Graf y Mandler (1984) postulan que el "priming" es un proceso: Estratégico y controlado Que ocurre en las etapas más iniciales del procesamiento Automático y estratégico.
Los resultados del meta-análisis de Milte (2008) indica que el sesgo de memoria encontrado en la ansiedad está asociado: Con la amenaza general Exclusivamente con la ansiedad social Con los estímulos negativos relacionados con el tipo de desorden de los individuos.
El grado de sufrimiento que produce en la persona es, según Lindenfield (1998), uno de los criterios que permite diferenciar entre una respuesta "normal" de ansiedad y una respuesta de: Ansiedad patológica Tristeza Depresión.
El mecanismo de Asignación de Recursos es propuesto por el modelo cognitivos de: Mogg y Bradley (1998) Williams y colaboradores (1988) Mathews y Mackintosh (1998).
El modelo cognitivo que defiende que los efectos de la ansiedad no están relacionados con la evaluación de los estímulos, sin con la asignación, con la asignación de recursos es propuesto por: Williams y cols. (1988) Mathews y Mackintosh (1998) Mogg y Bradley (1998).
Si administramos una tarea de reconocimiento y otra de completar inicios de palabras estamos midiendo: Exclusivamente memoria implícita Exclusivamente memoria explícita Tanto la memoria explícita como la implícita.
De acuerdo con la definición de ansiedad rasgo de Spielberger (1972), los individuos con altos niveles de ansiedad rasgo, en comparación con los que tienen bajos niveles de ansiedad rasgo, tienden a experimentar en situaciones estresantes: Un mayor grado de amenaza Un menor grado de amenaza Igual grado de amenaza.
La afirmación de que la primera etapa en el procesamiento de la información en las personas con trastornos emocionales consiste en la orientación y rápida detección de los estímulos emocionales (procesamiento automático), es propuesta por el modelo de: Beck (1976) Beck y Clark (1997) Bower (1981).
De las siguientes afirmaciones señale la correcta: La evaluación de la memoria explícita se realiza mediante las denominadas pruebas indirectas La tarea de completar inicios de palabras nos permite evaluar la memoria explícita En la tarea de reconocimiento se dan instrucciones específicas para que de manera intencional la persona intente recuperar la información estudiada que guarda en su memoria.
Williams y colaboradores (1988) postulan que la ansiedad estado incide en: El Mecanismo de Decisión Afectiva (MDA) El Mecanismo de Asignación de Recursos (MAR) En ambos mecanismos (MDA y MAR).
La respuesta del Sistema de Evaluación de la Valencia (SEV) depende: Sólo de la naturaleza de los estímulos Sólo del contexto, la experiencia y el aprendizaje previo de la persona De la naturaleza de los estímulos, el contexto, la experiencia y el aprendizaje previo de la persona.
Evitar el problema de un posible sesgo de respuesta en la medida que el individuo responde a un estímulo no verbal (una respuesta neutra ante un estímulo neutro) es una ventaja de la tarea de: Sondeo atencional Emocional de Stroop Completar palabras.
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