partes iguales.
6. El acto didáctico se centra en: Pensamiento, clima y acción Comunicación, alumnos y clima Cultura, espacio e institución Comunicación, cultura y clima.
7. ¿A qué modelo didáctico representan Piaget, Ausubel, Bruner y Vigotsky? Comunicativo Colaborativo Clásico Constructivista.
8. La actividad, la socialización, la globalización y la creatividad son: Principios de la Didáctica Elementos fundamentales de la socialización Fases del desarrollo del docente Fases del desarrollo del estudiante.
9. El modelo constructivista se caracteriza por: La conducta generada por el profesorado La definición clara de objetivos y conductas a alcanzar por los estudiantes Los modos de desarrollar pautas de comportamiento Los diversos modos de comportarse los profesores.
10. El modelo tradicional se caracteriza por ser: Normativo, reproductivo y centrado en los contenidos Cognitivo, procesual y centrado en el alumno Centrado en los materiales, memorista y activo Participativo, activo e inductivo. Enseñanza y Aprendizaje Mútuo .
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