¿Qué entiende por Jornada Diaria? Horario de vida Horario de clases Desarrollo Integral Rutina diaria.
¿Cómo se llaman los momentos que contribuyen a la formación integral de las niñas y niños? Momentos participativos Momentos diarios Momentos teóricos Momentos Educativos.
¿Cuáles son los momentos que se consideran en la Jornada Diaria? Alimentación, actividades socieducativas, despedida Recibimiento y Bienvenida, alimentación, actividades socioeducativas, sueño, descanso y despedida Recibimiento y Bienvenida Higiene, alimentación, Actividades Socioeducativas, ueño y Descanso, despedida.
¿Cuál es la responsabilidad de la coordinadora en el desarrollo de la Jornada Diaria? Coordinación del uso de espacios como: comedor, zonas recreativas, en función de las necesidades e intereses de las niñas y niños. No dar atención ni información a las familias de las niñas y niños. Verificar el cumplimiento secuencial de las actividades. Salir a realizar gestiones personales.
¿Cuántos momentos estan determinados para la recepción del servicio de alimentación según jornada diaria?.
¿Qué juego se desarrolla antes de iniciar las Actividades Socioeducativas? Juego de Integración Inicial juego de Despedida Juego de Integración Inicial todas las anteriores.
¿Qué permite a las niñas y niños organizar el tiempo mediante una Jornada diaria en los CIBV? Establecer una secuencia de actividades Establecer marcos de referencia espacio-temporales Brinda seguridad y confianza al imaginar lo que viene. Todas las anteriores.
¿ Cuáles son los momentos oportunos de la jornada diaria para que la Coordinadora se comunique con las familias? Alimentación, actividades socieducativas, despedida Actividades Socio-Culturales Recibimiento y Bienvenida, Despedida Fiestas de la Comunidad.
¿Cómo se logra la participación familiar? Manteniendo comunicación solo por escrito. Mediante la inclusión y procesos de capacitación que progresivamente sensibilice en la importancia de estimular el desarrollo integral de sus hijas e hijos. Realizando reuniones anuales Solicitando aportes mensuales en dinero y especie.
¿Por qué es importante la familia en la vida de las niñas y niños? Brindan afecto, comprensión, seguridad y orientan a las niñas y niños. Las niñas y niños aprenden a obedecer y no expresar lo que sienten. Enseñan a las niñas y niños religión y normas de comportamiento. Es el principal colectivo social, en el que se inserta la niña y el niño, donde comienza a moldearse progresivamente como un ser social.
¿Cómo se lleva a cabo la capacitación y sensibilización de los servicios a las familias? En actividades Sociales En comunicados por escrito En convocatoria a mingas Mediante encuentros familiares y comunitarios que son espacios de aprendizaje: dinámicos, participativos, productivos y desarrolladores.
¿Qué debe considerar para ejecutar algún tipo de encuentro? Planificar el evento y verificar las condiciones físicas y materiales además estar a la hora indicada. Es necesario considerar el número de participantes. El facilitador esta pendiente de factores externos. Ninguna de las anteriores.
¿Qué firmas de responsabilidad se establecen en el acta compromiso? Coordinador/a Representantes de familias Representante de la organización Representante comunitario.
¿Qué instrumento se utiliza dentro del Protocolo del Participación Familiar en el servicio CIBV?.
¿Cuántos componentes de salud preventiva aplicamos en el Servicio de Desarrollo Infantil ? Promoción y Prevención de la Salud Agua segura Formación de Hábitos de higiene personal y general Inmunizaciones Primeros Auxilios. Saneamiento Ambiental.
¿Qué acciones se consideran la Promoción y Prevención de la salud? Control de salud Charlas de Salud Inmunizaciones (vacunas) Perifoneo de campañas de inmunización. Control de salud bucal.
¿ Qué acciones creen ustedes que intervienen en Saneamiento Ambiental ? Agua segura, Manejo de aguas servidas y excretas, Manejo de desechos sólidos. Fumigación , Desparacitación. Agua segura ,Lavado de cisterna Todas las anteriores.
¿Con qué instituciones se debería coordinar para fortalecer los procesos de promoción y prevención de salud en los servicios de Desarrollo Infantil? Ministerio de Salud Pública Ministerio de Educación ,MIES Hospitales. Subcentros de Salud Iglesia ,Consejo de la Niñez y adolescencia Consejo Provincial ,Municipio.
¿Qué acciones creen ustedes que intervienen en Primeros Auxilios? Atragantamiento Medicina ancestral Quemaduras Caidas Curaciones con hierbas naturales.
¿En qué instrumentos se recoge la información de salud ? Fichas de seguimientos fichas de las niñas y niños. Control odontológico de niñas y niños Registro de control de salud. Registros de vacunas que recibieron las niñas y niños.
¿ Cada qué tiempo se realiza los controles de Salud ? Anual Mesuales. Diario Semestrales.
¿Cada qué tiempo se realiza los controles odontológicos?.
¿Cuántos tipos de basureros con tapa se deben utilizar en las unidades de atención y hogares cilitar el depósito de la basuras ? Orgánicos verde Inorgánicos-negros Tóxicos - anaranjado blacos desechos hospitalarios Peligrosos- azul.
¿Porqué es importante la lactancia materna? La madre pierde peso ganado en el embarazo. La Lactancia Materna es la forma más adecuada y natural de proporcionar aporte nutricional, inmunológico y emocional al bebé, ya que le aporta todos los nutrientes y anticuerpos que lo mantendrán sano, sin olvidar que le permitirá crear fuerte lazo afectivo con la madre. Para garantizar que las niñas y niños tengan una alimentación adecuada. Las niñas y niños pueden consumir varios alimentos a las vez.
¿A qué edad se inicia la alimentación complementaria en las niñas y niños? A partir del primer año de vida A partir de los 3 meses de Edad. A partir de los 6 meses de Edad. A partir de los 5 meses de Edad.
¿ Qué alimentos complementarios se debe dar a las niñas y niños luego de los seis meses? Yema de huevo , papillas. Frutas aplastadas, papillas , leche materna. Purés o papillas de cereales, frutas, tubérculos, verduras y hortalizas, leche materna. solo leche materna.
¿Hasta qué edad es necesario dar la lactancia materna a las niñas y niños? hasta los seis meses hasta el año y medio hasta los dos años hasta los tres años.
¿En qué intrumentos recogemos información antropométrica? Fichas de controles de salud bimensual Registro de datos antropométricos y evaluación del estado nutricional de las niñas y los niños. Registro de Evaluación nutricional niña y niño trimestral Carta compromiso.
¿Cada qué tiempo se realiza la antropometría a las niñas y niños? cada año cada seis meses cada tres meses cada mes.
Una según corresponda al grupo de alimentos vitaminas Carbohidratos proteínas.
¿Cuáles son las necesidades y requerimientos alimentarios nutricionales establecidos por la OMS-OPS y MSP? 100% del aporte calórico-nutricional día por niño-niña. 50% del aporte calórico-nutricional día por niño-niña. 70% del aporte calórico-nutricional día por niño-niña. 10% del aporte calórico-nutricional día por niño-niña.
¿Por qué existen alimentos prohibídos dentro de la planificación de alimentación del CIBV? Por su valor nutricional bajo o no recomendado Porque a los niños y niñas no les gusta el sabor. Porque son muy costosos. Por prevención de incidencia de casos nuevos de enfermedades.
¿ Cuáles son los Componentes de alimentación y nutrición? Asistencia Alimentaria Nutricional coordinación con el Ministerio de Salud Lactancia Materna Antropometría Seguridad Alimentaria vacunas Suplementación con Micronutrientes.
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